沒有閱讀，我的思想會是蒼白的；沒有閱讀，我的學習生活也索然無味。在我放飛夢想的時候，閱讀就是我的羽翼；在我堅實前行的時候，閱讀就是照亮我心靈的朝陽，我愛閱讀！
我的閱讀是在的童話故事中開始的。“，再講一個，再講一個！”我躺在被窩裏，毫無睡意，催促着媽媽，目不轉睛地望着她手上的彩圖本《安徒生童話》。媽媽只好點點頭，繼續滿足着我強烈而又野蠻的請求。情況往往是一個故事剛講完，“我還要聽！”我不依不饒的請求又繼續開始了。於是，聽着媽媽演繹的童話故事，看着那些色彩斑斕而又似懂不懂的彩圖，我有了一個個滿是童話故事的美好夜晚，有了一個個甜甜的夢鄉。
從那時起，書店是我們一家三口最樂意去的地方，只要一有空，我們就會去店裏淘書。儘管有時不買書，但是去書店看上幾本，心裏就會覺得比較踏實，感到非常愜意。每當淘到一本好書，我就會高興得一蹦三尺高，像遇見一位多年不見的老友。在書店裏，我們忘記了時間，忘記了飢餓，這正應了高爾基的一句話：“書中自有麪包在。”
記得裏的一天，我正在津津有味的品讀着《儒林外傳》，媽媽叫我吃飯，我嘴上說“嗯－嗯－”其實我還沉浸在妙趣橫生書裏呢，壓根不知媽媽在說什麼。不知過了多長時間我的肚子唱“空城計”了，纔想起來問媽媽：“媽媽，怎麼還不吃飯，餓死我了。”媽媽憋着笑，說：“你不是已經吃了大餐，怎麼還餓？”我丈二和尚摸不着頭腦，說話間才幡然醒悟。媽媽哭笑不得，“你都成書呆子了。”
我尤其愛讀富含哲理的好書。在那如詩如畫的意境裏，我與李白一起攀登天姥山，採摘白雲紅霞；與李煜一起登上西樓，品味“剪不斷，理還亂”的愁思；同李清照一起，在蓮花深處爭渡，共同領略紅肥綠瘦的樂趣；與辛棄疾一起在黃沙道中觀賞夜景，稻花香兒陣陣，多麼讓人留戀；與王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸，聽着王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白；同朱熹一起，在荷塘深處，傾聽先生“爲有源頭活水來”的深刻哲理……
《三國演義》讓我百看不厭。爲此我還專門去圖書館借閱了原始版《三國演義》，配上電視劇版《三國演義》。浮現在我眼前的，便是另一番生動的景象：狼煙四起，羣雄並立。關雲長杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的羣臣相鬥諸侯相爭的表演，讓人心絃緊繃，我的生命一下子和那個動盪的年代融合了。
有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，閱讀使我的生命變寬變深。他讓我知道何爲酸甜苦辣，何爲人生百態。
閱讀讓我快樂。我愛閱讀！
我愛讀書，老師也鼓勵我們每天堅持讀書。
小時候晚上媽媽不講故事我就不睡覺，媽媽給我講了很多故事，有《365夜故事》、《一千零一夜》、《格林童話》……我上了一年級開始自己讀書。讀了《一年級的小豌豆》和《一年級的小蜜瓜》知道了童年的成長是一件多麼幸福、多麼美妙的事情啊！老師推薦了一套有趣的《神奇校車》，書中弗瑞絲老師帶我們一次次美妙的旅行，使我們認識了大自然的祕密，增長了知識。當我升入二年級的時候我看的書就完全不需要帶拼音了，看的書也漸漸多了。作家秦文君來我們學校給我們做了一次生動的演講，所以我看了她好幾本書：《開心的女孩》、《寶貝當家》、《閃亮的螢火蟲》作者把人物刻畫的非常生動、細膩。我最近迷上了《西遊記》這本書……
書使我增長了知識，開闊了眼界，它會一直伴我成長！
我很喜歡看書，所以媽媽給我買了很多很多書，我的書架上、桌子上、茶几上琳琅滿目，到處是一堆又一堆的書。
