學閱讀的方法，在生活中，有很多人喜歡閱讀，閱讀可以帶給大家生活中學習不到的東西，閱讀可以增加見識，但是怎麼閱讀是很重要的，那有什麼學閱讀的方法呢，以下是小編整理的相關內容，一起來看看吧。
學閱讀的方法1
1、摘讀
摘畢要寫上什麼時候、摘於什麼書刊、作者是誰。這種方法有利於加強語言的積累，提高對文章的領悟能力及駕馭文字的能力。
2、查讀
它的重點在於利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，並結合課文的上下文做基本掌握。它是小學生最基本的一種讀書方法。
3、劃讀
它的目的在於有重點地掌握閱讀中所需要重視的內容，便於攻克難點，解除疑點，培養學生按要求找劃內容的閱讀能力。
4、詢讀
它的重點在於閱讀中發現疑問，做出標記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。
它的目的在於使學生樹立“能者爲師”，“不恥下問”的治學觀點，培養解決問題的能力和虛心好學的精神。
5、理讀
它要求學生反覆琢磨課文的全部標題(包括課題)，分析標題之間的關係，鑽研課文的結構、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規律地加以思想分析和結構分析。
6、議讀
它的目的和重點在於通過議論，發展學生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難，提出自己的見解並找出依據，然後與同學、老師共同議論(包括評論、爭論)，各抒己見，進行探討。
7、疑讀
“學貴有疑”。它的目的和重點在於閱讀過程中發現問題，提出問題，培養思考的習慣。它要求學生在閱讀中善於質疑問難，邊讀邊想，發現疑問，然後帶着疑問去查讀、詢讀，去解決問題。
8、避讀
它的目的是指導學生在閱讀中對經過努力解決不了的問題或無重要意義的內容以及自己瞭解的內容，避而不讀。
它能培養學生從實際出發，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。
9、演讀
要求學生對寓言，童話等閱讀內容邊讀邊表演。目的在於使學生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受薰陶感染，培養學生閱讀的動作反應能力，激發學習興趣。
10、畫讀
它能加深對閱讀內容的理解，並作出相應的另一種形式的動作反應，養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。
11、聯讀
目的在於教學生逐步學會整理知識的方法，並培養其聯想和綜合能力。
12、比讀
要求學生在閱讀中把不同的篇章、優劣各異的內容、相同或相反的知識通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運用。
它的目的在於培養學生讀書興趣，開闊學生眼界;同時也可培養研究、探索能力。
13、逆讀
要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發學生的積極思考和主動探索精神，達到牢固地掌握知識。
14、注讀
這種讀法能培養學生敢於發表不同意見，進行大膽評論的能力，並且能提高學生明辨是非曲直的能力。
15、改讀
它的重點在於解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的態度，將正確的東西，經過消化變成自己的知識;但更要發揚“挑剔”精神，敢於對錯誤的、消極的東西，提出改動意見。
學閱讀的方法2
閱讀方法的第一法、博學多思、廣度加深度的閱讀有價值的參考文獻。
世上的書籍多得數不清，一個人用盡一生的時間都讀不完。所以讀書就需要有選擇性來進行。每個人都需要在自己從事的領域裏面選擇有價值和有營養的書籍進行閱讀，而過濾掉毫無價值的刊物。建議選擇國家發表的有權威性的刊物和報刊閱讀。然後在一篇文章上面廣開言路，橫向縱向思考問題。
同時，不要忘記理論聯繫實際的態度審視自己閱讀的篇章，就算再有權威性也要帶着審視批閱的眼光閱讀文章。不可以盲目相信書籍的一切內容。閱讀完後可以去驗證正確與否，再決定是否吸取書中的知識營養。
南宋著名詩人陸游曾在《冬夜讀書示子》中對他的兒子進行勸勉道、
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
如果你不以得來紙上的東西爲滿足，那麼你就應把書上的知識運用到實際中去，這樣不但可免於浮躁，還可爲社會創造財富，並在學以致用之中獲得更多更豐富的知識。
正確的讀書一定是要從有價值的內容入手，而且要學以致用，而且閱讀的同時不要忘記多思考其中的道理。
