在日常學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編爲大家整理的初中生隨筆，歡迎大家分享。
天空一片暗沉，外面風雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進入了夢鄉。
恍惚間，我似乎穿越了一個個星系，來到一個似人間仙境的地方。這裏的天空藍的透徹，藍的清新，藍的讓人心情舒暢。在這樣的藍中，點綴着一點點白，似魚兒在水中暢遊，又似花兒在大地綻放，活靈活現。河流五彩斑斕，沒有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機的綠，一種奮發的紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存着如此豐富、聰明的魚兒，魚兒們似乎在歡迎着我的到來，一個個歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這裏的河流是不是一直都是彩色的呢?不然爲什麼會有魚能生存呢?可惜沒有人來爲我解惑。
這裏的土地似乎與地球沒什麼區別，但總感覺有什麼不一樣的地方，可一時也說不出來。對，這裏的土地平坦.廣闊，無人工破壞。這裏的山有的生機勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹木茂盛，山腰以上冰川廣佈，可以說是一個字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是羣山，似乎都有一個共同的特點——沒有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環境:天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土地已坑坑窪窪，羣山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒有了知覺。醒來時，我躺在牀上，看到外面的大雨，在心裏嘆息一聲：要是永遠留在那裏該多好啊!
醒來的我，不禁思緒萬千：地球的環境與那裏是無可比擬的，那爲什麼我們不共同動手，創建一個比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
早晨的第一縷陽光透過窗前照射到我的牀上，頓時整個沉浸在黑夜的黑暗房間增添了一絲光亮。我睜開睡眼惺忪的眼睛坐了起來，靜靜的感受那縷陽光帶來的溫暖。
晨曦雖不是很明亮，卻帶來了希望與光芒。就像母親的手，那樣柔軟的輕輕對我們撫摸與關愛。雖然沒有烈日那樣炙熱，但是卻可以融化寒冬中的冰雪，給我們帶來一絲溫暖。可是卻輸給了時間，終究會離我們而去。
感受陽光感受愛，聆聽生活發現美。人生何嘗不是那樣呢?剛來到世界的時候就像晨曦，給家人帶來歡聲笑語與溫暖。漸漸的我們長大了，給家裏帶來的不是快樂而是煩惱，讓父母擔心。做錯事了傷父母的心。就像烈日，炙熱但又不能失去!父母也老了，發現增添了些許白髮。歲月蹉跎，時光荏苒。該是我們來當父母的晨曦了。
我是一個電腦迷，幾乎每個星期六我都在上網玩遊戲，當然，我也經常上網查資料，學習、玩遊戲兩不誤。
因爲我愛上網所以弄出了許多笑話，比如：有一天，我在家上網，不知不覺就到了吃飯的時間了，媽媽叫我去吃飯，我只是說了聲“哦”，過了一會兒，媽媽又叫我去吃飯了，我還是說了聲“哦”，最後大家都吃完飯了，我才覺得肚子餓了，隨口問了聲：“媽媽，有飯吃了嗎？”媽媽說：“大家都已經吃完飯了！”這時我才知道媽媽剛纔叫我幹什麼。 上網也有好處，比如：一天老師讓我們找家鄉變化的資料，我把書都翻遍了，可是就是沒有找到資料，我着急了，不知如何是好，正在這時，我急中生智，想出了一個好主意——上網查資料。我打開了電腦，到網上一查，不一會兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。
現在，我又在網上養了一隻qq寵物，不多說了，我得去餵它吃東西了，再見！
摘果子
