園長主要做什麼？幼兒園的園長是一個重要的崗位，很多人常以爲園長認爲園長不用做什麼只需要分配任務就行了，其實不然，園長的職責是很大的。接下來就由小編帶大家瞭解園長主要做什麼的相關內容。
園長主要做什麼1
1、園長負責幼兒園的全面管理，主持全園工作，對幼兒園的安全工作負總責。
2、認真學習黨的教育方針和國家的有關法律、法規、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規程》。
3、主持制定全園工作計劃和各項規章制度，確立分級管理目標，建立結構合理、協調靈活、反饋及時的科學管理機制。定期召開園務會，深入第一線檢查各項工作實施情況。
4、負責全園教職工的聘任、調整園內工作人員結構，定期對保教工作人員進行考覈並做出正確評估。
5、全面瞭解教育、教研、衛生保健及膳食管理情況，並根據實際情況及時調整，儘量減少工作中的失誤。充分發揮教職工的作用，發揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結、向上”的園風建設。
6、全面掌握教職員工的思想動態，開展經常性的政治、業務學習，提高修養。關心教職工的生活，改善生活環境，維護合法權益，增強向心力，提高凝聚力。
7、定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質量。
8、及時瞭解國內外幼兒教育動態，研究幼兒教育新成果，關注幼兒教育發展的新動向。
園長的崗位要求：
1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規的基本精神，熟悉幼兒教育法規和規章，堅持依法辦園。
2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論，瞭解和掌握幼兒身心發展和教育的.基本規律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本精神，並能組織實施。
3、有幼兒園科學管理的基本知識。
園長主要做什麼2
園長的性格會影響其對存在問題的發現與分析
性格是人個性中最重要的特徵，它表現在個人對待客觀現實的穩定態度和慣常的行爲方式中。園長的性格明顯地表現在幼兒園的整個管理過程中。不同性格的園長對幼兒園存在的問題有着不同的認識和態度：有的園長眼裏心裏全是問題；而有的園長總認爲“幼兒園處於滿意狀態”。是否把“問題”當問題來對待，就要看園長的性格了。筆者曾有幸教過兩屆幼兒園園長培訓班，在和她們共同學習和探討中發現，不同的園長對工作中存在的問題有着不同的態度和行爲，歸納起來，主要有以下幾種：
開拓進取型園長：此類園長是想幹一番事業的，他們對未來有很高的期望值，她們通常並沒有明確的標準來判斷問題的存在，問題到處都是。她們從不滿足，而是積極主動地去尋找問題，如與理想的目標相比、與其他幼兒園相比、與過去的成績相比、與上級的要求相比、與社會和家長的期望相比，總能發現問題的存在。這類園長通常有強烈的責任感和使命感，並被責任感和使命感所驅使。在她們看來，工作中怕的不是失敗，而是寂靜和不變。這類園長在工作上時常大起大落，常給人一種冒險的感覺，會讓他人覺得不放心。由於她們做得多，失敗也多，因此，大家對她們的評價爭議也多。
求穩怕亂型園長：此類園長常常不會拿別人的標準來判斷自己的工作，她們有自己判斷問題的標準：幼兒園穩定正常的運行是自己的期望，只要在其任職期間不出大的安全事故，幼兒園有穩定的生源，老師們沒有大的意見就夠了。她們通常不會刻意地去找問題，但當問題擺在她們面前時會毫不猶豫地採取行動，以應對問題的到來。這類園長通常不會做出驚天動地的業績，但工作會小步前進，讓他人感到放心，大家的評價也較高。
無所事事型園長：此類園長往往沒有明確的工作目標，也不會主動地去發現問題。她們信奉的原則是多一事不如少一事，主張無爲而治。明知有問題總採取視而不見的態度，或能推就推、能拖就拖，將複雜問題簡單化，簡單問題推脫化。這類園長往往來自沒有生存壓力、還吃“大鍋飯”的幼兒園。由於她們提出的問題少，做出的決定少，很少去找領導談條件、要權利，不給領導添麻煩，因而常常得到上級的喜歡。此類園長如果有能幹的下屬，她們往往放手讓下屬做事，不過多幹預，因此也會得到下屬的喜歡。但這類園長容易被駕空，幼兒園很難有大的發展。
在幼兒園辦園體制多元化的今天，幼兒園不僅數量猛增，質量的要求也日益提高。在這種背景下，無所事事型的園長越來越少，開拓進取型的園長越來越多。當然開拓進取型的園長也可能會隨着工作業績的輝煌，或年齡的增長，甚至失敗的打擊等因素的影響，變成求穩怕亂型或無所事事型。作爲一園之長，應該充分認識自己的性格特點，正確發現問題，既不能無事生非，沒事找事；也不能對問題視而不見，錯失良機。
