家庭教育中父母的榜樣力量

家庭教育中父母的榜樣力量，孩子的教育問題應當受到重視，孩子的世界是澄澈稚嫩的，父母要多多鼓勵孩子，孩子的世界是很純淨的，下面就爲大家爲大家分享家庭教育中父母的榜樣力量。

家庭教育中父母的榜樣力量1

在家庭教育中，常常所到一句俗話，叫做“上樑不正下樑歪”。這就告誡人們：在每一個家庭裏，父母要以身作則，要爲子女作出良好的榜樣；如果父母這個榜樣出偏差，子女的行爲舉動，可能沾上不良的習氣。因此，父母要作子女的表率，讓孩子有仿效的對象。這種榜樣的力量是很大的。

心理學認爲，兒童從生命的第一年開始，就會模仿成人的動作。整個童年、少年與青年期，模仿是一種重要的心理特點。模仿的效果取決於客觀，也取決於主觀。客體的可接近性、客體特點的生動性、客體對孩子的權威性等等，容易引起模仿。而父母親對子女說來是最可接近的人，在情感上最接近；也具有一定的權威性；年齡越小，越是如此；父母的一舉一動的變化、特點，只要引起孩子注意與興趣，都容易被孩子模仿。

所以，父母不僅是子女的第一個教師，而且也是第一個榜樣，父母的行爲舉止，較早地、較長期地影響着子女。許多子女的行爲舉止之所以象父母，倒不完全是由於遺傳，更重要的可以說有的心理學工作者對青少年兒童的智力和知識、性格以及興趣等作了調查，發現與家庭的影響，主要是父母的影響關係十分密切。有的心理學工作者對青少年犯罪問題作了調查，發現在有犯罪歷史的或品德不良的家庭裏，其子女犯罪率相當高。可見，父母的心理面貌、個性特點和道德品質對子女能否健康成長，起着直接影響的作用。

當然，“上樑”端正的，“下樑”不一定就正直，父母品質優秀，孩子不一定就進了優秀品德發展的“保險箱”。社會上鬥爭的複雜性，孩子所處環境的千變萬化，也不無時無刻地在影響着孩子的身心發展。因此，父母在注意身教的.同時，也要根據子女的特點，進行循循善誘的言教，使言教與身教相結合，引導子女在德、智、體諸方面健康發展。

家庭教育中父母的榜樣力量2

孩子出生後至幼兒期，他們的生活環境主要在家庭內，接觸最多的就數父母了。父母的一言一行無時不在影響着孩子，爲了培養出優秀的下一代，做父母的一定要樹立好榜樣。

幼兒時期是兒童開始形成個性，品德的重要時期，這時期的孩子在父母的教育影響下，能初步掌握簡單的行爲規則和對人對事，好與壞、美與醜的評價，開始知道什麼是好的，什麼是壞的，但這些好壞的判斷均來自於父母的標準。所以，在日常生活中，對孩子表現出的良好行爲，父母說“乖”、“好”，以鼓勵和強化；對不好的行爲方式要用“不乖”、“不好”、“不行”來否定和制止。久而久之孩子就會知道什麼該做、什麼不能做，從而培養起着初步的行爲準則。如果父母姑息遷就孩子的不良行爲，孩子就不能明白所做的行爲是不良的，就不能培養起良好的道德品質。

模仿是幼兒學習的主要方式，當孩子能模仿大人掃地抹桌時，他也可以同樣會模仿大人其它的行爲方式，如語言、生活習慣和待人接物處理問題的方法。由於孩子的能力有限，他們的模仿是沒有選擇性的，父母的一些壞習慣、不文明語言，甚至不良行爲都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，爲孩子樹立良好的形象，以身作則，才能培養出具有良好道德品質、良好行爲習慣和良好個性的孩子。