昨天下午，我外婆趁我們不注意，開着摩托車回隆都老家收拾房子。今天中午還沒有回來吃飯。天氣本來就很冷，外面還下起了毛毛細雨，我們非常擔心外婆被凍着，所以我們決定開汽車去接外婆。
一進村，眼前就看見一片片綠油油的番石榴。二姨問；“現在有番石榴嗎？”“有呀！”媽媽說。我問：“二姨，你要吃嗎？”二姨說：“對，而且我們還要親自摘，好嗎？”我們都說：“好啊！”到了外婆家問有沒有事情要幫忙。外婆說：“沒有，我已經全部都做好了。”“那我們趕快去買番石榴吧。”我們齊聲說。外婆說：“那我跟種番石榴的阿姨說一說。”外婆跟阿姨剛說完，我們就飛快地跑過去跟阿姨說：“我們想親自下田摘。”阿姨說：“好，我拿只桶去裝。”然後，我們和阿姨一起去番石榴園，阿姨把門打開，說：“裏面有許多青苔，要小心點。”
一進番石榴園，就能看到一棵棵番石榴樹，結滿了許許多多又大又圓的果實，好像在跟我們說：“想嘗一嘗嗎？可好吃呢！又酸又甜。”望着這番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我們分頭去摘，一會兒去這邊摘，一會兒去那邊摘。不一會兒，摘了非常多。就在這時候，因爲地滑，我不小心摔了一跤，真痛。後來我們又去到阿姨家稱果實的重量並讓媽媽付了錢。然後，我們就回家了。
回到家裏，媽媽就拿幾個番石榴清洗乾淨並切成小塊，然後給我們吃，我們吃得津津有味。雖然我摔得滿身都是泥土，手凍得像冰塊一樣，但我非常開心。下次要是有機會我還會親自去摘果子。
當星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;當烏雲還在飄飄然，陽光已撒下金黃;當我們無止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長。就這樣，還沒來得及和童年說再見，我們就踏上初中的列車。帶着小學的知識，帶着小學的性格，帶着小學的習慣，我們踏進了初中的大門。此時我們已是名副其實的初中生。我們面臨着人生第一個轉折點，又是激動，又是興奮。今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年小學，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了“康平二中”走進了初一的生活。
開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧譁，只有教室裏的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比，我認爲它就是一個天堂!這就是我來到“康平二中”的第一印象。
於是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學習，認真對待每一次作業，每一門功課，不管我以前怎樣，在這裏，我就要以優異的成績回報老師，父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學多了。每天的時間都抓的很緊。所以我得到的結論是----要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習中游刃有餘，事半功倍。
不知不覺便迎來了開學的第三週，我與同學之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來。像往常一樣，我早早地來到了學校，重複着我每天的學習生活：把書包放進書桌裏，再拿出自己要讀的書，然後翻開書讀了起來。習以爲常的動作讓我像個機器人一樣。
不過，我喜歡初中生活。有人對我說過：初一像杯茶，等待你去品嚐，有勇氣去品嚐，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過那杯茶快去品嚐，品嚐吧~!
今年的冬天似乎來的有點早了？就連深圳這個冬天不是很冷的地方，我都感覺有點冷了。我有個預感，冬天深圳也許會下雪。那將是一個怎樣的景象？
操場是雪白的.，我們可以堆雪人，同學們還可以打雪仗。把雪用兩隻手捏成雪團，摔在別人的身上，不疼。還可以鍛鍊身體，比走方塊隊有趣得多。