我一天能看完300多頁的書，可是爸爸說我不會看書，我很納悶。有一天晚上，我忍不住問爸爸，“我每天堅持看書，爲什麼在爸爸眼裏卻還是一個不會看書的人？”我有滿肚子的疑問。爸爸不緊不慢微笑着摸摸我的頭說：“你知道每個故事的背後都有什麼道理嗎？你能把書裏的內容完整的複述給別人聽嗎？你對書中經典優美的句子做了記錄嗎？”爸爸搶淋彈雨似的問題徹底擊垮了我的防線。我底下了驕傲的頭，爸爸的每一個問題在我閱讀時確實沒有認真思考過。我拽着爸爸的衣角，謙虛地向他討教。爸爸拍拍我的肩示意我坐下，給我講起了他的閱讀方法，他閱讀《三國演義》第一遍粗略的看，大概知道故事梗概。第二遍仔細地看，熟悉書裏講到的每個故事；第三遍深入地看，熟悉書裏每個人物的形象特點，還要邊看邊畫做標記，看完一部分還會進行思考。聽了他的話，我終於明白什麼纔是閱讀。
從那以後，我邊看邊思考，看書不求速度，每一本書的內容我都認真去理解，有不懂的地方就主動跑去問爸爸媽媽，看到特別生動優美的句子我也學着畫一畫。等我第二次看，第三次再去重複閱讀這本書的時候，記憶就更加深刻了，偶爾對特別感興趣的書閱讀完後還會寫短小的感想。
我記得最深刻的是閱讀《查理和巧克力工廠》這本書講了善良的查理遇到了旺卡先生，他幫旺卡先生找回了童年的記憶，找回了父親的愛。書裏用了很多耐人尋味、生動有趣的句子，深深地打動了我。我和媽媽還找出了這部電影看了一遍，書裏的內容被電影裏的人物演繹地活靈活現。真是棒極了！以後我能完整地把這個故事講給身邊的人聽。
閱讀現在已經是我生活的一部分了。
誰曾言，“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪”。
我沒有見過塞北的風雪，但是有這首傳唱了千年的詩告訴我他的寂寞。那紛紛揚揚的白雪中，屬於曠野的枯草的無邊無際的狂風、嚴寒和孤獨——我開始有所向往。嚮往什麼呢？嚮往那曠達的孤獨，帶有唐人特有的胸襟和風骨。
我想去看看，看看那在詩中唱着的塞北的風雪。
這個念頭從我初讀那首膾炙人口的《白雪歌送武判官歸京》便有，又在文人墨客對那塞北的豪情熱血的描摹揮灑之中一次又一次的不斷加深。直到最後，夜來夢中，那蒼白的無邊無際的雪落滿了我肩頭，我看見了曠野，我聽見了風聲，有那隱隱綽綽的千年前殘破的城牆，纏繞着我的三寸心房。
倏爾醒來，窗外一片黑暗，零星幾家燈火未歇——我還在我的建鄴古城，長江之畔。倒了杯水，小口抿着江南的溫柔，心中卻感懷着塞北的不羈。亮了燈，翻幾頁書，入目的，卻還是那無邊無際的塞北——是詞人的豪邁豁達，也是來往過客的心有點墨。
我也曾反覆問過我自己：書本的影響就這麼大嗎？你真的就那麼想要去親眼看看塞北的雪嗎？沒有人能回答我，包括我自己——一首詩，數篇文章，幾本書真的有那麼大的力量嗎？我不知道。
但也或許正應了那“紙上得來終覺淺，終覺此事要躬行”吧。耳聽爲虛，眼見爲實，我還是想親身實踐，讓那魯迅筆下朔方的雪，來給我這個溫室裏的江南人一點生命的感動！
我也不禁有所沉思，書本所帶給人們的最多的是什麼呢？是課本里的知識？還是小說裏的暢快淋漓？亦或是那名著所帶來的人生觀以及經驗哲理？
耳畔是呼嘯的風，我不知道他從何處來，但我覺得他應該是從塞北刮來的——他是那麼的強勁，他裹挾着無邊無際的力，他穿透世間萬物，颳得整座建鄴城因爲他而哀鳴，這是江南的風所沒有的。而這張揚的風，他給了我一點點思緒——關於我神往的塞北，也關於我讀了十三年的書與文字。
閱讀是爲了什麼？答案無數，其中最爲肯定的叫做“讀書明智”：書本和文字給人帶來智慧和知識，他裝備了一個人，使這個人明事理，知廉恥，成爲一個真真正正的人。就像那塞北的狂風一樣，真真正正的，穿透一切，不留一點虛假，一點僞裝。
我想，文字的力量就是這樣。
我所熱愛的所魂牽夢繞的塞北的風光，也是這樣。
因爲有文字的描述，所以旖旎的風光或者壯麗的美景可以讓全世界都看見。或許有的人一生都無法去親身實踐，但是文字的力量卻無時無刻不在感染着你，薰陶着你——他告訴你，世界原來如此……
