教師崗位任職條件，在現實生活中，教師職業是目前非常熱門的職業之一，很多人都認爲教師是“鐵飯碗”，都想成爲一名優秀的老師，下面爲大家分享教師崗位任職條件。
教師崗位任職條件1
根據《中華人民共和國教師法》的相關規定：
取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一） 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷；
（二） 取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷；
（三） 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四） 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五） 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六） 取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試製度由國務院規定。
報考教師資格證的相關規定：
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷爲師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分爲：面試、試講）。（申請學歷爲師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二） 體罰學生，經教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
教師崗位任職條件2
一、基本任職條件
1、遵守憲法和法律，具備良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能和適應崗位要求的身體條件。
2、任現職以來，工作成績明顯，圓滿完成各項工作職責。
3、具備相應的高級專業技術職務任職資格。競聘實行職業資格准入控制的高級專業技術崗位，應具備有準入控制的.所要求的條件。
4、任現職以來年度考覈均達到“合格”以上等次（含合格），並符合《關於開展專業技術職務資格證書審覈工作的通知》（黔人通〔2002〕50號）的規定，三年一度聘期任職資格審覈合格的。
二、競聘專業技術五級崗位應在專業技術六級崗位任職五年以上，並具備下列條件之一：
1、任現職以來，獲教育主管部門組織的省級及以上教學論文，教學設計、案例一等獎；
2、任現職以來，主持完成省級重點科研課題；
3、任現職以來，獲得省部級表彰（優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省級勞模、三八紅旗手、優秀共產黨員、優秀黨務工作者）；
4、任現職以來，獲省級骨幹教師稱號獲學科帶頭人，省級名師，省級鄉村名師。
5、任現職以來，獲省級優質課一等獎。
1、任現職以來，獲教育主管部門組織的省級及以上教學論文，教學設計、案例二等獎或市級一等獎；(論文發表)
2、任現職以來，參與完成省級重點課題或主持完成市級重點課題；
3、任現職以來，獲得市級及以上表彰（優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省級勞模、三八紅旗手、優秀共產黨員、優秀黨務工作者）；、
4、任現職以來，獲省級骨幹教師稱號獲學科帶頭人，省級名師，省級鄉村名師。
5、任現職以來，獲省級優質課二等獎或市級一等獎。
四、競聘專業技術八級崗位應在專業技術九級崗位任職三年以上，並具備下列條件之一：
1、任現職以來，獲教育主管部門組織的省級及以上教學論文，教學設計、案例三等獎或市級
2、任現職以來，主持完成縣級以上（含縣級）重點課題或參與完成省、市級重點課題
3、任現職以來，獲得市級以上（含市級）黨委或政府表彰的（優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省級勞模、三八紅旗手、優秀共產黨員、優秀黨務工作者）；、
4、任現職以來，獲得市級以上（含市級）骨幹教師、學科帶頭人，教學名師，鄉村教學名師
5、任現職以來，獲省級優質課二等獎或市級一等獎。
五、專業技術七級崗位的基本任職條件按黔人社廳通〔2014〕374號高級專業技術職務任職資格條件執行。
六、競聘專業技術九級崗位應在專業技術十級崗位任職三年以上，並具備下列條件之一：
1、任現職以來，獲教育主管部門組織的省級及以上教學論文，教學設計、案例三等獎或市級二等獎、縣級一等獎。；
2、任現職以來，參與完成縣級重點課題
3、任現職以來，獲得縣級以上（含縣級）黨委或政府表彰的（優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省級勞模、三八紅旗手、優秀共產黨員、優秀黨務工作者）；、
4、任現職以來，獲縣級以上（含縣級）骨幹教師稱號獲學科帶頭人，教育名師，鄉村教育名師
5、任現職以來，獲省級優質課三等獎或市級二等獎、縣級一等獎。
七、專業技術十級崗位的基本任職條件按黔人社廳通〔2014〕374號中級專業技術職務任職資格條件執行。
八、競聘專業技術十一級崗位應具備助理級任職資格土條件，有較強的業務技能，能勝任和履行崗位職責，在專業技術十二級崗位工作三年以上。
九、專業技術十二級、十三級崗位的基本任職條件按黔人社廳通〔2014〕374號初級專業技術職務任職資格條件執行。
教師崗位任職條件3
高等學校教師職稱評價基本標準
一、遵守國家憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想政治素質和師德師風修養，以德立身，以德立學，以德施教，愛崗敬業，爲人師表，教書育人。堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規範相統一。
二、具備教師崗位相應的專業知識和教育教學能力，承擔教育教學任務並達到考覈要求，按要求履行教師崗位職責和義務。
三、身心健康，心理素質良好，能全面履行崗位職責。
什麼是高等學校教師
高等學校教師指的是高級中等教育基礎上實施的教育的，一般指的是高等職業類的院校或者。
根據《共和國高等教育法》第二條 在共和國境內從事高等教育活動，適用本法。本法所稱高等教育，是指在完成高級中等教育基礎上實施的教育。
第四十八條 高等學校實行教師聘任制。教師經評定具備任職條件的，由高等學校按照教師職務的職責、條件和任期聘任。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自願的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。
《共和國高等教育法》第四十七條高等學校實行教師職務制度。高等學校教師職務根據學校所承擔的教學、科學研究等任務的需要設置。教師職務設助教、講師、副教授、教授。高等學校的教師取得前款規定的職務應當具備下列基本條件：
（一）取得高等學校教師資格；
（二）系統地掌握本學科的基礎理論；
（三）具備相應職務的教育教學能力和科學研究能力；
（四）承擔相應職務的課程和規定課時的教學任務。
教授、副教授除應當具備以上基本任職條件外，還應當對本學科具有系統而堅實的基礎理論和比較豐富的教學、科學研究經驗，教學成績顯著，論文或者著作達到較高水平或者有突出的教學、科學研究成果。
如何做個好老師
1、讓你的教學顯得自然，但不要將學生當作你即興演講的對象。
2、永遠不要指望你的學生去學會或理解你自己都不能或沒有學會或理解的任何東西。
3、永遠不要以自己的博學嘲諷學生，學生對你知道些什麼的興趣要遠遠小於他或她能夠學到些什麼的興趣。
4、永遠不要因爲你的學生無知或不知就說他們愚蠢。
5、同一內容永遠不要重複講一次，要觀察學生的思想是不是跟隨着你。
6、講課和表演的區別在於：講課時主題在先線索在後，而表演時線索在先主題在後。
7、盡你所能回答學生的所有問題，因爲一個問題很少只是一個人的事，在課堂上提問不是打斷了課而是避免將問題留在課後。
8、永遠在如下前提下教學：你的學生希望學到東西，而不僅僅是爲通過考試。
9、經常表揚你的學生完成了任務，永遠也不要指責他們的失敗。
10、永遠不要爲講笑話而講笑話，笑話應爲你的教學內容服務。