閱讀方法的第二法、製作讀書筆記，讓你的'讀書有跡可循。
記錄下自己的讀書心得體會和學習感想，可以幫助你更有效的讀精書、讀透書、讀懂書。
正確的讀書過程就像農民種地一樣需要耕作自己的知識田。每當你選擇了一本有價值的書籍開始閱讀時，手邊就需要準備紙和筆來記錄下來你自己的閱讀心得。邊記錄邊閱讀可以讓你的閱讀過程更加專注，同時可以幫助你更加投入的思考遇到的各種難題。記錄筆記的方法可以藉助康奈爾筆記的方法記錄。
我自己的記錄筆記方法（僅供參考，莫盲目模仿）就是、準備一張A4紙，然後邊閱讀邊記錄，記錄下來閱讀過程中遇到的疑問和自己的想法，然後在書籍上用鉛筆劃出出處，然後在A4紙上記錄下來自己的相關想法。再在A4紙上表明上相關頁碼和段落，方便事後查詢。
然後疑惑下面空出三行到四行，方便以後查出疑惑的解決辦法補充在這裏。讀完一本書後再返回來總結自己的讀書筆記，如果全部劃出的疑惑都解決了，那麼說明這本書閱讀的也差不多了。
以後再複習的時候只要看自己的讀書筆記就行了。這樣的方法也是把一本書“從厚讀薄”的過程。
讀書筆記的方法每個人都不會相同，但是目的都是一樣的，就是更好地讀懂一本書。
閱讀方法的第三法、 圖書館篩選書籍彙總閱讀策略。
分門別類、循序漸進的閱讀需要的內容。
每個城市、每所學校都會有圖書館的設立。妥善利用好圖書館，可以讓你的閱讀效率更有效的提高。
你去圖書館閱覽通常都要做以下點、
①有目的和重點閱讀；
②做索引和記錄信息；
③複習和再度借閱書籍；
④彙總列清單表明自己需要閱讀書籍的先後順序。
很多人在圖書館閱覽時，不是漫不經心地亂翻，就是走馬觀花，使得許多有價值信息都被其當做了過眼煙雲。如果本身的課程內容不能滿足你的需要了，那麼圖書館裏面的一定會有你需要的書籍，然後把那些相關書籍找出來彙總一下，分順序的閱讀，或者有需要明確你自己的難題的，圖書館也可以解決你的問題。一句話就是、“善假於物”。
閱讀方法的第四法、多聽和多參加專家學者的講座或者研討會。
自己在家或者圖書館自習的時候難免會陷入閉門造車的局面。很多時候就需要和外界接觸，這樣可以防止自己的學習方向偏離軌道。平時多留意一下相關領域的專家是否開設講座，可以報名和多參加此類活動，在聽專家講解的過程也是可以學習到很多有價值的信息。這樣可以幫助自己在閱讀等方面的提高。因爲每一名專家都會有自己獨特的學習方法和閱讀方法，他們的方法是值得借鑑學習的。
閱讀方法的第五法、你自己儘可能的與學術界有權威的人士建立學術聯繫，以及研討會的學伴都可以幫助你潛移默化地提高你的學習靈感。
這一條就是幫助你站在巨人的肩膀上學習閱讀。你可以把自己的閱讀方法拿出來和別的學者專家做交流，在交流的過程中就可以發現自己閱讀方法的不足，然後設法改正自己的錯誤，這樣自己的閱讀方法會越來越正確。要知道專家們是非常喜歡有才華的人呢。如果你的學習閱讀方法被專家讚賞了，那麼也是一件值得開心的事情呢。說明咱們的學習方向沒錯。
閱讀方法的第六法、 多多參觀博物館和展覽會，多多進行學術交流。
學習閱讀的方法不只是書籍的閱讀，在書本外面的事物接觸也是一種閱讀學習。多多參觀那些博物館，可以更直觀的學習到書本上沒有的知識。而且可以陶冶學習氛圍。也不會讓自己感覺學習就是枯燥乏味的。閱讀書籍上的知識不能只是停止在紙面上，一定要從書中走出來，讓書裏面的知識應用在實際生活中。這參觀學習就是一種理論聯繫實際的模式。自己就要主動培養和營造自己的學習氛圍。沒有這種學習環境也要自己去創造。
閱讀方法的第七法、可以參考學習國家權威論文發表的期刊。
然後進行論文研究和學習文章的寫作習慣從而吸取書中的經驗。很多學術論文期刊裏面都會滲透着作者閱讀和學習的習慣方法。然後再結合自己的實際情況，進行改進自己的學習閱讀方法。學習正確的閱讀過程就是要明確自己的問題出在哪裏，然後不斷的改正自己的學習錯誤。
閱讀方法的第八法、合理利用網絡工具幫助自己改善閱讀方法。
網絡發達的今天讓現代的年輕人接觸閱讀更多的是電子書。紙質的書籍反而慢慢不被重視，這只是知識點承載物不一樣了，知識本身沒有多大變化，到是讓知識傳播更加快速便捷了。現代年輕人可以利用好網絡的優勢提高自己的閱讀能力。現在你只要合理利用好數碼產品，那麼還是可以很好的提高閱讀能力的。
閱讀方法的第九法、二次閱讀法。
首先概括通讀全文每段的首尾兩段並且自己猜測整篇文章想要寫什麼。其次從頭再次通讀全文，去驗證自己之前猜測的整篇大意。這樣可以提高自己閱讀文章的深刻度。
讀書就是要講究順序，一拿到文章就從第一個字開始讀起來，一般讀到最後的時候，前面的段落已經忘記的七七八八了。這樣閱讀浪費時間還不高效。
一定要講究概括閱讀和仔細求證的閱讀方法。不要小看了每一段的自己猜測意思。這樣會讓你帶着探索的心態閱讀，會讓你有一種急於知道自己猜測的是否正確的目的去讀。這個過程可以刺激大腦對閱讀的文章印象更加深刻。