至今我仍未去過塞北。但是感謝閱讀，讓我遇見了那塞北的風雪滿樓。
書是一艘小船，能開往知識的海洋。書是一架階梯，能攀登知識之峯。書是一雙翅膀，帶你領略萬千的世界。
從前，我是個特別討厭讀書的人，一見到書就像老鼠見到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書回來家裏，我見狀以爲是讓我看，我急忙跑到書房從書架上抽出一本漫畫書來看。看了有一小時左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎麼還不來呢？想着想着就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閒地坐在沙發上津津有味的看着那本書，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節，那優美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書本上！
從此，我就染上了喜歡讀書的“惡習”，剛開始迷上讀書那會兒就是一有空就看書，哪怕是上廁所，都要帶着書進衛生間！
不過，過了一段時間我就發現，我的視力大不如從前了。我問媽媽：“媽媽，您也是每天都看書，爲什麼您的視力就那麼好呢？”媽媽說：“傻閨女，讀書也不能盲目的讀啊，可不要小看它，讀書也是有科學方法的，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接着，每次讀書都要細讀助思，反覆琢磨研究，一定要掌握好讀過的內容，不能草草了事，最後你只要按照媽媽剛纔說的去做一定可以做到有效的讀書”。
聽完了媽媽說的話，我恍然大悟，讀書不僅使我們增長知識，還可以讓我們認識很多新的朋友。例如：神機妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛書，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！
指導老師：陳麗
有句高爾基的名言說得好“書籍是人類進步的階梯”所以我們應該多讀書。我就有一本我比較喜歡的課外書，叫淘氣包馬小跳。
這本書的主要的內容：馬小跳最敬佩的女生是誰？---是夏林果！夏林果不僅長得漂亮，而且學習成績好，有數不勝數的優點，馬小跳很想和她同桌，但班主任秦老師認爲他的思想有問題，班上其他同學覺得他是“癩蛤蟆”，是“黃鼠狼”……馬小跳不明白，爲什麼別人總是把他想得那麼壞？馬小跳不能和夏林果同桌，下課後，放學後他們倆卻常在一塊，馬小跳感到很開心，但關於他和夏林果的謠言卻開始流傳……
還記得有一次，我剛買了這本書不久，我對它情有獨鍾，這時在十一點多鐘的時候吧！我的媽媽叫我吃飯了，我居然目不轉睛，聚精會神地盯着這本書，走到了客廳吃起了飯，可眼睛卻沒有離開過這本淘氣包馬小跳，直到吃完飯。唉！真到太好看了，這裏面有歇後語，我不認識的成語和好笑的句子，所以我們應該好讀書啊！
俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路”。這句話真是一點不錯啊！
書給我打開了知識的大門，豐富了我的生活，書成了我生活中重要的一部分，書也是人類進步的階梯，所以，我熱愛閱讀。
說起我閱讀的故事，還得從我九歲的時候說起。有一次孫老師推薦的《窗邊的小豆豆》，當時我看到這本書時，完全被調皮的小豆豆吸引了，她居然調皮到被退學，這讓我無比的驚訝，後來她的媽媽把她帶到巴學園，其中發生的一些事情讓我很感動同時也有一些歡樂的笑聲，在校長的指引下，“壞”豆豆最後變成好豆豆了，真佩服這位校長這樣有耐心!這本書閱讀完真讓我流年忘返!
