小學作文口訣，作文有很多種，寫好抒情作文的關鍵就是感受生活，作文的發揮也是有一定的技巧和套路的,掌握好寫作文的步驟才能讓你的作文拿到高分。以下分享小學作文口訣
小學作文口訣1
小學作文口訣順口溜一：敘事作文口訣
敘事作文是基礎，三段寫法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學，起因經過和結果;開頭交代四要素，時間地點和人物;
事件起因點明白，經過具體寫出來;結尾交代事結束，首尾內容要略寫。
倒敘方法變化多，結果提前是妙着;開頭回憶多變化，結尾照應好處多。
中間具體敘述事，細節描寫要有趣;過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實在感情真;話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題;層次分明條理清，詳寫略寫心裏明。
小學作文口訣順口溜二：寫人作文口訣
寫人作文並不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。
一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯;
人物語言要逼真，動作描寫要周全;心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。
總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。
並列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。引用詩句讚美人，錦上添花能出神。
小學作文口訣順口溜三：觀察方法口訣
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節細體驗;觀察人物抓特點，神態動作和語言;
典型特徵細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳;
形狀顏色和氣味，聯繫生活多想象。定點觀察按空間，時間變化分階段;
動點觀察寫遊記，地點變化要牢記;抓住特點和重點，景物特徵記心間;
觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季;
靜態動態要聯想，聯繫生活舉事例。觀察建築按遠近，空間方位有條理;
外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途;
對照特點多聯想，聯繫生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易;
萬事萬物皆有情，聯想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練;
恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮;
學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。
小學作文口訣順口溜四：作文基本要求口訣
文章中心須明確，思想感情要健康。謀篇心中要有數，事先務須列提綱。
抓住重點很要緊，切忌寫成流水賬。開門見山歸正題，乾淨利索勿帶“湯”。
言之有物人愛看，空話連篇無份量。有條有理分層次，雜亂無章不像樣。
遣詞造句當重視，堅決反對八股腔。校對引文要認真，查明出處寫端詳。
首尾照應要記住，突出主題更莫忘。書寫題目空四格，每段空格要成雙。
字跡端正眉目清，標點符號要用上。文章寫成莫要慌，多看幾遍理應當。
認真推敲勤修改，一次定比一次強。
小學作文口訣2
寫好作文的主要步驟
步驟一、審清題意
審題，就是分析、研究題目，準確理解題目的要求。只有審清了題意，才能保證寫作過程的順利進行。
步驟二、確定中心
確定中心就是立意。清代學者王夫之說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”。“千古文章意爲高”，在確定文章中心時，同學們常犯的通病主要是偏離主題、無主題、多主題、硬貼主題等。針對這種情況，在指導學生確定中心時一要有積極、健康向上的意義；二要符合題意；三要旗幟鮮明；四要深刻、以小見大。
步驟三、選擇材料
俗話說“巧婦難爲無米之炊”，說的是作文材料的重要性，但有米之後有的人做出來的飯卻並不好吃，爲什麼？不會選材。考場作文中，學生在選材方面存在的問題表現在：①選材陳舊，落入俗套。如記一件好人好事，動輒就是“公交車上讓座、拾皮夾子、幫別人推車……”等諸如此類的“五子登科”。②編造不真實的材料。爲以情感人，編造奶奶、媽媽等因工作或生活操勞過度而去世。③抄寫別人的材料，各種“作文選”、“作文寶典”成了他們“取材”的倉庫。以至改卷時出現千篇一律、千人一面的現象。
步驟四、編寫提綱
編寫提綱就是我們平時所說的打腹稿。有人曾說：學生寫作文前能列出高質量的作文提綱，就等於作文成功了一半。這句話充分說明了編寫提綱對於寫出高質量作文的重要性。
作文提綱一般包括三部分內容：題目、中心思想、結構安排。可分爲簡要提綱和詳細提綱兩種。
步驟五、寫正文
寫正文時要心無旁騖，一鼓作氣，一氣呵成，不要寫寫停停。
步驟六、修改