打完雪仗，熱了，大家都可以吃一棵冰棍，據說冬天吃冰棍是很暖和的，因爲冰棍是零度，下雪的時候，外面已經是零下好幾度了。所以冰棍比外面的溫度要高。吃到嘴裏是暖和的。不信可以問問哈爾濱的朋友。
深圳有好多遊冬泳的朋友，等到下雪，他們才真正的體會到了冬泳。水裏面是暖和的外面很冷。現在在深圳遊冬泳是外面暖和水裏面很冷。
深圳的冬天有一天真的下雪了，我不會感到太奇怪。最近，美國總統訪問中國，與胡錦濤同志就談到了氣候變化問題。我們也知道，最近北方石家莊下了六十年來最大的一場雪，而現在只是才十一月。冬天還很長，還沒到冬至，還沒開始數九。俗話說：“一九、二九懷中插手，三九、四九冬死豬狗&hellip；&hellip；”最冷的時候還沒到。
我並不是特別希望深圳的冬天真的下雪。北方有北國風光，千里冰封，萬里雪飄；南方有南國情調，陽光燦爛，鮮花盛開。這樣，祖國的冬天也是多姿多彩，豈不妙哉！
大早，外面的鈴聲響起，似乎一天的忙碌開始了，還好上午沒有太多眼下着急趕忙的事，頂多給那春意盎然、含苞待放的吊蘭和蟹爪蘭澆些水。貌似它們很解渴，就這樣天天傻傻的連個謝謝也不說。
就這兩天，瞬間的功夫春天這傢伙就來到了人世間，給這兒塗些淡粉，然後給那兒點些淺綠，還有不甚灑下的顏色弄得滿地都是，繁星點點。
是的，我想是的，是春天來了。春回大地萬物生，一年之計在於春。不同的人對於春天的美有不同的看法。朱自清的春天是欣欣然、睡醒、花趕趟兒、風輕悄悄的、草軟綿綿的、抖擻精神的春天；豐子愷則不同，他的春天是不愉快的、單調的、乍寒、乍暖、忽晴、忽雨、春寒、春困、春愁、春怨的；艾青說春來自郊外的墓窟；穆旦說春是呵，光，影，聲，色，都已經赤裸，痛苦着，迷茫着等待伸入新的組合；艾略特的春天描述出庸俗和低級的慾念，不生也不死，盡是孤零飄寂的亡魂。且不考據這些各有描述的春天的時代背景，單從春天的美來講，對於主觀而言，是規範決定，價值命題，是隨着觀察者的改變而改變；對於客觀而言，每一個歷史時期都有普遍好處上的春天美的標準，然後這些標準經由社會認同並在軟層次的好處上確立。當然春天的美也是主客觀的統一。即使是不同的歌曲也有不同是釋義。汪峯的春天裏用極度暗啞而絕望的聲音，來營造和萬物復甦的春天的巨大反差，這直面的寂寥，在漫山遍野的綠色中感受到了巨大的荒涼；黃琦雯則是嫵媚性感、甜美自在地唱出了舒暢愉悅感：“春天裏來百花香，啷裏格啷裏格啷裏格啷。”
春天到啦，萬物地氣萌動，發春復甦。有人歡喜有人愁，有的人盼春種一粒粟，秋收萬粒種；有的人盼着春天把冬天的吃回來的憂愁都統統減掉；有的人盼着穿起那新衣裳；然後有的人盼着看別人穿起那新衣裳；每個人春天都是不一樣的，放牛班的春天是收穫、沉澱、欣喜、仁愛、友善、寬容；張小五的春天是有情人終成眷屬。我的春天是沉甸甸、沉澱澱、沉癲癲的。我出生在春天，我喜歡春天。
鈴聲忽地又響起，繼續悠閒地小忙碌進行着春天的故事。
最近作文很早就審覈完了，暑假那會兒都是晚上十點，十一點的，現在八點多就審覈完了。我想應該是作文少了，審覈的速度纔會變快了吧！開學，很多人都沒有時間寫作文，而我都是抽空寫的，偶爾賺一些零花錢也好。
有人說我的文筆好，我想說“我的文筆真的不怎麼樣，你看看其他人寫的，比我好得多。我在我們班，寫作水平只算一般。”以前呢！我都是不想寫作文，寫作文想半天都想不出一個詞來，我都是抄網上的。我進了，發現我的寫作水平提高了，我寫作文也不抄網上的了，自已寫。看着自已寫的作文，有很多錯別字，甚至有些題目都寫錯了，我好想改過來，可惜改不了啊！以後我一定要認真檢查，爭取沒有錯別字。
見了個作文羣，羣裏的人跟我說她今天提現了，到賬了，很高興，還說要寄東西給我哎！這傢伙真熱情！有時候我會在羣裏發一些福利，不過都是關於微信的，比如說免費得流量，話費什麼的。羣里人不多，但羣很活躍噢！我們是相親相愛的一家人。作文大家族，也歡迎你們加入。
怎麼說呢？最近很煩，初中了，要學習七科，學到什麼時候啊？開學就要求背書，老師還會抽查，唉！盡力好了。
嘿嘿！今天買了本漫畫書《深國物語》裏面的熊貓好可愛啊！我真想見見熊貓，我還沒見過熊貓呢！熊貓是國寶，我想我應該見不到了吧！每次去動物園，看見那些人在蛇堆裏，覺得好可怕，時不時覺得蛇會咬他一口似得。從小我就怕蛇，大概是因爲姐姐小時候被蛇咬了，我才害怕的吧！
