隨着時間的推移，我已走過了五年漫長的小學生活。在這五年裏，趙老師是我們的班主任，對我們的要求一貫很嚴厲，一心撲在我們身上，希望每位同學都能博採衆長，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導，都深深地印在我的腦海裏……
那是在五年級時，在一天之內，老師讓我嚐盡了各種滋味，真是百感交集啊！早晨，我睜開惺忪的眼睛，推開窗戶，一陣涼爽的微風撲面而來，我深深地吸了一下這散發着泥土清香的新鮮空氣，整理好書包，便懷着愉快的心情走在上學的路上……
叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧着一沓作業本，邁着和往常同樣輕快的步子微笑着走進教室，優雅地站在講臺上，“同學們好”，說完，便開始講評作業。老師第一個點名表揚的就是我，“作業書寫工整，上課認真聽講”，老師這一番話語，像一股清澈的泉水，滋潤着我的心田，老師眼神裏那滿含鼓勵的目光，給我以溫暖，鼓舞着我奮進。整個上午，我感覺全身輕飄飄的，心裏像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個小神仙似的，盼望着最後一節趙老師的語文課快快到來。這一回，卻沒有在我的想象之中，同學們寫的讀書筆記亂七八糟，多數同學格式也不對，老師的語氣很嚴厲，發下去讓同學們互相看看。同學們個個面如土色，呆若木雞，像老鼠見了貓大王似的，都不敢擡頭正視老師一眼。教室裏顯的異常安靜，鴉雀無聲，我也一樣安份守紀地翻看着同桌的讀書筆記。只聽同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語：“郭佩佳書寫的格式也錯了。”老師走過來，氣沖沖地說：“老師是怎麼強調的，你沒聽懂嗎？重寫。”“咔嚓”一聲，將我的作業撕了下來。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無地自容，看着那兩張撕碎的稿紙，心裏像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒雲迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個地縫兒鑽進去。“作業書寫不工整、格式錯了的全部重寫。”老師的又一句話重重地敲響着每位在座同學的心上。放學了，走在路隊中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來小心翼翼，生怕再出什麼差錯，我的一舉一動，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了。看到老師那飽含深情的目光裏，有關懷、有鼓勵、有激勵、有期望……想到老師深夜爲我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日裏彎下腰挨近我輕輕地和我說話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手溫暖着我的小手......眼前立刻又浮現出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。
趙老師，您總是嚴厲中帶着幾分慈祥，嚴謹而又不乏和藹。這五年來，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護着我們健康成長，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！
每當走進大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設計課老師，爲什麼叫他老謝呢？因爲每次看到都會覺得非常親切。
要說認識老謝，那是一個學期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心裏只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。漸漸的，我開始仔細觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂着一頭白髮，看上去有點可愛。一天，正上着課，同學們各自制作着作品，一陣悠揚的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心裏想着，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏着手風琴。
我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會這個啊？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候學過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了。”聽他這麼一說，我不禁更加佩服他了。
老謝還經常逗我們班裏的同學，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。
還有一次，老謝問我們：“你們的項目了準備好了嗎？”“早準備好了！我們要改無人機的預航系統！”這麼一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什麼名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學過這個，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關係越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了。”但老謝總是笑笑說：“哦，我忘了。”看！多可愛的一個老師，這就是我們的老謝，我的模型設計課老師。
我喜歡心地善良的語文老師，喜歡見多識廣的數學老師，喜歡和藹可親的英語老師，喜歡幽默風趣的歷史老師，也喜歡莊重威嚴的物理老師，但我更喜歡像園丁一樣辛勤的地理老師。
許老師梳着一頭馬尾辮，戴着一副紅色的眼鏡，瓜子臉上長着兩道柳眉，柳眉下嵌着一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。她打扮的很時髦，既漂亮又有學問。
許老師講課非常生動、有趣。我們都很喜歡聽她用那富有磁性的聲音給我們講課。
晴天的午後，夏日的陽光如水般音符一樣燦爛的流動，天那麼藍，連一絲浮絮都沒有，像被濾過了一切的雜色，瑰麗的熠熠發光。剛好那天下午有地理課，我卻忘了帶課本，着急的我到處借，但最終沒借到。上課我連頭都不敢擡，老師好像看出了我的異常，一步步向我走來，我害怕的把頭埋的更深了。許老師輕輕地對我說：“今天是不是有原因纔沒帶課本的，說說吧。”我聽了，立刻站起來，把原因向老師一字不差的說明白，老師看我如此誠懇，就原諒了我，並告訴我即使沒帶課本，也要像帶了課本一樣認真聽課，認真學習。
許老師跟我們在一起像個大朋友一樣，告訴了我們許多有趣的知識，或許這些知識在以後人生的道路上根本學不到……
啊！老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着向大海一樣豐富，向藍天一樣深湛的內涵！
隨着時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃着智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。
管老師，您還記得我五年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了７８分，家裏人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了１００分，那時我多麼激動呀！
管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選爲辨手。經過競爭，同學們都說我和陳婕最棒，您也讚許地點了點頭，當時我多麼高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是管老師！我擡頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很溼。這時我竭力學着大人的口氣對老師說：“老師，您看，您爲了我，衣服都溼了。”您撫摸着我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉溼潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意說。“沒什麼，這是我應該做的！”我擡頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風爲您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥爲您歌唱，捎去我的誠摯問候。作文
＂叮叮......＂鬧鐘響了.