後來漸漸長大了，我也愛看一些科幻的書籍，比如《查理九世》，這本書真是又驚險又刺激。有一次晚上，媽媽叫我睡覺了，可是我怎麼也睡不着，便偷偷的把檯燈打開，津津有味的看了起來，剛讀到吸血鬼那兒，我害怕極了，感覺自己就在那個環境裏面，突然，媽媽推開了門，看見我這般模樣，我不知所措，媽媽生氣的訓斥了我，雖然這樣，我還是偷偷地把它看完了，有時候讀書也會上癮的，但是讀書的過程也是快樂的!
我讀書的經歷是豐富多彩的，有快樂的，有害怕的，有喜，有憂……所以，我愛閱讀!
我從小便很喜歡讀書，書一直陪伴着我。書像一盞明燈，指引着我前進；又似我的良師益友，深深影響着我；又如我的一彎溪流，滋潤着我。
小時候讀文言文版的《三國演義》，我幾乎一個字也看不懂。碰到不懂的地方，我便去請教大人。但總算是半斤八兩的將全文囫圇背了下來。
上一年級的時候，我開始看文言文版《三國演義》，打開書的第一面，我好似一個孤陋寡聞的嬰兒闖進了一羣學識淵博的大人們的房間，迷惘，困惑。然而，在爺爺的幫助下，我慢慢認識了許多字，也艱難地讀完了第一章。雖然不知道是什麼意思，但這正激發了我的.好奇心和探究精神。我努力地一遍又一遍地讀着第一章，終於在一週後能十分流利地讀出來了。大人們的掌聲，也使我更加興奮，我下定決心，一定要將所有的內容都讀熟。
那時候讀書，可謂“知其然不知其所以然”。漸漸的，我長大了些。
到了四年級的時候，我開始讀青少年版的《三國演義》。剛買回書，便迫不及待地看起來，原本一個個枯燥的古文在瞬間變成了一個個生動活潑的故事。不到一天的時間，我便看完了這本書。我知道了陰險狡詐的曹操，神機妙算的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜……知道了著名的官渡之戰，瞭解了浩大的赤壁之戰。這對於我今後學習歷史有着極大的幫助，培養了我對歷史的濃厚興趣，以致我如今在歷史上的成績。透過文字表面，我還知道了如何做人。我知道了要愛國憂民，要保護好自己的國家，不允許他人侮辱自己的國家，要爲建設國家出一份力，要樂於助人，多多幫助有困難的人。我知道了做事要三思而後行，要先考慮清楚再行動，不能魯莽行事，意氣用事，要考慮清楚事情的後果和最壞打算才能行動。
在小學時讀書，是透過文字表面，細細品味的過程。升入初中了，我又開始鑽研起文言文版的《三國演義》。
進入初中，我接觸到了文言文。剛剛學起來，我感到十分吃力。忽然，我想到了自己以前讀的兩本不同版本的《三國演義》，將兩本書的內容結合，一下子就學會了一些古代字的翻譯，所以文言文學起來就輕鬆多了。這可真是“古今結合”啊！小時候對兩本《三國演義》的熟悉，讓我在初中學習文言文時佔了一定的優勢。
閱讀，它使我成長了許多，懂得了許多。它就如一盞明燈，如良師益友，如一彎溪流，指引着我，影響着我，滋潤着我，讓我愛上了文學。
書在每個人的心中都含有不同的意義；在劉向的眼裏，書是良藥，可以治好人們的愚昧；在莎士比亞的眼裏，書是營養品，可以滋潤人們的大腦；在高爾基的眼裏，書是階梯，可以引領人們走上前進的道路；而書在我的眼裏，它是搖籃，編織着對未來的憧憬。