“語不驚人死不休”、“兩句三年得，一吟雙淚流”這些流傳至今的名句，強調了修改對文章質量的重要性。俗話說“文章不厭千回改”、“好文章是寫出來的，但更是改出來的”不無道理。
2、小學生高分作文得分口訣
1、作文六要素
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，什麼原因寫清楚；
你拍六，我拍六，什麼結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文一定能寫好。
2、怎樣觀察
觀察時，要巧妙。五感官，都用到。
先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。
觸形態，善比較，觀顏色，濃淡曉；
看姿態，靜動找。聽聲音，動腦筋。
嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點；
時間變，地點換，觀察時，多體驗；
巧聯想，抓特點；觀察好，得用腦；
多感官，結合好。
3、怎樣收集材料
材料多，文章好；
多讀書，佳句找；
勤觀察，筆記好；
多用心，善思考；
勤摘錄，多剪報；
分條記，整理好；
使用時，方便找。
小學作文口訣3
寫作文的八個要點
一、要求。
按照小學各階段的水準，提出作文的要求：①寫通順每句話。②寫清楚一件事。③把這件事的經過寫清楚。④這件事對你有什麼意義(受到什麼教育)，表達出來自己的喜怒哀樂。不強調要寫多長，只要能按這些簡單的要求寫好，就可以了。
二、興趣。
興趣是最好的老師。提出了一些簡單的要求，可能有部分學生仍然覺得是很難寫的，那麼就要激發其興趣，寫得較好的同學，發現他們的閃光點，及時給以表揚。寫得差一點的同學，總會有一些閃光的地方，也及時給以鼓勵，最好不給予任何批評。這樣全體同學都得鼓勁，激發了他們的上進心，也同時培養了寫作興趣。
三、觀察。
有了寫作興趣，就應該培養學生的觀察能力。觀察是人們認識事物的第一步，如果學生對身邊的事物缺乏直觀的認識，就讓他們去寫，這確實很難。通過仔細地觀察，獲得真實、深刻、細緻的資料，寫出來才真實生動，不然的話就顯得空洞。因此，培養觀察能力是寫好作文的基礎。例如寫一種小動物——-小雞，先觀察它的形狀、樣子，然後觀察它的活動方式、行爲動作，觀察仔細，才能寫得真實。
四、想象。
豐富的想象力是寫好作文的源泉。有了仔細觀察，可以寫出真情實感。如果在教學過程中，引導學生展開豐富的.想象，可以使文章豐富多彩、充實生動。例如寫小雞，毛絨絨的樣子，但長大以後像個什麼樣子，是母雞，還是雄雞，學生可以想象。如果長大後是母雞，它可以生許多蛋，養出更多的小雞。如果是雄雞，它會長出一身漂亮的羽毛，叫聲洪亮，催人們早起。有了仔細觀察，所寫出的形狀、行爲動作，再加上豐富的想象，這樣的作文看起來不僅真實具體，而且生動充實。
五、積累。
有了上面幾個方面，但要寫好一篇文章，還必須注重平時的詞語積累。能寫清楚一件事，若能恰當的運用一些詞語使文章有一個質的變化，量的積累纔有可能導致質的提升，沒有豐富的詞語積累，學生無法寫好作文。而起步作文就是缺少恰當的詞語進行潤色。要積累詞彙是多方面的，從課文中摘抄好詞好句，積累一些名言、古詩詞、兒童詩歌、成語等，理解其意思，朗讀成誦，並學習應用。有了豐富的詞彙積累，學生的語言資料庫不斷豐富完善，長期積累、內化，作文能更加生動起來。
六、信心。
作文命題非常廣泛，要留給學生最大限度的自由發揮的空間，不要條條框框太多，給學生造成壓抑感。從小題目入手，讓其自由發揮。初學作文，水平不高，但總會有閃光點，多鼓勵、多表揚，以增強寫作信心。
七、情感。
有感情的文章，才能充滿着內涵。教師要善於指導學生的創作情感，每個學生的生長環境不同，個性特點、興趣愛好也不相同;看問題的方法、角度不同;對事情的認識也不相同，所寫文章表達的情感不同，喜、憂、委屈、感受也不同，只要表達出真情實感就是好文章。
八、修改。
作文寫好了，要多讀幾遍。古人云：書讀百遍其義自見。多讀幾遍，能找出文中的不足，文中不足就要修改，所以修改也很重要。自己讀、別人讀、老師讀，讀後聽取別人的建議，進行修改，提高文采。
2、寫作文需要注意什麼
言之有物 語文課程標準對寫作的內容具體闡述是:內容要充實，作文的選材方面要能關注現實，熱愛生活，親近自然，關注社會。說真話，實話，不說空話套話和假話。特別是記敘性的作文要求六要素明確，尤其是事件的經過要寫得詳細，這樣才能使作文內容更充分具體。
寫人的時候也要根據人物特點選擇具體事件來表現人物，這樣人物會更形象。所以要從生活實踐中積累豐富的真實的素材，才能釋放出作文的豐富的內容而不空洞，才能體現“言之有物”的要點，這是作文內容方法應該注意的重要的一點。
言之有序 當作文在內容方面做到具體而詳實，那該怎樣把作文的內容很有條理地將內容表達清楚，讓讀者感覺到很有順序，很有邏輯性呢?課程標準也有要求:要合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。所以要讓作文有序。
首先要根據內容和主題的要求合理安排好先後順序，同時在作文中也要考慮怎樣安排順序才合情合理，另外在作文的內容安排中做到完整而有層次。這就是我們平時所說的條理清晰層次分明。爲做到這一點記敘文講究順敘、倒敘和插敘;而議論文講究總分式和並列式;說明文講究時間順序、空間順序和邏輯順序。這些都是在要求作文要言之有序，這是作文中必不可少的要點。