我穿好衣服，梳好頭髮.就出門了，到了街上，就看見好多學生都拿着美麗精緻的禮物.
＂啊！今天是教師節．＂
＂可我沒準備禮物．＂
＂唉，我又沒錢．＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個下崗女工，現在做裁縫，爲了供我讀書媽媽變賣了家裏的所有傢俱，僅留下一個縫紉機．
但我還是掏出省下來的２元錢，買了一支康乃馨．拿着禮物便向學校跑去，到了學校還沒放書包就去了老師辦公室．老師還沒來，辦公室裏沒人．我想：把禮物放在老師的筆筒裏好了．這時我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的小房子裏，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了．
＂老師工資很高，不如......＂
這時門外響起了腳步聲，當時我沒多想就把老師的眼鏡裝進口袋裏了．然後就向門外跑去．
＂幹嘛呀？＂老師滿臉笑容地問．我跑開了，因爲我不知道要怎麼回答老師．
回到教室向班長請了假．就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽並勉強的笑了一笑說：＂我們老師給的．＂
第二天也沒有異常情況．
轉眼一年又過去了，今天又是一個教師節．我的家境好多了，於是，想送一個眼鏡給老師，我挑了一個淡紫色邊框的眼鏡．
在走進辦公桌的那一瞬間，我驚住了．桌上放着一個跟以前一模一樣破舊的眼鏡．我馬上騎着自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的．我問媽媽怎麼回事．
媽媽說：＂其實老師早就知道了．＂
這時我以淚流滿面，因爲老師早就知道了，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡．
老師我想對你說：＂老師對不起！老師您辛苦了！＂
從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園裏的王老師。
王老師四十出頭，高個子，一頭出長髮中夾着幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛着微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這麼響，等一會兒準會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋溼的話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想着想着，我不禁的打了一個冷戰。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎麼啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終於回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪裏呀，照顧學生，這是作爲老師因該做的。”
還有一次，我生病了，躺在牀上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我後悔莫及，因爲爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎麼來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”
終於，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。
最後，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”
無數繁華往事幻滅成流轉的雲，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進我的生命。
開學典禮上，她翩翩而來，綴着流蘇的淺淺紗裙迎風飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了。”芙蓉花應聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。
從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恆的燦爛火光。朱脣輕啓，擲地有聲的話語響於耳畔，帶着奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的.語文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵我們勇於提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割捨的往昔歲月。
曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學相伴走遠的身影上，獨在教室的我終於抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時變得如火燒雲一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風。她徑直向我走來，並未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬鬆的頭髮，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，彷彿從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學習，水到渠成。”我頓時彷彿從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……
而今，我已與老師分隔數載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。
老師就像辛勤的園丁一樣培育着我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了，常常梳着一條麻花辮，戴着一副眼鏡，看上去特有學問。穿着花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。
前幾天，我用腳踢門，還把電風扇開關弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學又哭着去告訴老師說我踢他肚子，楊老師知道了，就對我說：“何旭峯，你等我一下，我要去你家家訪，”我很害怕，當放學看到楊老師跟在路隊後面的時候，心裏直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當我回到家裏正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告訴我楊老師打電話給她了，媽媽一進門就批評我說：“不是跟你說過嗎？碰到事情要跟老師說，不要自已亂解決。”