我想，我的初中生活必須會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。教師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。教師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在臺下津津有味的做着筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分簡便，其實，暗地裏都在同自我的對手較着勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏裏都暗暗地有着一絲緊張的成分。
下課了。隨着一聲清脆的鈴響，教師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊着最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間衝出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢着簡便而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經過去，來到了緊張的初三生活。
到了初三，教師們將會利用各種課餘時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因爲對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，複習。那氣氛緊張得就像是空氣中也瀰漫着戰爭的硝煙。
初三的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這必須就是我那似一首曲子般的初中生活。
一週的時間像一道光一閃而過，明瞭而又幹脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。 它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒纔是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能幹嘛了。有時候會自嘲，我有什麼好傷感的?明明在身邊有那麼多好朋友，可是……好像少了什麼……
割捨，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想把它藏在身後保護的衝動。 留念，是一種痛苦的思緒，思緒着曾經擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個時侯，心田的稻草向着春風，迎接着下面的溫暖。 嚮往，是夢裏的境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些像風一樣，沒有中心的人，只能嚮往它，伸手觸碰，它就會變成水，盪漾……~~
孤單的時候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海…… 所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受。
我是一個孩子，
現在我就以一個孩子的目光來看這個世界。
作爲孩子，我們是勞累的。
因爲我們有‘工作’要做，很多的工作。
作爲孩子，我們又是輕鬆的。
因爲我們不必去找工作，去掙錢、去養活家裏人。
我就快成爲大人了，
現在我就以一個大人的目光來看這世界。
我們是不幸的，要爲了家人而拼命工作。
我們又好像是幸運的，每看到孩子那可愛的臉龐，心中便無比歡暢。
作爲人類，我很高興能降臨在這世上。
因爲我們的世界是美麗的，
希望將來也是一樣。
