女兒不聽話怎麼教育，孩子是媽媽們的心尖，女兒不聽話也是我們常見的一種現象，此時家長要平復好自己的心情，不要過於動怒。下面分享女兒不聽話怎麼教育的相關內容。
女兒不聽話怎麼教育1
首先我們遇到孩子不聽話一定要冷靜，絕對不能暴跳如雷的對孩子；
即使很生氣，也要壓制自己內心的火氣，不要爆發，讓孩子知道你即使打他也是爲他好，而不是因爲你隨便發火纔打的；
對於一些內向的孩子，一定儘量多一些說教，而不要採取打孩子，因爲這樣的孩子會在內心對你產生牴觸情緒；
孩子犯錯後，第一時間應該首先讓孩子知道錯了，可以變打孩子爲教訓孩子，讓孩子知道下一次該怎樣做；
孩子雖然小，但是都有自己的思想，很多時候如果你用心跟他溝通，可以達到很好的效果，並不見得要打孩子；
而孩子犯了錯，最忌諱父母一起無端的指責他，這樣會讓他感覺無所適從，所以在打孩子的同時，一定要有另一個人講道理，做孩子的朋友。
女兒不聽話怎麼教育2
一、向孩子解釋行爲規範
有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因爲他不瞭解或忘記了行爲的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時．要注意表情和聲調．不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：“記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，纔不會妨礙別人，”“記得我們今天上街是要給奶奶買禮物．其它東西一律不買！”
成人在向孩子解釋規則時．應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：“你要我說幾百次，纔會聽話！”這會讓孩子更加的任性和固執。
二、以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以爲孩子不聽話，因此，在讓孩子瞭解行動規則的同時，還要指點他怎麼做，例如，書如何擺、玩具怎麼收、坐要怎麼坐、話要怎麼說等等。
除了語言，成人可以示範給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：“你看！可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行爲。
三、獎勵和讚許良好的行爲
孩子不聽話時，常常是爲了要引起成人的注意需要沒有得到滿足、，因此，孩子常常用反抗故意不聽話、或其它不聽話的方式大喊大叫、，使大人滿足他的願望。父母對孩子這種不良行爲，首先態度要沉着冷靜、不慌張，最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人，直到這樣胡鬧的行爲停止或是態度好轉纔去處理。
這是弱化不良行爲的方法，利用不響應壞行爲的方式，讓孩子瞭解父母的態度。但成人要積極做的是，稱讚、獎勵好的行爲，讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時，可以用讚許的話來轉移他的行爲：“我記得你是一個熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......”在獎勵和讚許孩子時，最好讓孩子能具體瞭解自己的行爲，不要只一味的稱讚孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是選用一些具有美德的語句，譬如：“你很慷慨”“你很有禮貌”“很熱心”……，使孩子的行爲更具體性。
四、對不好的行爲進行嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的因素氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒、，滲入行爲的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適體罰、，心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長篇大論的說教，反省自己不良的行爲，更難說要糾正他的行爲。
此時利用“嚴肅的談話”，會讓孩子心領神會，例如，先暫時停止他的工作，請他到一個角落，好好的跟他談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啓發他的良知，思考自已的不當行爲。
曾經有一位中班的小男孩告訴我，他前一個晚上和爸爸到書店喝茶，做“Man’stalk”，我問他談了什麼，他斷斷續續的告訴我“爸爸和他談他和姐姐經常打架、吵架的事”，爸爸跟他說：“姐姐很愛你，經常照顧你、送你東西，但姐姐也有很多的苦惱，像一年級的功課很多，有很多的美勞要做，如果姐姐在做功課時，去煩她、動她的東西，姐姐也許會因此沒完成功課而被老師責罵，你希望這樣嗎？”他還說爸爸給他很多的建議，例如，“姐姐寫功課的時候，你可以打計算機，也可以陪小狗玩，向姐姐借東西時要有禮貌，並且用完要趕快還，不要霸佔。”
很有意思的一個man’stalk，爸爸利用一個不錯的場所，嚴肅的指出孩子不好的行爲，並提供他可以做以及如何做的建議，以糾正孩子的行爲。
五、細心和耐性的糾正與教育
我們常常發現孩子不聽話的原因，大多是由於成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成孩子不良的行爲。例如，一些父母認爲孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象，長大就會變好或變聽話，而沒有細心糾正他。事實上，孩子的行爲是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現叛逆的情形。
孩子的行爲是累積而來的，好的行爲累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行爲的養成和教育都是長期性的．所以不聽話的行爲也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行爲，父母不能“充耳不聞”，要隨時負起糾正的責任，如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。
六、針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬於孩子自己本身的氣質，例如：對於動作遲緩的`孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對於年齡小的孩子需要示範引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件。
女兒不聽話怎麼教育3
孩子不聽話怎麼教育
一天內批評不要超過兩次
第一次挨批評時，孩子一般不會感到厭煩，而是多少會愧疚、反省，其實這就達到了批評的效果。第二次開始就感到厭煩，不過程度較小，但如果再來第三次、第四次，厭煩心理就會以幾何級數增加，甚至演變成反抗心理。所以一天之內批評孩子不要超過兩次，不管是針對同一件事還是不同的事。如果非要再次批評，那也不應簡單地重複，要換個角度，換種說法。這樣，孩子纔不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。
批評孩子要就事論事
批評孩子要就事論事，切忌東拉西扯，把陳芝麻爛穀子的事情都翻出來。愛嘮叨的父母通常都會把對孩子各方面的不滿一併發泄出來：“叫你這麼多遍都不起牀，這孩子就是懶。吃飯也懶，幹什麼都得催！”這也是犯了“超限”的禁忌，要求過多、過高，孩子會覺得：反正我也不可能全改了，改一個你也會嘮叨別的，索性讓你說個夠吧。因此，父母最好直接面對當下問題，就事論事，用盡可能簡明的話語來表達。
用表揚代替批評效果更好
飯要一口一口的吃，指望孩子一天之內改掉一個甚至幾個壞習慣是絕無可能的，如果在他們努力改正的過程中，家長不改“他錯了我就說”的批評風格，只會讓他們產生挫敗感而乾脆放棄嘗試。其實，對於習慣了父母“嘮叨”的孩子，表揚更管用。用表揚代替批評，有時效果會更好。家長要適當的寬容對待孩子，只要發現孩子比以前有一點兒進步了，都要給予鼓勵，可以是一個擁抱、一個掌聲、一句鼓勵、一個大拇指。
讓孩子體驗犯錯的後果
最後，父母還得學會適時放手，讓孩子體驗錯誤的後果。例如孩子經常弄壞玩具，媽媽可以說清楚下次再弄壞堅決不買了，如果他再不小心，以後只能玩別的。弄壞了自己心愛的玩具而沒有替補，這是對孩子有用的一課，讓他意識到因爲自己不珍惜玩具，最終要承擔沒的玩的後果。該孩子承擔的，我們家長儘量不要過多參與，孩子做錯事會受到相應的懲罰，就會因此糾正自己的行爲。每個人都需要自己長大，都要懂得對自己的行爲負責。孩子很難真正懂得自己不曾經歷的事情，家長提醒沒有效時，不妨放手，孩子自己會“吃一塹長一智”。
