溝通過程中常犯的幾個錯誤，在生活中，儘管我們父母不會像以前那樣重男輕女，但是教育子女問題上仍然存在溝通不暢等因素，下面一起來了解下，溝通過程中常犯的幾個錯誤。
溝通過程中常犯的幾個錯誤1
一、不尊重對方。
尊重對方是溝通的前提，但很多人在溝通過程中卻往往做不到這一點，尤其在上下級之間的溝通方面，有不少部門甚至公司領導喜歡打官腔、擺架子、用命令的口氣裝出一副高高在上的樣子，如果碰到脾氣不好的員工，講不了幾句就會引發衝突。有些主管經理一講話，員工就開始牴觸，同樣的話，我們跟員工講，員工就能欣然接受，我們也沒有三頭六臂，原因無他，就是尊重員工。請記住，員工能感受的到你是否是發自內心的尊重對方。
二、喜歡用反問語氣。
這是一種非常差的溝通方式，在溝通過程中最能引發衝突。我們常常聽到這樣的話：“沒有物料，我怎麼按期交貨？”、“人都沒有，我怎麼生產？”、“你都沒告訴我，我哪裏知道？”等等，這樣的語氣明顯就是在報怨，對方聽了馬上就會產生牴觸心理，溝通效果自然會大打折扣。所以在溝通過程請多講肯定句，如“因爲沒有物料，所以我沒辦法按期交貨”，這樣對方也會更容易理解並接受。
三、隨意打斷別人講話。
對方話未講完請不要打斷別人，這也是個人素質問題。很多人喜歡猜測對方心理，對方還沒講完就馬上接上別人的話，顯示自己很聰明，這樣的小聰明往往會引起對方的反感；還有人經常粗暴的打斷別人的話，話未講完就被打斷轉到別的話題上去了，溝通過程中隨意轉換話題也是不尊重他人的表現。所以，在溝通過程請先學會傾聽，這是最基本的禮貌，如果必須打斷別人，請先說對不起，以取得別人諒解。
四、沒有進行換位思考。
只顧自己的感受、喜歡站在自己的立場上去溝通也是我們常犯的錯誤，沒有考慮他人感受的要求往往會碰釘子，好事兒都讓自己佔了，那沒人會再跟你合作。當今社會人羣追求的是合作共贏，我們在追求自身利益的同時也要爲他人着想，如此才能在社會上立足。所以，溝通過程中向對方提要求的時候請站在對方的立場上考慮問題，“己所不欲，勿施於人”。
以上是我們在溝通過程中常常會犯的錯誤，當然還有很多需要我們注意的，如冷漠的表情、諷刺挖苦、過分的詢問等等，溝通是雙向的，是雙方心與心之間的碰撞，請在尊重對方的基礎上用心去交流。
溝通過程中常犯的幾個錯誤2
01親子溝通的幾個誤區
【1】命令、控制
不少家長認爲，自己從小就是在一種命令式的家長權威下長大，輩分鮮明。父母認爲孩子聽話是對父母不尊重。
比如，有的父母常說： “不許那樣和媽媽說話”
面對這樣口吻，孩子在小時候反抗性沒那麼強，可當她慢慢長大，自我意識形成，孩子還會乖乖聽話嗎？尤其到青春期，孩子的獨立意識增強，面對父母這種命令控制的口吻尤爲反感，開始叛逆。
試想一下，我們在單位上班會用這樣的口氣與同事交流嗎？當然不會。同事之間相處會以尊重爲前提。依紀伯倫先生的意思，孩子雖經由我們而來，但他是獨立個體，有自己的思想，若用尊重與孩子相處，孩子反而會更好地成長。
【2】警告、威脅
每位家長都是發自內心愛着自己的孩子，孩子在長大，有自己的主見，當不能順從父母時，父母氣急敗壞，會以警告、威脅的語氣與孩子溝通。
疫情期間，是家長與孩子衝突劇烈的時候，孩子趁着上網課的機會，偷偷玩電腦、打遊戲，跟父母玩起貓捉老鼠的遊戲，父母突擊檢查，孩子慌張隱藏，總有被抓的時候，被父母抓到，訓一頓，訓多了，也就臉皮厚，乾脆破罐子破摔，我就偷偷玩電腦，你能拿我怎麼辦？
父母氣急，打又打不得、罵又不起大作用，只能最後出言威脅：如果，你再偷偷玩電腦，我就把家裏網全部關了；或者你再不聽話，就不要呆在這個家。
可是這樣的話，有用嗎？最終認輸的還是家長。
【3】解決方案
當孩子遇到困難的時候，父母往往擔心孩子解決不了，直接給出解決方案。比如，如果我是你，我就不跟他玩了；你應該出去多運動一下。