第二天，我一到學校，楊老師就找我談話：“你在老師眼裏是優秀的，發言很積極，勞動最賣力，也寫了一手好字。可是，你一離開老師的視線，就常常管不住自已。”看我不做聲，楊老師又說：“開學初，楊老師特地選你當我們班的紀律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成爲一個真正的好學生。但你常常忘記這一點。怎麼辦？這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個辦法，當你心情煩躁時，當你舉起拳頭時候，你提醒自己：我是紀律委員，我是老師心目中的好孩子，是四（3）班的好學生。這樣你就會讓自己的心情放鬆，放下你的拳頭。”我盯着楊老師，楊老師也看着我：“老師相信你能做到的，是嗎？”我使勁地點了點頭。
最後楊老師伸出小指和我拉勾，並用拇指與我的拇指蓋印，一邊說到：“我們拉勾了，可一定要算數噢！”聽了老師的話，我心裏暖洋洋的，我給自已打氣：我一定要改正，不辜負老師對我的期望。
謝謝您，楊老師，我愛您！
我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學都在認真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以爲她這是不經意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什麼事也沒有發生似的，神態自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這麼做的，我十分惱怒，有你這樣欺負人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”着，根本不把趙老師放在眼裏。這時，趙老師繃着臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間裏，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老闆，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那麼着急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這裏來了嗎？再說要不是她擠我，會發生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現在就把她撕成碎片，我慢慢的等待着，趙老師怎麼還不來，這個問題在我的腦子裏盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看着我們，說：“下節課你們不用上了，繼續擠。”說完就走了，這時，我十分自責，趙老師教我們這麼多年，那麼辛苦，我們竟然這麼不尊重老師，還有臉嗎？想着，想着，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現了，我們向趙老師道歉，並保證再也不和對方搶地方了，趙老師終於讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法，家有家規，如果你什麼犯了錯誤，就必須承擔。
這件事情是讓我受益最深的故事。
在學校裏面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，爲我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢，在我見過的當中，我想他們肯定是戴着眼鏡的，因爲這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學習困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導你作業。
在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉眼一個暑假已經過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學，我們的校園了，真是充滿着期待呀！
開學的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學，非常的開心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準備提起書包走時，我突然聽見我同學的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終於把打掃完了教室，我迅速地向樓下衝去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準備去騎車，我發現我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎麼騎也騎不動啊！
後來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎麼沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什麼東西給扎破了吧？”老師什麼也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的後座，我就明白了老師的意思。
我二話沒說，直接把車給鎖好，然後就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
自從進入了初四我才知道老師對我們的良苦用心，初一入學的我就以文靜奪得老師的喜愛，說不上多麼喜歡，至少不那麼討厭。
我的成績從初一開始就不是那麼好，甚至從後面數能快速的數出我的名次。初一的時候我不調皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以後，結交了一些不好的朋友，整個人都變了。變得不那麼積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以後我積極向上的心態都沒了，因爲我覺得那樣很酷，沒有人敢把我怎麼。
就從這個時候，我以爲班主任不再管我了，但是沒有，他一直找我談心，而且都是鼓勵我，沒有半點讓我氣餒的心態。可是這又有什麼用呢？那時候就覺得老師管我真囉嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當耳旁風，說完還是繼續玩我自己的。