“你每天寫作文，你不累嗎？”同桌聽我說了的事情後問我的。“累啊！”我趴在桌子上，我剛剛寫完作文。“累的話，那爲什麼你還能堅持到現在，你寫作文也賺了兩百多了吧？”同桌繼續問。“暑假那會兒，我沒有事情做，想出去打暑假工呢！我太小，沒人要我，所以我只能靠寫作文賺錢。好像賺了兩百多吧！記不清了。”我回答。“真羨慕你能每天賺到錢，我一天都賺不到錢，我用的都是父母的錢。”同桌趴在桌子上。“你也可以寫作文賺錢啊！”我說。“唉！寫作文不是我的強項，寫日記我都很煩了。”同桌抱怨道。我同情的看了她一眼。“你有沒有什麼賺錢的方法啊？”同桌突然跳起來問我。我跳了一下，很快反應過來。“有，但是一個任務一角的，很麻煩的，我就是有空的時候做而已，而且任務不多。”我說。同桌又趴在桌子上，有氣無力地說“那還是算了。”“你最近很缺錢麼？”我問。“不怎麼缺錢，但我用的都是父母辛苦賺來的錢，看你用自已的錢買東西，我也想用自已賺來的錢買，我不想麻煩父母了，最近都在找賺錢的方法的。”同桌說。聽了她說的，我很想幫助她，可我自已賺的錢都是寫作文得來的，我只知道寫作文賺錢，不知道其他賺錢的方法。她的心情我理解，我上六年級的時候也想自已賺錢，我的寫作水平還不錯，纔想到來寫作文的。她好像不擅長什麼唉！我很想幫她，可我幫不了，唉。
放學的時候，老師在看我們在下象棋的，老師也會，想和我們一起下象棋。象棋呢！我只會玩一點，我接觸象棋的時間不長，所有我不和老師玩。我們幾個看來看去，最後班長和老師玩。老師看上去很會玩的樣子，下一個棋子要思考很久。我們幾個在旁邊觀戰。老師下到一半的時候，臨陣脫逃。不玩了，唉！本來還想看誰贏來着。真掃興唉！
曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間裏，我想的最多的就是自己爲何生下來，然後，又怎麼樣活下去。我一直以爲，生跟生活有着莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起牀，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活着，我常常捫心自問，既然你的生沒有意義，你爲什麼還要活着？
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討着生的意義。有人認爲，生的意義在於對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類爲社會貢獻出一份力，你的生對於整個社會都充滿着意義。有人則反駁，生的意義在於思想∶有人活着就像死了一樣，而有人死了卻依然還活着，生是有限的，思想是無限，把有限的生寄託在無限的思想上，人得生與死纔有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生的意義在於尋找生的意義。
對於現在，要我表達生的意義的話，我會說，生本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生一種意義。
譬如說，對於地球，生的意義在於帶給地球活力。對於國家，生的意義在於自身的貢獻…
因此，對於不同的事物生的意義就不同，將思維擴散，就得出了對於不同的人生的意義就不同。
科學家可能會說，生的意義在於創造。
思想家可能會說，生的意義在於思考。
哀怨悲傷的人生的意義在於追求快樂。
窮極潦倒的人生的意義在於追求財富。
那麼，生的意義也許就在於滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生都在地球上跳躍着，繼續踏上追求生意義的旅程！
轉眼之間我已走過了十二個春秋，在這十二個春秋中，我從一個咿咿學語的嬰兒逐步成長爲一個健康向上的青，經歷了無數的事情，有歡喜，悲傷;也有快樂，難過。然而當事情一過，所有的一切都成了記憶。如果把記憶比作一片沙灘，那麼期中有一件事便是最璀璨，最美麗的含有珍珠的貝殼，它一直是我珍藏的記憶。
