幼兒園回家後家長五不要

幼兒園回家後家長五不要，教育好孩子的前提是重視孩子，成長是甜蜜和困難交織的過程，問題的解決有利於發展孩子的能力，所有父母應當重視起對孩子的教育。看完幼兒園回家後家長五不要，學着啓蒙家裏的小天使吧！

　　一忌“零食補償”。

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時，拿出各種零食讓孩子挑選食用。結果會促使孩子在幼兒園因期待零食補充而不好好吃晚飯，或者 “留有餘地”，時間長了，會影響孩子的健康。

　　二忌“刨根問底”。

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家後，全家人圍着孩子問這問那，使孩子無從回答，甚至厭煩急躁，還會增加孩子對幼兒園“不適應”的感受。孩子的情緒受客觀環境影響，成人的緊張和焦慮表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

　　三忌“甜水等待”。

我們常常看到，家長在接孩子時拿着一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，長此以往，會影響孩子的健康。我們應該倡導孩子多喝白開水，因爲白開水中含有飲料無法替代而人體必需的諸多微量元素。

　　四忌“遷就放縱”。

孩子心裏不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。小班的孩子有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無原則地“遷就放縱”。

　　五忌“偏聽偏信”。

家長對剛剛入園的孩子不放心，會向孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常很難分清想象與現實，有時候會說一些與現實不符的內容。有時孩子之間發生不愉快的事情，孩子往往會說“某某打我了，”遇到這種情況，家長不能“偏聽偏信”，而是要了解真實情況。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作爲答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽?”答：“沒吃飽。”因此，建議家長遇到問題時多與老師溝通，從而客觀地瞭解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

家教五大誤區可能干擾孩子成才你知道嗎？每個家長都希望自己的孩子有個好的未來，但是在中國傳統的教育理念裏家長們不知不覺會走入誤區，下面介紹5個家教的誤區。

　　1、學習成績至上

中國的應試教育導致中國大多是的.家長都是一味的注重孩子的學習成績，只要孩子的學習成績好就可以，其他怎麼樣都行，這些家長往往忽略了孩子身心健康和品德的養成。導致現在有好多孩子學習成績好但是品德欠佳。

　　2、缺少對孩子的傾聽和表揚

有些家長在孩子沒有考好或經過輔導仍對問題不理解時，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。孩子不願意做家長強迫的事情的時候或者沒有達到父母要就的時候，家長就會不分青紅皁的職責孩子“沒出息”。當孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。

這些嘮叨、抱怨都忽視了孩子的內心感受，會給孩子造成心靈傷害，這些忌語會把孩子引入誤區，產生負作用，導致孩子得不到認同和肯定，缺乏自信，更易產生對抗和憤怒情緒，使親子關係往更差的方向發展。 孩子的自尊心很強，過於苛責會激發孩子的逆反心理，家長應該更多的學會傾聽和鼓勵。肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進的動力。愛是有藝術的，訓斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。

　　3、脫離孩子的實際情況

在對孩子的期望上，好多家長把自己的想法強加給孩子，對孩子的期望過高，忽略孩子的自身情況，不從實際考慮，只是一味的跟風。對孩子高標準嚴要求並不是不對，但是孩子是個獨立的個體，並不是可複製的，不要拿別的一味的學復刻別的孩子，要基於孩子的實際，發揮孩子所長，讓他成爲一個可能成爲的人。

　　4、只言傳不身教

家長給孩子立各種規矩，提出種種要求，但是又好多是家長自己不能做到的，這樣的教育對孩子毫無意義，還會誤導孩子的是非觀。作爲家長要求孩子努力學習自己首先就要勤奮，對家庭和工作都有高度責任心。

　　5、強迫孩子學習

孩子保持學習的熱情和孩子對萬物得好奇新是分不開的。要是家長一味的強迫孩子學習，會是孩子產生厭倦的情緒。其實家長知道孩子學習的時候可以換一種方法，改變孩子常用的解答問題的方式，讓孩子自己學會提出問題。家長也要適時鼓勵，表達對其欣賞。

總結：家長在教育孩子的路上不要走進上年家教五大誤區，以免干擾孩子成才，家長要根據孩子的實際情況制定適合孩子發展的路，要多多給孩子鼓勵，家長要言傳身教，用愛心、耐心鼓勵孩子。