窗邊的小豆豆讀後感1000字精選，閱讀爲你打開了一扇思想的天窗，閱讀能夠拔高一個人的思想高度，讀後感總括了一個人讀書後的看法和感想，文字的呼喚是原始的，窗邊的小豆豆讀後感1000字精選，也許能帶給你不一樣的思考。
窗邊的小豆豆讀後感1000字1
我有一個習慣，看書之前先看書的封面，這次也不例外，從封面的圖片中我猜想這是一個關於一個小女孩的故事，從封面的文字介紹中我知道了這是一本很受大家歡迎的書籍、獲得了諸多的大獎，我於是產生了好奇，是什麼樣的書得到了這麼大的肯定，帶着好奇打開了圖書，用了一天的時間看完了此本書，也明白了這本書爲什麼會這麼暢銷，因爲書中的學校環境及教育工作者都是人們心中所想的，但卻是絕大多數的人遇不到的，越是得不到，人們對書中的描繪就越加嚮往……
這本書我看完後有了以下幾個感悟：
1、故事主角小豆豆的開朗和豁達，當所有人把關注點全都放到小林校長和她的環境時，我首先看到的是小豆豆身上自身的可貴品質，當豆豆把錢包掉在了糞池裏時，她沒有像其他同學一樣哭泣、或者乾脆放棄，或者找老師找同學幫忙，而是自己特別有主見的去拿夠錢包的工具，我看到了她的獨立和自主，接着就是自己掏糞池，掏了半天也沒掏出來自己的東西，髒東西堆的像一座山時還是沒有找到，換位思考如果是我的話會滿腹抱怨：哎呀，我的錢包還是沒找到，白乾了。可是小豆豆不這樣想，她覺得雖然沒找到，但是很滿足，因爲她幹了很多活啊！你瞧，多好的心態，我們成人似乎就太注重結果了，如果結果如我們所願，我們可能對前期的付出不會太多的計較，但是如果發現付出沒有結果時，就會滿腹牢騷，看不到過程之美。
2、豆豆偉大又寬容的媽媽：比如當老師把豆豆媽媽叫來，一直給豆豆媽媽說豆豆的缺點，甚至說要退學，如果普通的媽媽估計會被氣憤衝昏了頭腦，不停的訓斥孩子，可是她的媽媽並沒有，而是很平和的和豆豆聊天，繼續爲其選擇了一個合適的學校。最終功夫不負有心人，終於找到了一所合適的學校，小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，爲小豆豆一生的發展打下了良好的基礎，我也明白了小豆豆爲什麼會有這麼優秀的性格，作爲一個孩子的母親，我此時也給自己提了一個警鐘。
3、懂孩子愛孩子尊重孩子的小林校長：在小林校長創辦的“巴學園”裏，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，新鮮的上課環境使學生們特別興奮，其實我們在日常的生活中也可以時常變化一下孩子們的學習環境，比如調換一下座位，更換教室的裝飾都可以保持他們的新鮮感，另外巴學園裏的午飯也很特別，用小林校長的話來說是“山裏的東西”和“海里的東西”。普普通通的菜被小林校長用幽默的話語一說，一下子就變成了山珍海味，可見語言的重要性，不容小覷。還有小林校長對每一位同學都用了欣賞的眼光，發現了每個人的優點，並能做到因材施教，作爲一名母親，我希望我的孩子遇到的老師也是理解孩子、愛孩子的、能引導孩子朝着自己最善長的方向健康成長，作爲一名教師，面對這麼多的孩子，我總覺得能看到他們父母眼中對孩子及對我的期望，我也會以我對自己孩子老師的期望要求自己，一開始我時常覺得自己30歲入職教師這個行業太晚了，再加上已經有了家庭和孩子太過於分神，但在實際工作之中，我反而特別慶幸，我覺得先成爲了一名母親之後再去做老師是一個很好的起點，能對孩子們更理解一些、包容一些，我很喜歡我的工作，我也希望自己能始終不忘初心，用心用愛去教育，若干年後再遇到這幫孩子們能無愧的面對他們，敢說一句：對你們，老師盡心了！
窗邊的小豆豆讀後感1000字2
親愛的同行，當接到我們教科研中心要進行第二次讀書分享的時候，我的腦子裏浮現出我曾經讀過好幾遍，又超級喜歡的有關小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節目主持人黑柳徹子的一部代表作，作者講述了自己上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的學校——巴學園，介紹了一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，該書的英文版銷量70多萬冊，至今無人超越。1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認爲“這個人這麼瞭解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她爲聯合國兒童基金會親善大使，亞洲歷史上第一位親善大使。
最有價值的一本圖書是人們對它的評價，這麼好的一本書，我們怎麼能放過呢。請大家先來了解這本書的主要內容：
小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。
下面我們走進這座校園，來共同感受這所特別的學校：
特別的校門 特別的教室
特別的座位 特別的上課方式
特別的盒飯 特別的運動會
特別的校歌.
“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑着問幾句：“後來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”有着與衆不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學園”有着與衆不同的.教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”, 慢慢地老師就會了解每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，以及思考問題的方法。
我最欣賞的一句話就是
“你是一個好孩子!”
校長經常會聽到學生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔心。儘管如此，只要碰到機會，校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀!”小豆豆當時還不理解這句話的內在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。
每當校長先生看見小豆豆就會說：“你真是個好孩子。”這時候，小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說：“是啊, 我是一個好孩子。” 於是，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。在小豆豆就學於巴學園的整個期間，校長先生是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關重要的話語便是：“小豆豆真是個好孩子呀!”