時間倒回到1999年。那時4歲的我，因好奇來到了體操訓練館，當時正在招生，考試內容就是仰臥起坐，我以32個的成績打破他人記錄，成了第一名。這是有史以來第一次不需努力就得來的第一名，我自然很高興，同時對體操也產生了興趣，從此走上了三年的體操之路。對於體操運動員，臂力和體力是尤爲重要的。於是，每天早晨，媽媽和我六點起牀，跑步大約兩公里，再做俯臥撐，仰臥起坐，引體向上。最初，引體向上我一個都做不上去，爸媽很擔心，自己特製作了一個單槓在家裏練習。數日的努力沒有白費，我從一個，兩個，到後來的四十，五十個，時間不過短短的兩個月……20xx年，省體校的校長來選人，因成績突出，我和另外一名同學同時被選，從此踏上了“離家求學”的路。省體校畢竟是優秀學校，優秀學生都雲集在這，而我初來乍到，認識的人又少，比人欺負便是常事。當時我認爲，只有成績拔尖，纔會被教練器重，有教練撐腰就沒人敢欺負了。於是，我又開始努力的練習，別人練習一遍，我練習十遍;別人在學習這個動作，而我早溜到其他隊裏學習更難的動作了……就這樣，我成了隊長，也成了教練的重點栽培對象。記得最深的是有一次小考，我仰臥起坐一次做了一千零二十八個，提倒立做了五十個，這永遠是我一生中最自豪的數字，同學教練都對我刮目相看。
只要努力，就會有等價的回報——這是我在體操生涯中體會出來的。在20xx年的省體操比賽中，我取得了優異成績，給了教練，家長，更是自己一份滿意的答卷……
後來因爲種種原因，我中斷了體操生活，成了我最珍藏的記憶。4歲的我，5歲的我，直到7歲的我，彷彿已經成了我自己的榜樣。當年的目標與理想有的已無法實現，但當年的毅力與堅持，當年那個小小的我一直激勵着現在乃至以後的我在另一條光明大道上，激勵着我跨越障礙，打倒困難，擊敗懶惰，攀爬高峯。這珍藏的記憶，更是鼓舞提醒我前進的動力。
已經有三四天沒有寫作文了，並不是我懶，而是我的手機卡機了。前幾天，我的手溼漉漉的，沒擦乾就玩手機。結果手機一直閃退，無論我怎麼搞都搞不好。我當時特別生氣，什麼都玩不了，爸媽又不給他們的手機給我玩。寫作文已經是我每天的作業了，那天沒有寫，我在牀上翻來覆去都睡不着，直到深夜了才迷迷糊糊地睡去。然而第二天手機還是在閃退狀態，那天去學校我心不在焉，課上一直髮呆，老師點到我，我都沒察覺。結果被老師說了幾句，我都是左耳進右耳出。下課後我還是在發呆狀態，同學們來關心地問候我，我都是搭幾句話。終於熬到了放學。我飛奔回家，手機開機，發現沒有閃退了，想寫作文，寫到一半，又閃退起來了，我慌了，頓時看着手機，不知道怎麼辦纔好。我關了機，趴在牀上，感覺很委屈，爲什麼會這樣，不就是手沒擦乾而已嘛，以前都沒出現這種情況。想了許久，時間流逝得很快，我已經發呆了一個多小時了。甩甩頭，不要想這些事。
早上起來，我沒去理會，我啃了兩個麪包就出門了。今天的太陽很刺眼，擡頭，望向太陽，堅持不到兩秒就移開視線。
我的心情似乎好了一些，我儘量找書來看轉移我的注意力。似乎很成功，這一整天下來，都沒有想手機的事，都是在學習中。
回到家，我慢吞吞的打開手機，我沒有抱有太大的希望。出乎意料，沒有閃退，我玩了半個多小時，手機一切正常，我迫不及待地打開，來寫今天發生的趣事……
不知不覺的，年過去了，又迎來了元宵節。一大早的，媽媽就忙着包餃子，煮湯圓，今天的伙食格外的好，因爲今天不僅是元宵節，還是姐姐假期的最後一天。
飯後，我和媽媽準備好去送姐姐回學校，順便欣賞一下煙火，體驗一下元宵節的氣氛。在爆竹聲中，我們啓程了。
坐上公交車，我透過窗子向窗外的天空望去，今天的星星並不多，稀稀零零的，隱隱約約能看到一兩顆。因爲今夜有比他們更美的飾物來點綴夜空----煙火。想着想着，天上已開始綻放煙火，先似流星一般衝到夜空中，在一下子綻放，伴隨着“噼裏啪啦”的聲響，我已感受到了節日的氣氛。綻放的煙花，有的似豔麗的牡丹，綻放出一片五彩斑斕；有的似曇花一現，以一點爲中心爆炸出彩色的線條，又像星星一樣消失在夜空……
看着看着，已有幾件熟悉的建築映入眼簾----到站了。我們下了車，又目送姐姐上了另一輛公交車，才起身準備回家。沒走幾步，在不遠處又有綻放的煙火，這次的卻比上次的有些不同，它小巧玲瓏，夾着長長的，彩色的尾巴衝向夜空，在正準備下落的瞬間點然，發出耀眼的白光，照亮小半邊天，有轉瞬即逝，忽然間沒了蹤影。還未等你緩過神來，另一支則是又一次衝向天空，一支接着一支，讓人目不暇接，只得靜下心來，慢慢欣賞。我想：既然來了，又爲何不能在這多停留一會，享受這不同於城市的燈紅酒綠的煙火呢？
