幼兒園保教不足與改進。在學校裏，幼兒園的保教是非常重要的，只有做好了幼兒園保教，孩子才能健康安全的成長。接下來就由小編帶大家瞭解幼兒園保教不足與改進的相關內容。
幼兒園保教不足與改進1
一、現階段幼兒園保教工作中存在問題
1、對保教工作認識不足，重視程度不夠。
保育和教育具有同等重要的地位，兩者在幼兒的發展中不可割裂、分離。然而，當前許多幼兒園過於重視幼兒學習工作，爲幼兒升入小學打下基礎，很多家長也同樣認同這一教育理念。但幼兒園和家長並沒有認識到保育工作的價值和意義，反而忽略了保育工作對提高幼兒綜合能力的重要性。而在這樣的認知下，許多家長對保育教師的工作缺乏深入的瞭解，對保育教師的工作產生一定的誤解，導致保育教師熱情不夠，消極對待自己的工作，在一定程度上影響了幼兒的成長。
2、保育教師的綜合素質有待提高。
根據相關調查結果顯示，我國許多幼兒保育教師的年齡普遍偏年輕化，師資隊伍結構較年輕化，部分保育教師並沒有經過專業的保育技能訓練，缺乏相關的保教實踐經驗，對保育知識掌握的程度尚淺，在保教教育工作中遇到一些問題無法很好地解決，保育教師之間配合默契度不高，未能將保育和教育結合在一起，把幼兒的衛生和安全管理作爲自己的全部工作內容。另外，一些幼兒園對於保育工作內容不夠重視，不願對保育教師培訓方面投入過多的資金，使得保育教師的工作質量無法得到提高。
二、有效提升幼兒園保教質量，促進幼兒健康穩健發展
1、提高對保教工作重要性的認識，樹立現代保教理念。
幼兒園在開展保育工作的過程中，應該對保育工作給足夠的重視，大力營造“保教並重”的幼兒園文化氛圍，調動保教教師的工作積極性，促使她們以積極、健康的心態投入到工作中。而保教教師也要知道幼兒的發展不單單包括學習，還包括身體健康發展、心理髮展等等，幼兒園和保育教師需要對這些方面有充分的認識，保育教師要在保證幼兒安全和衛生時爲其提供知識教導，注重道德的保教，注重呵護幼兒的心靈，培養幼兒養成良好的行爲習慣。另外，許多幼兒是獨生子女，由於隔代教育等原因，許多幼兒在心理髮展、社會適應能力方面存在一些問題，這就需要保教員在實際工作中樹立平等的保教理念，使教育和保育工作並重，要一視同仁。
2、貫徹“保教結合”的原則，提高保教工作質量。
廣西教育廳下發的《廣西壯族自治區幼兒園保育教育常規管理暫行辦法》指出“幼兒園應該貫徹‘保教結合”的原則。新時代，保育教師要將保育和教育有機地結合在一起，並將其滲透入一日活動的各環節當中，一方面要做好幼兒安全、飲食等方面的工作，另一方面要培養幼兒養成良好的生活習慣，關注幼兒的心理保健、性格培養，爲幼兒營造良好的學習和活動環境，提高保教質量。在這個過程當中，要始終堅持“以人爲本”的教育思想，以幼兒生理心理的實際需求爲目標，給予幼兒關愛、以溫柔的話語、親切的微笑來面對幼兒，理解幼兒、尊重幼兒，不斷豐富幼兒的情感體驗，從而使幼兒產生積極的情緒，提升幼兒的信心，引導幼兒個性健康發展。
3、切實加強保教培訓，提高保教教師的綜合素質。
考慮到保育教師相關的保教實踐經驗較少，那麼爲了切實幫助保育教師樹立正確的保教理念，豐富保育教師的專業知識和教育經驗，幼兒園可以利用專題講座邀請保教專家對教師進行專業知識培訓，耐心地幫助保教教師提升相關知識和保教技能，給保育教師充分的機會，讓他們瞭解並嘗試各種教育研究方法，進一步提高自身的業務能力和綜合素養，形成科學的“保教觀”，爲“保教合一”的發展奠定良好的基礎，使“保教合一”的幼教理念深入人心，也讓保育教師可以更好地應對工作中存在的問題。在整個過程中要切實保障培訓到位，不要流於形式。
4、實現家園合作教育，鞏固幼兒園保教效果。
做好幼兒的工作離不開家長的支持與配合。保教教師要積極與幼兒家長進行溝通，及時彙報幼兒在幼兒園的生活情況，促進家園共育。另外，有許多家長缺乏科學的教育理念、方法，仍然認爲幼兒園應該側重幼兒的學習，這纔是好的幼兒教育。爲此，幼兒園和保教教師可以爲家長開展講座，對家長進行培訓，讓家長與幼兒園合作科學進行幼兒教育。比如，計劃性開展專題育兒培訓會，幫助家長樹立正確的教養觀念，指導家長做好幼兒生理和心理衛生保健工作，定期發放相關主題學習材料;組織親子活動，組織相應的家長科學育兒經驗研究會辯論會等，讓家長互相學習、家園合理互動，同時，讓家長在感情上接納教師，最終實現家長與教師在幼兒教育問題上行動表現的一致性。進而真正實現家園共同合作教育幼兒的目的。
三、總結
幼兒的健康成長離不開保教工作。幼兒園必須認識到保教工作的重要性，切實加強保教培訓，協同家長實現家園合作教育，同時保育教師在日常活動中要切切實實地做好幼兒的保教工作，促進提高保教質量，讓孩子健康快樂地成長。
幼兒園保教不足與改進2
幼兒園保教工作總結
本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關心和幫助下，在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
一、認真抓好班上的常規。幼兒已經是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學期，我主要採取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監督管理，培養孩子合作能力以及處理與同伴關係的能力。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增強了，集體榮譽感也增強了。
二、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
三、本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。爲幼兒準備了：田格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識遊戲、練習寫數、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的積極性也越來越高。
四、班級特色：