小林校長的所作所爲使我深深覺得：一位優秀的校長，一位優秀的教師，需要傾聽孩子的心聲，瞭解孩子的需求，尊重孩子的選擇，
關愛孩子的身心，解放孩子的手腳。
最後讓我用校長小林宗作的話結束我的分享：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛發現不了孩子們的美，有耳朵卻聽不到孩子們動聽的聲音，有嘴巴卻從不去讚美這些可愛的孩子，有心靈卻無法感受孩子們的心跳。。。。。。
窗邊的小豆豆讀後感1000字3
《窗邊的小豆豆》推薦所有的教育工作者、父母(尤其是家有小寶寶的年輕父母)、學生讀一讀，無論你是循規蹈矩的大人，還是懵懵懂懂的孩子，又或者是已爲人父人母，都可以在其中發現自己的童年時光，並從此懂得如何給孩子最純粹的愛與呵護。
《窗邊的小豆豆》既是一本文學作品，更是教育讀本。這本書自1981年出版後，已經狂賣上千萬冊，成爲日本歷史上銷量最大的一本書，被譯爲多國語言版本，也成爲我們國內很多中小學推薦必讀書目。
我很早就聽說過這本書，但因爲了解狹隘，以爲只是一般的兒童讀物，所以遲遲沒有讀過。直到一個契機，看到同事寫的書評，才知道這是一本有關教育和兒童成長的書籍，立即購買。
週五從噹噹網上收到這本書，晚上開始讀，讀了幾頁就愛不釋手，週六週日兩天趁帶孩子的間隙如飢似渴地讀完，心中有說不完的觸動、感動、思考，直至今日，整理思路，寫下一些感想。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的自傳，講述了問題學生小豆豆被退學後，來到一所名叫“巴學園”的獨特小學，在校長小林宗作先生精心的引導和媽媽的耐心呵護下，逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，併爲日後的輝煌奠定基礎的童年故事。
“窗邊的小孩”在日本一般是指那些被冷落的，心理或身體有缺陷的孩子。主人公小豆豆就是坐在窗邊的孩子，在小學一年級時，因爲好奇心強，課堂上屢次愛動、缺少紀律、甚至影響老師上課，被學校勸退。這裏做的最好的是媽媽，瞭解到孩子一系列“問題兒童”的行爲並且在孩子被勸退的情況下，依然溫柔呵護孩子，並沒有把真相告訴孩子，而是耐心地陪着孩子尋找可以接收的學校。
這是一個有愛會愛又懂得如何尊重孩子天性的好媽媽，面對被退學，沒有對純真懵懂的孩子說過一句責罵的話。試想現在有多少媽媽知道孩子在學校的劣跡後對孩子又吼又罵，若是遇到孩子被勸退開除，很多媽媽幾乎是要把孩子撕吃了，這樣往往讓孩子走向更惡劣的極端，幾乎也會毀掉一個孩子。
幸運地是，小豆豆找到了適合自己的學校——“巴學園”，這是一所獨特的學校：這個學校沒有教室，而是在幾輛改造後的破舊電車裏上課;沒有固定的課表，孩子可以每天從自己喜歡的科目學起;沒有固定座位，孩子們每天可以隨意坐;如果提前學完了一天的內容，下午可以沿着小河區散步，散步的過程也是孩子潛移默化了解生物、地理、物理等各個學科的時機;校園裏有很多樹，每個孩子可以認定一棵屬於自己的樹，隨時爬樹;孩子們帶來的午餐必須有“海的味道”(產自海里的食物)和“山的味道”(產自土壤裏食物);孩子們可以光着身子游泳，可以帶着毛毯來學校大廳露營;這裏有奇怪的運動會，獎品是各種蔬菜，可以帶回家和家人一起分享美味……
巴學園不但外在環境和教學安排別具一格，校長小林宗作先生更是一個具有新穎教育理念的真教育家。可以說，巴學園是生長在教育叢林裏的一朵空谷幽蘭。小林宗作校長的教育理念，像一縷溫暖和煦的陽光，給小豆豆和小豆豆們帶來了蓬勃生長的力量。
最喜歡小林校長說的“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。”他是一個真正尊重兒童天性，真正呵護純真心靈，真正引導兒童健康成長的偉大教育家，他的教育理念裏從來沒有任何強迫性規則，任何事都是從兒童出發，和兒童商量着來，尊重並且保護孩子任何看似天馬行空不切實際的想法，從這個學校走出去的孩子後來都有了適合自己的成就。
在巴學園的孩子，有小兒麻痹症患者、有侏儒症兒童、有智力障礙者，他們不被正常的學校歡迎，但是在這裏他們自身從來沒有任何自卑和心理障礙，其他孩子們從來也不懂得歧視，更多的是關懷和理解，也只有在這所學校，也只有在小林校長的理念引導下，所有孩子所有心靈纔會真正實現平等，這裏的每一個孩子都是自信、快樂、堅強、懂事的。
每個孩子在出生的時候其實都是一張潔白無瑕的白紙，他們是獨立的個體，我們成人不應該把自己的觀念強加於孩子。我們作爲孩子成長的引路人，更應該學着“從孩子的角度”出發去懂他們，瞭解他們，幫助他們，而不是強行改變他們，這纔是真正的健康教育。
孩子的成長是一個漫長的路程，爲人父母需要做的僅僅只是成爲黑夜中矗立於茫茫大海的燈塔，僅僅指明前行的方向，而不是死板地規定前行的漢高。只有尊重孩子的個體差異，呵護孩子純真的心靈，發現孩子身上的美，我們才能真正陪伴孩子健康成長。
作爲一名教師，同時也作爲一名媽媽，如何尊重兒童，保護兒童天性，如何正確有愛地引導孩子，我想我需要學習的更多。感謝這本書，讓我對以後的工作和生活有了更深刻的理解和認識，有了更爲明確的方法和方向，願學以致用，給孩子們帶來更好的陪伴和引導。
