短工族全新的就業方式，“短期派遣員工”這個詞對許多人來說比較陌生。不過，在財務、行政助理人員、銷售人員、IT工程師、呼叫中心坐席員等崗位，“短期派遣”比較多，短工族全新的就業方式
短工族全新的就業方式1
1、打“短工”，能否爲個人履歷添彩？
問：如果我做了臨時性工作，對未來職業發展會不會有不好的影響？短工經歷能爲我的履歷添彩麼？
一份工作的期限長短並不是關鍵。關鍵在於，做臨時性的工作，也要選擇你想做的事情。就是說，應當要圍繞你的職業生涯發展主線來選擇。如果是圍繞你想做的事情，短工經歷當然也是積累自己的核心資本。
其實，從僱主角度來說，他並不會認爲，從事固定工作的僱員一定比臨時僱傭更出色。靈活的工作對職場人的柔韌性、適應能力都是一種挑戰，你可以有機會接觸不同的公司，瞭解不同的文化，然後取長補短，獲得多元化、不同行業的經歷。
2、多少短期派遣員工會被企業最終錄用？
問：大概有多少比例的短期派遣員工會獲得“轉正”成爲正式員工的機會？
轉正的比例要視行業及客戶的具體需求來定，平均看在10%左右。比如客戶方的目的是在一段時間內用派遣員工應對高峯期，而不是培養人才，這時轉正概率基本沒有。但也有企業在擴張期，或出現了合適的崗位空缺時，會從派遣員工中選擇工作表現好的轉爲正式僱員。
3、短期派遣員工福利與正式員工有差異？
問：我有朋友做過類似的短期工作，她覺得薪水還不錯，但在福利待遇上跟長期正式員工有差距，這種情況如何理解？
這種情況是存在的。但是，一切薪酬待遇的本質就由市場來決定的。沒有一個僱主是傻的，每個僱主都想要留住優秀員工，所以，怎麼體現你的價值，應該是員工應當考慮的核心問題。
所以，不管是長期固定員工，還是短期派遣員工，核心都應該是放在爲企業創造價值，只要成爲創造價值的關鍵員工，一定會脫穎而出，並獲得更高回報。
4、一份短工結束後後續工作如何安排？
短期項目結束，員工的後續就業安排有多種途徑：1、繼續安排承接類似短期項目；2、推薦給同一行業的客戶；3、經過選拔的員工將安排至更高職位；4、不合格人員進行淘汰。
短工族全新的就業方式2
就業能力中主要包括以下方面：
職業技能
職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學校開始做起。
要充分利用機會深入實際鍛鍊自己，如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛鍊，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。
人際交往技能
人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題:
1、虛心求教，克服嫉妒心理；
2、培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；
3、增強自信心，克服"社交恐懼症"。大學生畢業後，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關係。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。
生活技能
生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。
就業能力中還包含着很多其他方面的內容，這些都應該靠長期積累才能獲得。就業並不是一個即時的過程，而是一個相對漫長的過程。
即使是有了一份好工作，也會涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎上過渡到更高的層面上的問題。所以，提高就業能力，也是個循序漸進的過程，而且無論何時，意識到這一點都不算晚。
如何看待改行
在選擇工作的過程中，所學的專業與就業的實際情況有背離，往往成爲困擾畢業生的一個難題。
"學以致用"是絕大多數大學生的初衷，但你確立所學專業時的情況與你畢業時社會的需求情況，不會完全吻合，當時的種種預測和考慮或許已經過時，所以不必拘泥於從前的想法，即便是畢業以後的就業方向與所學專業完全相同。
也不能保證今後你不會面對改行的抉擇。據統計，大學畢業生在畢業之初改行的比率爲16%，畢業後五年的時間內爲29%，十年內的比率爲45%。由此可見，改行並不是個別的現象。
這裏所說的"改行"，也包括從事與當時所學專業相近似卻也有明顯區別的工作。也就是說，雖然看上去，好像你的就業結果偏離了你的所學專業，但實際上二者之間往往存在着千絲萬縷的聯繫，你所學的東西完全能在新的條件下，顯現出它的實用性和適用性來。
比如，師範專業的畢業生改行去做公務員、記者、甚至是企業管理，好像是行業跨度很大，沒什麼相通之處，其實不然，師範專業的.好多課程中的知識恰恰都沒有荒廢掉，其中培養和薰陶出來的寫作能力、組織能力、協調能力、交流的能力都可以在新的崗位上很好地發揮出作用。
如果你覺得，改行會讓你失去在知識上的優勢，從而不能勝任陌生工作的話，這個顧慮也許是多餘的。
要知道，幾年的大學生活中所學到的東西，是由兩部分組成的：專業知識；學習的方式、方法和能力。
專業知識當中有很多的內容不能完全應用到畢業後的工作當中，而學習的方式、方法和能力，卻能夠時時事事地幫助你應對各種情況，完成各項工作，這也是沒有受過高等教育的人和大學生之間的明顯區別。
所以，在比較理想的工作機會和你所學專業產生的矛盾面前，你儘可以拋開那些不必要的顧慮，改行不是一個大得令你頭疼好幾個月的問題。
騎驢找馬
高等教育從精英教育進入大衆教育之後，大學生就從精英層走向大衆化，由"天之驕子"變成了普通的勞動者。
在這樣的情形下，有就業機會還是不要放過爲好，越往後拖就業難度越大。多數大學生就業的方式應爲"先就業，後擇業"。
拿到畢業證不等於就是人才，大學生剛畢業，最好別太注重眼前利益，有些人對起薪要求甚高，往往錯失良機，最終找不到合適的工作就牢騷滿腹。要看自己當前從事的工作是否有利於自己的長遠發展。如果有利於自己未來的發展規劃，即使收入暫時低些，也要踏踏實實地工作。
"先就業，後擇業"可以迴避就業壓力、經濟壓力，這並不是對首次就業不重視，而是希望大學生能夠正確認識自己的價值和興趣所在，調整好自己的期望值，不怕從基層做起。
現在"終生學習"的觀念已經被越來越多的人所接受，大學畢業只是一個新的起點，對大多數人而言，非"大城市"、"高薪"不幹是不太現實的。民營企業成爲大學生就業的熱點去處，正反映了一些大學生的重新定位。
同"一步到位"相比，"騎驢找馬"可爲自己"拼後勁"積累一定的經濟基礎和社會經驗。經過基層的磨鍊和非所學工作經歷，往往更能勝任日後的高職位。
在積累了一定的資金和經驗後再考慮調換到自己心儀的單位或者行業，抑或走自己創業的道路，纔是充分實現自我價值的正確途徑。
