家庭教育中常見的五大問題，讓孩子明白這件事的意義所在，要讓孩子找到做錯事的原因，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。家庭教育中常見的五大問題教你如何教育孩子。
家庭教育中常見的五大問題1
1、思想陳舊教育不當
不少爸媽把寶寶看成自己的私有財產，不尊重生命的價值；相當一部分父母人才觀念狹隘，“望子成龍”，“逼子成龍”。盲目的家庭教育忽視了孩子的個性成長，孩子的人格尊嚴受到侵害，由於心理需求和自我成長不能實現，造成許多孩子精神扭曲，形成不良的品行。當前的大學生就業困難，父母也應該反思，對獨生子女溺愛傾向已經導致我們的孩子生存能力不強、責任感缺失、競爭力不強。
2、缺乏和諧的家庭氛圍
有的家庭特別是弱勢羣體的家庭如農民、農民工、未就業人員和經濟貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學習條件，留守兒童、流浪兒童已經成爲社會問題。有的父母婚姻異常，單親、重組、隔代撫養和旁親監護撫養孩子的'數量加大；還有的父母因個性、收入等原因，吵架打鬧不止，缺乏互敬互愛。家庭的不和諧和生活的動盪讓未成年人連起碼的安全感都沒有，有的孩子對父母失去歸屬感、對家庭失去信心。一般來說，得不到家庭溫暖和關愛的孩子，其人格特點表現出攻擊性和反叛性，極易走入歧途。
3、學習能力差
不少爸爸媽媽在思想上還沒有做好充分地準備，寶寶就已經降臨世間，怎樣撫養、教育孩子既沒有學習也沒有受過專門訓練；一些父母雖然看了一些書，但由於不瞭解家庭教育的科學性、缺乏針對性，常常莫衷一是。於是，“一喊、二罵、三打、四竊(孩子隱私權)、五奪(孩子財產權)”普遍存在於中國家庭中。相當多的父母及監護人不懂也不能依法教育、撫養，不能通過學習掌握家庭教育的規律和方法，不能給處於成長中的孩子以積極的人文關懷、心理關注和成長指導，從而導致未成年人心理髮育遲緩，人格不完善。被“管”出來的孩子，特別是那些被打罵虐待、貌似“愛”的嚴管監控和“特長”學習下的孩子，其生存權、發展權、受保護權、參與權和受教育權往往得不到充分保護，孩子精神遭受創傷，學習興趣下降，社交焦慮加深，心理形成逆反，能力提高緩慢，“快樂成長”變成了一句空話。
4、父母也要接受教育
家庭教育是人接受時間最早最長、影響最深的教育。父母給孩子的教育是養成道德習慣、生活習慣、學習習慣、陶冶氣質，是人生最重要的教育環節。良好的家庭教育使人終生受益。讓兒童健康成長，關鍵在於提高父母的素質和他們實施積極家庭教育的能力，“孩子有問題，父母來‘吃藥’”應成爲全社會的共識。
5、父母以身作則纔是硬道理
有不少爸爸媽媽或者是監護人由於自身的素質較差，又缺乏愛心，性格頑劣，這都將導致了他的孩子將孤立在社會邊緣，內心充滿絕望，這樣的寶寶容易從小就患有嚴重的心理疾病，抱着自暴自棄的態度。所以，爲了寶寶的未來，這些家長也要更正態度。
家庭教育中常見的五大問題2
1、不要瞧不起孩子
有時急了，會對孩子說：“你怎麼這樣笨啊！”或者“你是木頭人嗎？”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2、不要恐嚇孩子
採用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看！”或者說：“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。”每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。
3、不要過度保護監督孩子
過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因爲當父母過分監督孩子的行爲時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”大多數家長對孩子照料自己的能力不自信。我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。
4、不要對孩子嘮叨不休
過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認爲他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。
如果你硬要孩子丟開他正做着的事，聽你的話做別的事，他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子，等一會兒要他做什麼，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了！”同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現在進來嗎？”要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調節的人，這種做法是無效的。
5、不要用不一致的規矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行爲有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。