這學期我班的特色是摺紙和服裝秀。經過一年多的努力，我班的摺紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能自己看圖示折些簡單的東西，還能用自己的`作品進行區域展示和環境佈置。走模特步孩子們已經練了一段時間，並且非常感興趣，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小朋友走得非常好。
五、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用幼兒成長記錄、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
六、教師協作：
班級教師在工作中能以班級利益爲重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整，班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園保教不足與改進3
幼兒園督導整改方案
我園於20xx年xx月xx日接受了xx縣教育局成教科各位領導的督導評估，分別在園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現場活動的觀摩，各位領導給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對於我們工作中所存在的不足提出了建設性意見和建議。
一、工作亮點
一年來中心園在各級領導的關注引領下，以辦人民滿意的教育爲宗旨，我們 的工作可以歸納爲一個調整、兩個轉變、三個規範。由於我們的工作從大處着眼，細處着手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協作，使各個崗位人員能有效發揮其職能，各項工作在短時間內變發生了極大的轉變，團結、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。另外通過開展系列活動，有效地提高了教師的素質，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質量，辦學水平得到社會各界的認可。
二、存在的問題
一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城鎮優秀園所相比仍存在着一定的差距，通過督導反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地爲幼兒的成長提供寬鬆、和諧、有益的成長環境。
1、教師隊伍方面的問題：由於我園所處農村且建園時間較短，幼教老師不願下鄉或最多呆一個學期，把我園當做跳板等學期結束便離園而去，導致教師不穩定！ 對此我園已採取針對性的措施：首先我園高薪聘請優秀教師，並實行績效考覈制度，從而極大限度地調動了每位教師的工作積極性。使每位教師都能夠盡心盡責的完成我園所需要完成的任務。以及我園還需加強教師綜合素質的培養，使教
師們感覺在我園有東西教且有東西不斷學習，不斷提高自身素質！從而提高教師的整體素質，教師素質的整體提高是當前促進幼兒園快速發展的前提。盡大可能地留住每位優秀教師是我園現在的關鍵任務！
2、我園教學用房的問題：由於我園現有教學用房屬商住樓房，不符合《安徽省民辦班幼兒園設置標準》的要求，我們已經開始購買五畝地皮，將在下一年開始進行新校舍的建造，望上級領導能夠給予我們一定的時間進行校園整改！
3、家長觀念方面的問題：家長極力要求小學化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。
困難雖有，但我們工作態度是積極的，資金方面我們正在籌措；作爲幼兒園，我們只能強化內功，優化一日活動，不斷提高保教質量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質的新路子。
三、下步整改措施
1、強化管理責任，提高日常工作效能
樹立團隊意識，構建和諧團隊。以“人性管理、內涵發展”爲目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的工資獎勵制度及各類獎懲激勵制度，激發教職園工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平臺。做到人盡其才，發揮最大的羣體優勢，實現職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。
2、加強隊伍建設，提高教職工整體素質
紮實開展以新理念、新技能爲重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷
提高。將實施 “教、研、訓三位一體”的培訓方式，並認真落實分層培養目標，促進教師羣體成長。
3、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高
以課題研究爲導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展爲本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，爲每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。
4、引導家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育
樹立創新意識，開創家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務的圓滿完成。將充分利用家長、社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展“客座教師”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋遊、走進敬老院等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。
本年度的綜合督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地爲幼兒快樂健康的成長打好堅實的基礎。
xx幼教中心
20xx年x月x號