父母這樣與孩子溝通的時候，如果親子關係和諧，且孩子還比較智能，有的孩子可能還會接受；如果關係不和諧，孩子可能會有一種感受：父母是不相信我的能力，他們覺得我沒有能力解決目前困境，遂聽之任之，陷入自卑當中。
每個孩子都希望自己是最好的，希望有能力在世間輕鬆快樂地活着，父母要做的是尊重孩子自我的選擇，給予他們解決問題的機會。
給予而不是代替，是對孩子最好的愛。
【4】指責、嘲笑甚至羞辱
看到別人的孩子優秀，很多家長羨慕至極，希望自己的孩子也成爲別人家的孩子。對孩子的一點一滴嚴加要求，批評指責的話語，信手拈來，比如，你這孩子太不懂事了；你應該學會體諒別人；我真爲感到丟臉；你是豬變的嗎？
父母通過這些語言與孩子進行溝通，本想通過激將的方法，達到讓孩子改變、奮起直追的目的，結果往往會適得其反。
美國心理學家威廉 詹姆士曾說：人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
父母是孩子的堅強後盾，如果父母都是如此指責打擊孩子，久而久之，孩子真的就變成父母口中的樣子了，到時將追悔莫及了。
【5】讚揚
有的家長看過很多鼓勵教育的書籍，認爲表揚孩子就能樹立孩子的`自信心，
幫助孩子克服眼前困境。誠然，用對錶揚的這一手段，確實能增強孩子的自信心，促使其正向發展，但家長如果使用不當，反適得其反。
比如，對話一：
孩子：我長得一點都不好看
父母：我認爲你很漂亮
對話二：
孩子：這件事我做得太糟了
父母：我認爲你做得對
這兩段對話，表面上看父母在肯定和讚揚孩子，但孩子聽到卻是父母對自己感受的否定，是一種不接受感，是親子溝通的障礙，父母在鼓勵稱讚孩子的前提是以上這些溝通方法，大家是不是似曾相識。在這樣的溝通模式裏， 不可否認父母是愛着孩子的，可孩子爲什麼沒有感受到“愛”？問題出在父母沒有真正接納孩子和尊重孩子的感受。
02接納和傾聽是親子溝通的良策
感受是一個人最真實的體會，尊重接納孩子的感受，就是尊重孩子的價值觀與存在感。感受孩子的感受最好的方式，就是積極傾聽。
什麼是積極傾聽？積極傾聽是站在孩子的立場去了解孩子，感受孩子的內心世界，不否定、不評判、不建議，讓孩子在思維的流動中，自己解決情緒問題、交往問題等等。
比如，我們來看看以下這位家長是如何用積極傾聽來幫助這個孩子的。
婷婷：麗麗今天不和我一起玩。不論我做什麼，她都說不想做。
媽媽：你在生麗麗的氣。（積極傾聽，聽出孩子的情緒，給予迴應）
婷婷：是的，我再也不想跟她一起玩了。她不再是我的朋友了。
媽媽：你非常生氣，以至於你覺得再也不想見到他了。（積極傾聽，捕捉孩子的情緒）
婷婷：沒錯，但是如果他不是我的朋友了，我就再也找不到其他人一起玩了。
媽媽：你討厭一個人玩。（積極傾聽）
婷婷：是的，我猜我必須去試着用其他方式和他相處。但是我還是很難不生他的氣。
媽媽：你想跟她更好的相處，但你又覺得不生麗麗的氣很難。（積極傾聽，在孩子的話語中找到她自己解決問題的辦法，加以重複提煉出來）
婷婷：我過去從來不會生她的氣——然而那時候她總是做我想做的事。現在她不再讓我指揮她了。
媽媽：婷婷沒能一直贊同你想做的事（積極傾聽）
婷婷：是的，但是不再向他發號施令是很難的——我已經習慣了那樣。或許，如果我偶爾讓他按照自己的想法做，我們就不會總是吵架了。你認爲這樣會有用嗎？
媽媽：你在想如果有時候你肯讓步的話，也許就會有幫助（積極傾聽）
婷婷：是的……或許是這樣，我會試試。
在上面這個例子中，媽媽始終在傾聽，傾聽孩子的感受，在孩子的怒氣釋放之後，開始自發地解決問題。
寫在最後：
智慧的父母一定明白，孩子是自己人生中最重要的一角，讓孩子健康成長，是每位父母的願望，親子關係的順暢有助於孩子的成長。
想要親子關係和諧，從改變與孩子的溝通方式開始，變命令爲商量，變指責爲理解，變怒目爲柔和，變說教爲傾聽。溝通方式變了，人生從此大不同。