以前，我作業少，學習壓力幾乎沒有，有足夠的時間去做自己喜歡做的事，如看書。在童話書裏，世界被描寫地那麼美好；在小說中，生活被撰寫的那麼傳奇；在史冊裏，歷史被描繪得那麼神祕......而現在，我已經是小學五年級學生,課業壓力也越來越大，沒有了過多的時間去沉浸在書的海洋裏了，往往只有在學校裏的中午時間才能看一小會兒。記得有一天中午，我正低着頭看書時，忽然感到一隻小手重重的拍向我的背，我擡頭一看，原來是語文課代表——範思雯，我懶洋洋地問道：“幹嘛呀，你不知道打擾別人是很不禮貌的嗎？”範思文回敬了我一句：“那就你一個人沒交作業，拖累了大家，你這禮貌嗎?”她剛說完，周圍的同學都露出“兇狠”的目光看着我，我一時張口結舌，忽然又想到作業還沒寫完那！只好繚繚草草地寫完了作業，結果等第得了B。
書是人們不可缺少的精神食糧，現在，我也漸漸養成了先做完作業在看書的習慣了。
在小學二年級以前，我整天沉迷於打遊戲、看電視。但是長期的玩遊戲和看電視使我付出了沉痛的代價——我的視力逐漸下降。爸爸媽媽意識到了問題的嚴重性。爲了保護我的眼睛，豐富我的知識，爸爸媽媽開始嚴格控制我玩遊戲和看電視的時間並引導我走進了書的海洋。
記得那是一個陽光明媚的下午，我來到保山學院圖書館，媽媽把我領到了文學書庫，當看到堆積如山的圖書時，我震驚了，書籍如一排排等待檢閱的士兵，昂首挺胸，整齊劃一地站立着。我如首長般穿梭在書籍當中，隨手拿起一本《吹牛大王歷險記》，不經意地翻看起來，隨着情節的深入，我彷彿身臨其境，被吹牛大王閔希豪生的幽默、樂觀、機智、勇敢所折服。他的故事深深地吸引了我，我第一次知道書中的故事是那麼有趣，它裏面有奇思妙想的故事，有脫離現實的片段，有精彩絕倫的佳句，還有令人膽戰心驚的畫面……從此以後，我便愛上了閱讀，閱讀成爲了我生活的一部分，無論是在家還是學校也或是出行，我總是帶着圖書，只要一有空閒時間，我就開始不知疲倦地閱讀，毛澤東爺爺就曾說過：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”只要我一拿起書讀起來，就會忘記周圍的一切，有時候媽媽叫我睡覺，我還是一動不動地讀書，因爲書實在是太有趣了，我太想看完了再去睡覺。卻總是惹得媽媽發脾氣，說我是“左耳朵進，右耳朵出。”我只好關燈假裝睡覺，等媽媽走了之後再悄悄打開臺燈繼續看書，直到困得不行了才睡覺。
從二年級到現在的短短三年間，我讀過的書壘在一起已經比我的個子還要高了。其中有《小鹿斑比》《凡爾納的故事》《淘氣包馬小跳的故事》《獸王全集》……徜徉書海，我不僅積累了許多好詞佳句，還領略了萬千世界，嚐遍了人間百態，明白了許多道理。但是，學海無涯，我所讀的書只是書海中的滄海一粟，在未來的日子裏我還要讀更多的書。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，我也要踏着書籍的階梯一步一步前行。
書籍是我們的好老師，賦予我們無限的知識；書籍又是我們的夥伴，跟我們訴說心裏話。我愛讀各種各樣的書，比如《一千零一夜》《中華上下五千年》《老人與海》《水滸傳》《假如給我三天光明》等等。
