牛不喝水強按頭下一句，在我們的生活中有很多的俗語諺語都是前人通過長時間的生活經驗總結出來的，有些句子也能更生動形象的表達出所想表達的含義，以下牛不喝水強按頭下一句。
牛不喝水強按頭下一句1
牛不喝水強摁頭 —— 辦不到。
拼音：niú bù hē shuǐ qiǎng àn tóu
解釋：
比喻用強迫手段使就範。
出處：
清·曹雪芹《紅度樓夢》第四十知六回：“鴛鴦道：‘家生女兒怎麼樣？“牛不吃水強按頭”嗎？我不願意，難道殺我的老子娘不成！’”
示例：那一年通州的男女洋學生下鄉大掃專茬，遇見沒有剪辮子的男人便～，咔嚓一聲鉸掉後腦屬勺的豬尾巴。 ★劉紹棠《水邊人的哀樂故事》
擴展資料
常見歇後語
阿斗的江山——白送
阿斗式的人物——沒能耐
阿二吹笙——濫竽充數
阿二當郎中——沒人敢請
阿二滿街串——吊兒郎當
阿哥吃麪——瞎抓
阿婆留鬍子——反常
阿慶嫂倒茶——滴水不漏
挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬
捱打的狗去咬雞——拿別人出氣
捱打的烏龜——縮脖子
挨刀的鴨子——亂竄
捱了巴掌賠不是——奴顏媚骨
捱了棒的狗——氣急敗壞
捱了刀的肥豬——不怕開水燙
捱了刀的皮球——癟了
捱了霜的狗尾巴草——蔫了
挨着火爐吃辣椒——裏外發燒
矮梯子上高房——搭不上言（檐）
矮子穿高跟鞋——高也有限
矮子打狼——光喊不上
矮子放風箏——節節高；節節上升
矮子放屁——低聲下氣
矮子觀光——隨聲附和
矮子過河——安（淹）心
矮子看戲——聽聲
矮子裏面拔將軍——將就材料
矮子爬樓梯——巴不得（迫切盼望）
矮子爬坡——步步高昇
矮子婆娘——見識低
矮子騎大馬——上下兩難
矮子想登天——不知天高地厚
矮子坐高凳——夠不着
愛打官司逞英雄——窮鬥氣
庵堂裏的木魚——任人敲打
鵪鶉要吃樹上果——夠不着
岸上看人溺水——見死不救
牛不喝水強按頭下一句2
牛不喝水強按頭的意思
“牛不吃水強按頭”這句諺語說的是，強按着牛頭讓它喝水，它是不會喝的，比喻不能強迫人去做不願做的事情。出自清·曹雪芹《紅樓夢》第四十六回。
《紅樓夢》第四十六回講
賈赦已經到了半百之年，居然又看上了賈老太太的丫鬟鴛鴦，想收到房裏。賈赦的大太太邢夫人平時只知道順從賈赦以自保，她叫來鳳姐讓她爲賈赦求娶鴛鴦。鳳姐借賈母的口拒絕，沒想到邢夫人威逼，鳳姐只好去探鴛鴦的口風。鴛鴦、平兒和襲人在花園相遇。
平兒和襲人見了鴛鴦，便取笑她，結果惹急了鴛鴦。二人見她急了，忙陪笑央告道：“好姐姐，別多心，咱們從小兒都是親姊妹一般， 不過無人處偶然取個笑兒。你的主意告訴我們知道，也好放心。”鴛鴦道：“什麼主意！我只不去就完了。”平兒搖頭道：“你不去未必得干休。大老爺的性子你是知道的。雖然你是老太太房裏的人，此刻不敢把你怎麼樣，將來難道你跟老太太一輩子不成？也要出去的'。那時落了他的手，倒不好了。”
鴛鴦冷笑道：“ 老太太在一日，我一日不離這裏，若是老太太歸西去了，他橫豎還有三年的孝呢，沒個娘才死了他先納小老婆的！等過三年，知道又是怎麼個光景，那時再說。縱到了至急爲難，我剪了頭髮作姑子去，不然，還有一死。一輩子不嫁男人，又怎麼樣？樂得乾淨呢！”平兒襲人笑道：“真這蹄子沒了臉，越發信口兒都說出來了。”
鴛鴦道：“事到如此，臊一會怎麼樣！你們不信，慢慢的看着就是了。太太才說了，找我老子娘去。我看他南京找去！”平兒道：“你的父母都在南京看房子，沒上來，終久也尋的着。現在還有你哥哥嫂子在這裏。可惜你是這裏的家生女兒，不如我們兩個人是單在這裏。”鴛鴦道：“家生女兒怎麼樣？ ‘ 牛不吃水強按頭’？我不願意，難道殺我的老子娘不成？”
後來，賈赦因鴛鴦拒絕惱怒萬分，叫賈璉去南京找鴛鴦之父金彩，賈璉未去被罵。賈赦又叫來鴛鴦的哥哥，讓他們夫妻說服鴛鴦做妾，鴛鴦堅決不從，並在賈母面前剪髮明誓。
牛不喝水強按頭下一句3
牛不喝水強按頭，按得多了，真的有用嗎？
黎老師在循循教導:上課是要認真聽講的，學生是要做筆記的，少講話不睡覺是應該的。。。
一學生答:“老師，我是校排球隊的！”
語氣中透出對傳統知識學習的不在意，似乎參加了體育訓練，文化知識及延伸就是多餘。
另一學生答:“老師，我不認識字，怎麼做筆記！”語氣中有責怪的意味，老師沒有常識！
我在旁邊做PPT，聽到這句，停下來。擡頭看了看，兩個學生站在辦公桌前，青澀天真，眼睛看起來很無邪，細看，亮而無神，沒有焦點。
雖然已經被部分學生的“讀書無用論”轟炸過很多年，也見識過很多七個學科總分不滿一百分[em]e400654[/em] 的情況，多少有點心理準備，但是，聽到七年級的學生說自己不認字，也還被“嚇”到。
黎老師還在苦口婆心:不認識字我們也可以在課堂上多聽老師講，多聽聽同學講，多少可以學到一點東西，懂得一點道理啊。你不認識字，可以來找我，我可以教你！（卑微的中學教師，掩泣。）
黎老師循循善誘，給鼓勵給方法，恩威並施，兩學生點頭離開回教室。
我很感慨，愈發覺得早期教育的重要性，早期教育中，讓孩子養成良好的學習習慣的重要性。而家庭教育，是學校教育、社會教育、人生整個教育的基礎和起點。
我說，看到這兩個學生，很擔心自己的孩子以後淪爲此等相似的狀態，好惶恐。孔祥老師在遠處頭也不回地拋出一句:杞人憂天！
李老師巡堂回來，提了一句，剛纔在辦公室教育的兩個學生，現在在教室裏，一個把頭湊到臨桌講話，一個趴着桌子睡覺！
我們知道教育的長期性，明白教育不可能一蹴而就一步到位，但是，當這樣的現象成爲常態，很多時候，不得不承認教育的蒼白。
還是得繼續，學習不同階段學生的行爲特點，摸清他們的成長環境，一點一滴去滲透，試圖從他們緊閉的腦門心門中透進一束光。跟浮躁的急功近利的社會做拉鋸，但願我們做的是有用功。
