多地因疫情原因取消體育中考或以滿分計入，因爲疫情原因，多地體育中考不得不延期或作出調整，將2022年中考體育統一測試方案進行調整。多地因疫情原因取消體育中考或以滿分計入。
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因爲疫情嚴峻，全國多地取消體育中考。4月14日，吉林省教育廳發佈消息，取消2022年初三年級中考體育現場考試。4月18日，山西省教育廳發文取消體育中考。4月22日，安徽省蕪湖市教育局發佈通告，明確取消體育中考，相應成績按滿分計入中考總分。直接取消今年體育中考的，還有河南省焦作市、河北省邢臺市等。
與直接取消體育中考不同，天津等地是進行調整。天津市的調整方案包括必測項800米跑（女）/1000米跑（男）免試，以滿分計入總成績；選測項一按原定方式和標準進行現場測試。
福建省泉州市的體育中考，知識考試和分值不變，身體素質與運動技能測試項目相應調整。江蘇省南通市不舉行統一的體育中考，以平日的體育測試成績計分，突出過程性評價，體育總分由60分改爲30分。
健康第一，生命至上。鑑於病毒傳播與擴散的程度，必須切實控制成規模的聚集性活動，同時考慮到體育考試的特殊性，學生既不能戴口罩，又難以避免人羣的聚集。爲保障校園安全和師生健康，取消體育中考或調整考試方案，顯然有充分的理由和一定的必要性。
此外，因疫情影響，學校體育課長時間不能正常進行，學生的體育活動明顯減少，身體機能可能下降，在沒有得到充分恢復和相應準備的情況下，貿然進行劇烈的體育運動測試，顯然存在很大的安全風險。
體育中考必須促進學生的身體健康，如果損害學生的身體健康，就有違體育考試的初衷。體育中考所要測試的是體育教學的成效、學生平日體育鍛煉的情況。如果沒有相應的體育教學，又不能推動學生積極鍛鍊身體，這樣的考試就失去了意義。體育中考方案的設計，要避免學生只爲應付考試而進行突擊訓練的導向。從這種角度看，各地調整體育中考方案有現實的針對性。
目前，我國初中升學體育考試評價主要包括兩個方面：一是過程性評價，主要包括對學生初中三年的體育與健康課程學習、課外體育鍛煉情況、學生體質健康水平和競賽成績的考覈與評價；
二是結果性評價，主要包括統一組織的體能、運動技能測試與評價。疫情倒逼我們重視過程性評價，改變一考定終身的評價方式。考試評價方式必須堅持過程性與結果性評價相結合，這也是實現從單一應試到全面育人的變革。
不同的考試評價方案包含着不同的教育理念，對學校體育起着不同的引導作用，一定程度上也影響着社會輿論。諸如，簡單化地取消體育中考，可能會產生一種誤解，即相較其他知識類學科，似乎體育終究是非主要的。
完全取消考試或全部賦以滿分分值，對認真鍛鍊的學生也有失公平，有失考試評價的權威性。因此，疫情若不嚴峻，宜按原先方案實施，分批分層錯時組織，做好各項安全預案；若不能統一集中體育中考，可以調整考覈項目組合，增加體能項目作爲選考，同時適度增加過程性評價的分值。
中考兼具水平性和選拔性考試的雙重屬性，由於考試結果是初中生升學的重要標準，因而選拔性無疑是中考最主要的屬性，起着甄別作用，於是一考定終身的結果性考試必然將學生導向應試。
合理設置過程性評價和結果性評價的內容，重在優化過程性考覈的方式，這是體育中考改革的必然選擇，也是促進學生全面發展的必然要求。因此，考試內容的設置既要立足眼前，又要着眼未來，使學校體育與終身體育意識培養緊密結合，避免學生以畢其功於一役的方式應對考試。
全國各地疫情面臨的態勢不同，各地防疫政策有很大區別，因此體育中考方案有明顯的地域差別。這在情理之中，不能統一要求。不同的方案之間相互學習借鑑、取長補短、因地制宜，也是情理之中的事。體育中考作爲一種制度性評價，有其嚴肅性、科學性和權威性，這一原則在全國應無差別地得到體現，不僅體現爲結果，也體現於過程。
爲確保考試測評的公平和公正，體育中考的設置、取消或調整都必須慎之又慎。體育中考的改革要堅持“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志”的發展要求，堅持育人爲本，以學生的體育核心素養養成爲目標，促進學生身心和諧發展。
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因爲疫情原因，多地體育中考不得不延期或作出調整，最新消息來自天津市。
4月23日，“天津日報”微信公衆號發佈援引自天津市教育部門消息，因受新冠肺炎疫情影響，經市教育兩委全面分析研判、審慎研究，爲保持中考的嚴肅性、完整性，確保中考的公平、公開、公正，切實提升廣大學生的體質健康水平，考慮到天氣及學生身體狀況等因素，將2022年中考體育統一測試方案進行調整。
天津市的調整方案包括：必測項800米跑（女）/1000米跑（男）免試，以滿分計入總成績；選測項一按原定方式和標準進行現場測試。統一測試於5月完成，由各區根據本區實際情況確定全區具體統一集中測試時間，指定集中考點，採用測試儀器施測，由市教育招生考試院組織實施。