都說父母是孩子的第一任老師，我與書的結緣要從爸爸說起。記得那時我上二年級，工作了一天的爸爸給我帶回來一本書。一看書的名字叫《兒童百問百答》，有趣的封面就吸引了我，打開後，我就被那精彩的故事情節給吸引了。之後我就每天都纏着爸爸，再給我買一本《百問百答》，之後就有了第2本――《百問百答宇宙篇》。再後來，第3本、第4本。直到現在，我們路過圖書館的時候，我還會想起我那生動而搞笑有趣的《百問百答》。
隨着時間的推移，在學校裏，老師也不斷地推薦書目給我們，按照老師的指導，我又讀到了不同種類的書：《一百條裙子》《夏洛的網》《推開窗子看見你》《張愛玲傳》等等。特別值得一提的是，每讀到一本好書，我都會和同學分享，也會讓同學們講講自己讀書的故事。在我和老師的帶動下，我班的同學，從不讀書到喜歡讀書再到熱愛讀書。
讀書不斷豐富我的學習生活，我也積極參加各種與讀書有關的文化活動，扮演情景劇、參加朗誦、徵文比賽等。其中，我參與出演的《寶缸奇譚》在臨淄區百靈藝術節獲一等獎；徵文《臨水照花人――一個幸與不幸的女子》獲寒假徵文比賽一等獎。因爲熱愛讀書，我也多次被評爲學校的讀書小明星，“書香家庭”的美譽也多次花落我家……
書是我生活中一位必不可少的朋友，因爲我特別喜歡看書，它天天陪伴着我。我家的書櫃可大了，大的像三頭大象的身體一樣子，可以放成千上萬本書。每一本書都蘊含着豐富的知識。有科學類的、數學類、百科類、歷史類等等，我從一年級到現在大約已經閱讀一千五百多本書，有《淘氣包馬小跳》系列、《愛的教育》、《藍色的海豚島》、《魯賓遜漂流記》、《十萬個爲什麼》、《祕科學探密》等等。
我每天吃完飯就拿起自己心愛的書來看，看得津津有味，有時候奶奶把水果端來叫我吃，我好像也沒有聽到一樣，繼續看我的書，直到把這一本書看完，我才把水果吃掉。
我每一天閱讀的時間大約爲一小時左右，但有時我碰到了特別喜歡的書就會不知不覺看了兩個小時也有。
我最喜歡看科學類的書籍了，其中有一本《身邊的科學》這本書對我的印象最深刻。書中有玩遊戲、做手工、變魔術等等，在玩中可以發現非常神奇的科學知識，在我們身邊也有許多科學的知識，要善於去探索觀察，發現其中的奧祕。
書籍給了我許多知識和道理，是我生活中一部分，也給了我無窮的樂趣，它是我永遠的朋友。
還記得有一天晚上，爸爸的業務部聚餐，我問爸爸可不可以帶書去，老爸只說了一聲：“哦。”
來到了聚餐地點，公司附近的老鵝倌，我們最先到，畢竟爸爸是業務部的主管嘛。我那時閒閒沒事幹，就拿出我當時帶的書《米粒奇幻事件簿》來看，那時我已經戴上了眼鏡，老爸說：“我的眼睛就像長在書上一樣，離得太近了。”“沒辦法嘛，人家已經習慣了嘛！”我調皮的回答道。老爸搖了搖頭說：“真拿你沒辦法~都已經戴了眼鏡了”我當時還沒聽完老爸說的，就繼續埋頭看書了。
人來齊了，菜上桌了。我卻還是埋頭看書，爸爸讓我吃飯，我拿下書就吃飯，吃吃，吃到了一半，我又有看書的慾望了，但我都還沒吃到一半哩！想着想着，我都跟不上自己的心思了。我抵擋不住這強烈的慾望了，說了一聲：“我吃飽了！”就拿着書埋頭看，老爸見我沒有吃到品是那種飽，還以爲我生病了哩！因爲我平時是那種不吃飽吃撐不罷休的人，所以難免會被以爲是生病了。
這就是我閱讀時發生的事。