就在初三下冊的時候，我因爲領了兩個朋友去家裏睡覺導致第二天，那兩個人沒去上學，老師又找我談話，她相信我不是我指引她倆不來上學，老師沒有半點懷疑我而是幫着我說話。這個事之後，老實了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是繼續玩自己的。
上了初四，一直到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點怨言，還是幫着我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績不是那麼盡心如意，但只要聽老師的話，夢想就堅不可摧。
我的高老師，一個盡責任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會考上去。
我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡單，但有感情，雖然故事常見，但有真情。
因爲老師的耐心包容、細心照顧我纔沒有走上彎路。接下來我會朝着我的夢想去奮鬥，因爲我的高老師給我了信心、給我了鼓勵。
永遠值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。
在學校裏有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因爲教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師爲了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您爲了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
我們在家享受着父愛和母愛，在學校最珍貴的就是師愛。老師是益友，在你苦惱時，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護着幼苗；老師是大樹，爲我們撐起一片綠陰；丁老師是個很博學的老師，有着一頭黑色的齊肩長髮，白白的瓜子臉上架着一副眼鏡，同學們都很喜歡她。
記得有一次我和同學發生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆，我很喜歡它，我的同學小吳也特別喜歡這支筆，於是他提出讓我把這支筆送給他，並且拿了一個漂亮的筆記本來換，當時我欣然答應了！可是過了幾天，每當我看見小吳在使用這支筆時，我就越來越後悔，就想把它給要回來，這個念頭在腦袋裏越來越強烈，並且與日俱增。
終於有一天，我向小吳提出了這個要求，可小吳不但不同意，還和丁老師彙報了這件事。我心裏非常不服氣……這是我的筆，我想要回來，有什麼不對嗎？
丁老師在大課間的時候把我叫到了她的跟前，丁老師說：“這是怎麼回事啊？”我說：“我送給小吳同學一支非常漂亮的筆，可我現在想把它給要回來，這有錯誤嗎？”她聽完我的話，給我講了一個故事，名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人，待人要真誠，不能欺騙別人。聽完這個故事後，我明白了答應別人的事就一定要做到，絕對不能反悔！
丁老師總是這樣引經據典地，諄諄教導我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
在我的童年記憶裏，老師這個關鍵的人總不能缺少，老師的關懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄着這樣的一件事：
有一次，我的作業得了一個“良下”，錯了很多，老師給我發下作業本後，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴肅而又不失親切地對我說：“這一次作業錯了這麼多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道麼？”於是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，於是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎麼做呢？”丁老師並不急於告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之後讓我慢慢得理解，自己做出來，於是，我便跟着丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和藹可親地說“以後作業要自己檢查好，有把握了再交上作業也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不苟的教學風格，深受我的歡喜，所以，我要理所當然的在教師節的時候，送丁老師一隻千紙鶴送上一句祝福嘍！
這是我初一剛進校不久發生的一件事了，但是回想起來是多麼的深刻啊！ 剛剛住宿一段時間，可是奇怪的事卻發生了，我們才認識，只是各知道名字罷了，都不是很瞭解！我的錢是放在抽屜裏的，可是卻找不到了，宿舍也就那麼大，能夠到哪裏去呢？總是想不清楚，莫名其妙。自己也沒辦法做了一個愚蠢的決定但卻也是...每個人的錢包都拿了出來給我看，我很疑惑，爲什麼她們都能夠配合我，可是她卻不願意呢？她越是這樣，自己就越覺得懷疑，這種懷疑難道自己不該有麼？完全是錯的？可是...如果我因爲她的不給看而不看，那麼她們不是？所以我是必須去選擇看的！她似乎忍耐不住了，似乎快要爆發了那種神情...看就看誰怕你看啊她的語氣又使我...到底是一個怎麼樣的人？爲什麼會成這種狀況，我真的想不通，自己的心中留下了一個印子，就是她？
不知道是誰，這件事老師也知道了我做了解釋，老師也明白我爲什麼這麼做！我是做了錯誤的，不能夠沒有證據的提出這種要求，但是她的態度也是一個方面，是這種態度才造成我的...老師知道我們因爲這件事矛盾很深很深，就像是敵人一樣，沒有人能夠來化解，那麼會是一個更不堪的發展，老師把我們幾個人叫了出來！也做了思想上的教育，老師說了她自己的同學事情事情發生了也就阻止不了了，但是同學一場只是那麼短暫的，終究要分開，分開了纔會覺得一切都是那麼美好，現在需要的是各個的信任相信彼此，纔會改變這一切的，對彼此都是一個好的結果，當離別時，再次約在一起那是多麼快樂的一件事!
發生了這麼一件事，自己也過於...使我們之間有了不開心的事情，可能是自己的無意也可能是...但是卻不應該...
沒有想過兩個人的事情卻有這麼多的人在這其中，共同解決了，雖然自己丟了錢，但是明白了一個道理，我覺得非常值得，把懷疑化爲信任有什麼不好？甚至...
其實每個人都有自己的個性，有自己的思想，但是卻不能始終跟着自己走，那隻會造成不好的結果，信任其實很簡單，但是如果不選擇相信一次，那麼卻永遠也不可能擁有美好吧！
這世間的信任太少了，如果再多一些就不會是現在的了，我要感謝老師的提醒和關愛，和同學的相處纔會更好。
多一些信任少一些懷疑吧！
