論孩子的讀書教育問題？每個孩子都是父母的希望，很多父母都把一生的心血全部傾注在孩子身上，但最重要的是對孩子正確教育，樹立正確的人生觀纔是真理，下面我們看看論孩子的讀書教育問題？
論孩子的讀書教育問題1
80後90後的我們也都已經都相繼爲人父母了，隨之而來的就是孩子的教育問題。今天我想談兩點關於我對孩子讀書的教育問題。我始終堅持一種多讀書的觀點，當然並不是萬般皆下品惟有讀書高，但是多讀書還是有好處的。人生的路有千萬條，並不是只有通過讀書孩子的將來纔會有出息，纔會光宗耀祖。其實現實生活當中，沒有受過良好教育，沒有讀過多少書的孩子長大了有出息的也大有人在。所以並不是只有讀書纔會出人頭地。但是不管將來孩子怎樣發展，走什麼道路，多學點知識總是不壞的。
首先，家長要以身作則，俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。
孩子在兩三歲左右他們是學習能力很強的，而且他們的第一老師真的就是伴隨他成長的身邊的人。所以好的習慣孩子會學，壞習慣他也會學。家長隨手丟垃圾他們也會學，家長說髒話他們也會說。如果家長整天抱着手機，孩子也會看也會學，因爲這個階段他們對新鮮事物是非常好奇的。現在兩三歲的小孩子自己會解鎖手機，會打開一些簡單的軟件，玩一些簡單的遊戲甚至會超過家長。現在好多年輕的家長，爲了方便帶孩子，就讓孩子看電視，各種動畫片。而且現在基本每家的電視都是網絡的，動畫片是一集接着一集根本看不完。這個時候的還是是非常好帶的，因爲他們一看電視就安安靜靜的坐在沙發上，一動不動。
真正的是也不哭也不鬧。家長好有時間玩會兒手機，或者去幹點自己想幹的事情。家長不應該放縱孩子，要把孩子教育好，在孩子兩歲左右的時候就應該多給孩子買點書。開始的時候家長要跟隨孩子一起讀書，一起看，因爲這個時候他們還不認識漢字，還多兒童的書籍他們也是看不懂的。需要家長輔助他們一起完成看書的過程。這個過程要堅持，每天堅持看書一個小時左右。堅持一個月時間，孩子的習慣基本就養成了。爲了孩子的良好習慣，家長不要當着孩子的面玩手機，要想玩兒可以等到孩子睡着之後。或者調成靜音把手機拿用書擋起來。孩子一看家長在看書，他也過來拿你的書看可是全部是漢字他又看不懂。他自己就會拿出他的書自己也在那去看了。或者你把他的書拿出來交給他讓他自己去看。不要怕他看的時間短，今天10分鐘，明天15分鐘，慢慢來。慢慢的他會增長看書的時間。保證每天看書一個小時左右就可以。讓他養成一個愛看書愛護書籍的好習慣。
然後，家長要學會引導或者採取點必要措施。
不管是孩子看電視還是看手機的時間如果很長，不要一下就要求他改掉這個壞習慣。還是要講究循序漸進的一個過程。要孩子把這個壞習慣逐步改變成愛看書的好習慣需要一個時間段，可長可短。這就需要家長學會引導，要有耐心。要制定一個大概的計劃，計劃多久把孩子引導過來。陝西農村有一家，一家兩代人共計三個人一個叔叔兩個侄子都考入清華大學。記者採訪他們成功的祕訣是什麼？他們給出的答案竟然是家裏沒有電視機。因爲家裏窮買不起電視，他們的時間沒有地方去荒廢，所以只能在家寫寫作業看看書。白天還可以幫助家裏做點事，晚上的時間只能是看書了。而且因爲家裏窮買不起課外書，只能是借閱書籍。
就在這種環境下成就的三個人的輝煌。如果家裏沒有電視機對孩子的成長進步有好處，那我情願家裏不裝電視機。所以我們的電視機從牆上摘了下來，剛開始孩子還問電視哪去了，過了沒有兩天他再也不問了。在他玩兒玩具累了的時候自己就會主動去拿書看。其實也是因爲實在是沒意思了。但是這個時候他確實能夠安靜下來看書而且看的還挺像樣。漸漸地孩子養成了一個讀書的習慣，每天或早或晚總是要看書的。而且家裏沒有了電視家長有了更多陪同孩子的時間。也有更多的時間陪孩子一起玩兒玩具，可以交給他更多的知識。
我感覺孩子的讀書學習教育無非兩種模式，第一種就是小時候放縱他而不管他學習長大了再操心；第二種就是小時候多操心學習長大了養成習慣就省心了。從小不管學習習慣，長大了再管已經很難改變了。所以應該在小的時候就應該養成好的學習讀書的習慣。
論孩子的讀書教育問題2