相比較天津將長跑免試的做法，安徽蕪湖則直接取消了市區初中的體育中考。
此前一天（22日），安徽蕪湖市教育局發佈了《關於取消2022年蕪湖市區初中學業水平體育與健康學科考試的通告》。通告明確，鑑於蕪湖市新冠肺炎疫情防控形勢，爲切實控制學生線下大規模聚集性活動，保障廣大師生健康安全，經蕪湖市招委會研究決定，取消2022年蕪湖市區初中學業水平體育與健康學科考試，相應成績按滿分（60分）計入學生初中學業水平考試總分。
不過，蕪湖市上述通告指出，無爲市、南陵縣、繁昌區、灣沚區中考體育考試是否取消，由各縣市區招生委員會根據實際，自主確定併發布。
因爲疫情原因取消體育中考的還有防疫形勢嚴峻的吉林省。
4月14日，吉林省教育廳發佈消息：爲確保疫情防控形勢下學生的生命安全和身心健康，切實減輕學生學習壓力和負擔、保障教育考試的公平，經報請吉林省委、省政府同意，吉林省教育廳對2022年初中學業水平考試有關工作安排做出調整。
吉林省的調整安排之一就是取消2022年初三年級中考體育現場考試，由各地自行制定計入學業水平考試總分的.體育考試框架及分值辦法。
已在全省層面下發文件取消今年體育中考的還有山西省。
4月18日，山西省教育廳發佈《關於取消我省2022年初中學業水平考試實踐類操作考試的通知》，根據山西省疫情防控形勢，爲切實保障廣大考生及考務人員生命安全和身體健康，經省招生考試委員會批准，決定取消全省今年初中學業水平考試實踐類操作考試，包括體育考試、理化實驗操作和信息技術考試。
直接取消今年體育中考的還有河南焦作市、河北邢臺市。
根據焦作日報消息，焦作市教育局發佈通知：經市政府研究同意，2022年初中九年級中招體育考試和理化生實驗操作考試取消，不再進行。成績不計入中招總成績。
4月21日，邢臺市教育局發佈《關於取消2022年中考體育測試的通知》顯示，根據當前我市疫情防控形勢，經局領導班子研究，報請省教育廳批准，取消2022年中考體育測試。
還有的地方則選擇在科目、分值等方面做出調整。
例如，福建泉州市教育局4月18日發佈消息：當前中考時間迫近，泉州市根據疫情發展形勢和實際情況，充分考慮疫情對考生身體鍛鍊的影響和復學後身體恢復情況，進行綜合研判，決定對“體育中考”測試項目進行調整。
經過研究，2022年泉州市“體育中考”體育與健康基本知識考試和分值不變，而身體素質與運動技能測試項目作如下調整：測試項目由原來考生在公開抽號確定的6個項目中按規則確定4項參加考試，調整爲從所有6個項目中自選2項參加考試。測試項目分值仍按滿分36分計入中考總分，考生自選的2個項目分值各佔9分，另2項成績按照滿分18分計入學生體育考試成績。
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中考是每位初三考生都必須要參加的分流考試，同時對於考生們是很重要的，考生們小學加上初中階段9年的學習都是爲了這一考試在做準備。
因爲考生會考入什麼水平的高中去繼續學習，就是靠考生們的中考成績來分曉了，距離2022中考的腳步在不斷靠近，2022屆考生們也在進行着考前的緊張複習。
中考是以各大省市來作爲單位的，不同省市內的開考時間是不一樣的，中考對於考生們是一個相對全面的考驗，會從不同的方面來評估考生們。
考生除了文化課不同科目的考試，還要考體育，如果不能每個項目都獲得滿分的話，那體育也是會變成考生們的拉分項目。
但初三考生們這一學期大多時間都是以在家上網課的方式度過的，那體育還會不會正常考，對於考生們就變成了很重要的問題。
初三考生迎“好消息”，多地取消或調整體育，有的直接選擇以滿分計入
關於體育的安排，不同省市內也陸續下發了相關的通知，從下發的消息來看，多地做出了取消或調整體育的安排。
有的直接選擇以滿分計入，有的直接不用考了，就以體育滿分的成績來計入考生們的成績中，吉林就宣佈取消2022考生的體育現場考試。
同時一同取消的還有初三考生們的英語聽力考試和實驗操作，山西也是宣佈取消對2022考生的實踐類操作考試，其中就包括體測，還有理化實驗操作和信息技術考試。
安徽蕪湖取消對初三考生們的體育考試，直接以滿分60分的成績來計入考生們的總分裏，河南焦作也是宣佈取消了體育考試。
不把體育這科的成績算入2022初三考生們的成績中，也就是不看考生們體育這科的成績了，一起取消的也還有理化生的實驗操作。
河北邢臺同樣是宣佈取消體育考試，天津中考的體育是做出了不同程度的調整，其中初三考生們必考的800米和1000米是直接免試，以滿分計入考生們的成績。
像1分鐘仰臥起坐（女）、足球運球繞杆、引體向上（男）、50米跑和排球正面雙手墊球等兩個選測的項目，還是按原定的來，會統一對初三考生們進行現場考試。
福建泉州的體育考試也是出現了不同程度調整，初三考生們的項目選擇由6個選4個參加，變成6選2個參加就可以了，另外2項沒參加的以滿分計入考生們成績中。