書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。開卷知天下，全科閱讀，帶我走進一個全新的世界。大家好，我是邊河小學五年級的許明釗，我爲全科閱讀代言。
記得媽媽曾經告訴我，當我學說話的時候，她就會拿着書教我認識書上的圖片。上了幼兒園，老師常常會給我們講美妙而生動的童話故事。從書中，我認識了可憐的賣火柴小女孩、頑皮的匹諾曹……進入小學，我能夠自己看注音版的《成語故事》，知道了許多成語的意思，爲我的寫作增加了題材。漸漸地，我開始讀四大名著，我佩服《三國演義》裏用兵如神的諸葛亮，知道了《水滸傳》裏除暴安良的一百零八位好漢、還有《西遊記》裏執着取經的唐僧、機智勇敢而且神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒還有憨厚老實的沙和尚。因爲這些書，我的課餘生活更加多姿多彩。
課內，課外，清晨，傍晚，學校，家裏，我喜歡徜徉在書海之中。課上老師精彩的講解讓我對書中人物有了更深刻的瞭解。清晨，在爺爺奶奶的勞作陪伴下，我捧一本好書，在絲瓜藤下細細品讀，思緒萬千，感慨萬千！傍晚，寫完作業，在書的陪伴下，進入夢鄉！
一分耕耘一分收穫，我的興趣廣泛，在許許多多的比賽中都能看到我的身影，“百靈藝術節”“英語風采大賽”等，因此收穫頗多。我和我的家庭連續三年都被評爲學校的讀書小明星和書香家庭，在20xx年6月評爲“臨淄區好少年”。
何以解憂唯有杜康-------題記
有一種美麗是靜謐；有一種青春是奉獻；有一種享受是閱讀。在寒冷的冬夜裏，品着一杯香茗，翻開書的扉頁，走進書的世界亦是一種心靈的享受與撫慰。我的閱讀旅程也就此開始了……
“忍別離，不忍卻又別離……”那甘醇甜美的歌聲又勾起了自己曾經的回憶。最初的一幕又一幕浮現在腦海之中。雪後的南京城更顯單調，只見那紛紛的雪花隨風飄舞，那一縷縷殘陽透過稀疏的葉間照射在這銀裝素裹的大地上。走進一座亭中，坐在長椅上不堪重負的我卸下了沉重的書包，不禁鬆了一口氣，心裏也不再那麼壓抑了。
拉開拉鍊從中掏出一本書來細細品讀。在這寒冬臘月的時節，品讀一部歷史小說別是一番情趣。在不知不覺間便走進它的情節之中。看那狼煙烽火幾時才能休止，家國似乎在夢中已經支離破碎。彷彿那年的赤焰之戰就呈現在自己眼前……
這部小說雖已品讀多遍，但心中仍久久不能平靜。唯有寫下二三字來紀念那位雲淡風輕而又壯膽豪情賽、的“林殊”。它喚醒了深藏在我心中的期待：期待至善至純的友情；期待披肝瀝膽的忠誠與信任：期待一場最純粹恣意的生命之舞。
慢慢合上書那時那刻的心裏是五味雜陳的。既有對男主過人才智的敬佩，又有對他與霓凰堅貞愛情的讚美以及他那一片赤誠之心的歌頌……沉澱在心中的煩惱隨着亭外的雪花悄然散去。靜享那份分離的無奈與家國破碎的悲楚。
在這雪天裏依稀看見一個人影離我遠去，幸會能在亭中與您相遇。在人生最迷茫最困惑的時候，閱讀爲我點亮了一盞通往幸福與成功的燈塔。收拾好心情，繼續以積極的心態面對明天。
街道上的行人步履匆匆，只是爲爭得那一分一秒，而淡忘了去享受那片刻的寧靜與樂趣。每自品書香之醇。便有幾多感悟，爲何不在書中多享受一份陶醉。
展一卷書墨，淡一世心境。