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時也不要當面數落她。而是共同找到退步的原因，每次單元測試結束的時候，我都不會主動去詢問我女兒的考試成績，而是引導她自己說出這一天都做了什麼？當她說到考試成績的時候，我們再一起探討錯了幾道題？錯在哪了？爲什麼會錯？需要怎麼去改正？下次再出現該怎麼辦？把發現問題解決問題的權利交給孩子，這樣的交談孩子能在很輕鬆的氛圍下發現自己的不足並予以改正。更不要拿自己的孩子和別人的孩子去比，因爲多年的應試教育的詬病，我們家長很喜歡拿別人家孩子的成績與自己的孩子比，每個孩子身上都有很多的發光點，我們應該善於發現自己孩子的優點和進步並及時的給予鼓勵。家長如果經常表揚和鼓勵自己的孩子，我們的孩子一定會有出色的表現。
二、培養孩子自主學習，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。每天放學回家，我都會問我女兒老師佈置了什麼作業。她把口頭作業說完之後，我再把微信上老師留的作業告訴她，讓她自己安排先做什麼再做什麼，時間久了，她就形成了自己的一個寫作業的規律，語文、數學、讀書。教師間有這樣一句話：讓學生做課堂的主人。那我們家長也要讓孩子做寫作業的主人。
三、以身作責、共同參與
在家裏，我們儘量負擔起當榜樣的責任，因爲我們的行爲在潛移默化中會影響孩子的終生。孩子就是一張白紙，我們的言行就是一支在這張白紙上寫字的鋼筆，寫錯了，很難抹掉。
下面我就談一談我女兒在寒假期間的讀書情況，因爲我女兒的識字量不是太好，所以讀起書來，就比較吃力，雖然學會了拼音，但是因爲大部分的字都不認識，所以整個故事基本都是靠拼音拼下來的，她自然就會感覺讀完一個故事很累，這時候我要做的就是再忙也要抽出時間來陪孩子，因爲這個時候是孩子最需要陪伴的時候，沒有正確的引導，孩子很容易對讀書產生厭倦的心理。既然我們識字量有限，不能一遍就能讀通順的，那我會讓女兒再讀一遍，但是也不會逼着她讀多遍，不一定要達到多流暢，那樣會讓她失去興趣。只要她能理解了一句或一段的意思就可以。讀時讓她放慢語速，儘量不丟字，添字，讀錯字。一旦讀時出錯，我會讓她好好看看，自己糾正錯誤。經過一段時間堅持，我女兒的讀書水平有了明顯提高，我也根據她的實際情況提高了要求，每讀一個故事的時候讓她先看一下一共有幾頁，比如說有八頁，那我就給你八次丟字，添字，讀錯字的機會，超過了八次，這個故事就重新讀一遍。爲了不重新讀她會更認真的去看每一個字，讀每一句話。
養不教，父之過。如果孩子沒有養成良好的讀書習慣，是父母沒有正確的引導；如果孩子沒有良好的讀書環境，是父母沒有合理安排，如果孩子體驗不到讀書的樂趣，是父母沒有積極參與。如果一味的讓孩子讀書，而我們家長卻坐在沙發上看電視玩手機；可想孩子的`心理是怎麼樣的，在這樣的環境下孩子怎麼能很好的去讀書。寒假期間爲了能讓我女兒有一個更好的讀書環境，我制訂了一個“家庭互相監督獎懲表”，讓孩子監督我們玩手機，發現一次畫一個哭臉，哭臉達到十次的時候，要罰站十分鐘，我們監督她的是早晚的主動洗漱問題，不主動洗漱一次一個哭臉，當孩子能夠主動分擔家務的時候還可以獎勵一個笑臉。這樣不僅給孩子營造了一個良好的讀書氛圍，而且讓孩子覺得我們之間的關係是平等的，父母並不是高高在上的。
小學一、二年級，是孩子塑造習慣的黃金髮展期，錯過這個時期，以後將很難彌補。就像有人說的那樣，工作和事業是皮球，掉在地上還能夠彈起來，而孩子的教育是玻璃球，掉了就會碎掉。
讀書的時候要積極引導孩子思考，有的時候故事的標題就能貫穿全文，可以根據標題給孩子提出問題，讓孩子帶着問題去讀書，比如小豬唏哩呼嚕裏有一個故事叫“小豬嚇跑了大狼”，那我就會問，小豬是怎麼嚇跑大狼的呢？孩子會給出自己的猜測，讀完後，如果猜對了，孩子會特別的興奮的說：“你看我就說是吧。”猜錯了，也會恍然大悟的說：“哦，原來是這樣的呀。”也可以孩子讀完後，根據故事內容提出一個或多個問題，讓孩子回答來檢測孩子對故事的理解並激發孩子讀的興趣。
關於選擇書籍，我有一點個人的建議，我們做家長的不要一味的站在自己的角度去給孩子選書，尤其是孩子對讀書的興趣還沒有完全培養起來的時候，應該根據孩子的特點去選擇適合孩子讀的書，最好領着孩子去書屋自己選擇。自己選擇的圖書，孩子更容易讀的愛不釋手。
最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮！各位家長，爲了孩子的成長，讓我們一起攜手，從今天開始，將愛化爲行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享。爲孩子打開閱讀的大門，引領孩子走向閱讀的天空。
