吵鬧的環境適合寫什麼作業

吵鬧的環境適合寫什麼作業，去家周圍的圖書館，環境好，周圍的人都在學習，給你一種積極的學習暗示，是不是美滋滋，下面來看看吵鬧的環境適合寫什麼作業。

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1、隔絕聲音

買一個耳塞，通常學校門口有賣的，稍微選好一點的，捏起來是軟的而且扭了過後恢復原形的時間較長的那種效果比較好，不建議買硬的那種。但是要注意，千萬不能洗喲。

2、創造環境

如果你夠膽，可以直接在班上大吼。讓他們安靜。

3、選擇學習內容

選擇一些比較感興趣的內容、要費腦子的內容先複習。通常這樣爲了完成內容我們的大腦都會高度集中，這樣子往往都會自動忽略那些吵鬧聲。

4、可以利用外部環境

叫老師，沒錯，不過要是上面的方法都沒有啥子用的話就只能靠這個了，畢竟是他們不對在先，現在學習壓力這麼大，還是複習要緊。

5、提高睡眠質量

有些時候並非不想集中注意力而是無法集中注意力，自己的身體狀態也很重要。

6、學會自我放鬆

當我們一直處於精神緊繃狀態的時候，任何狀態都會大打折扣，即便強迫自己去集中注意力，也仍然達不到預期的效果，此時我們需要進行全身心的放鬆，至於怎麼放鬆可以根據每個人不同情況自己制定，切忌放鬆是爲了更好的.集中。

二、學習狀態

1、學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分爲狹義與廣義兩種。

2、狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行爲方式。

3、廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行爲或行爲潛能的相對持久的行爲方式。

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一、學習效率低的表現:

1.寫作業時間長，正確率低

寫作業前沒有對課本進行復習的習慣，拿到作業就寫，閱讀理解能力差，對題目意思理解不透，寫寫擦擦，反反覆覆，最後還是不會寫。花得時間太長作業的正確率卻不高，又影響了睡眠時間，第二天上課又是昏昏沉沉的聽不進課，造成惡性循環。

2.上課不認真聽講，經常走神

有的孩子思想不集中，上課時經常走神，他是坐在那兒一動不動地看着老師，可是一句話也聽沒懂，老師提問，半天反應不過來。筆記是東記一筆西記一筆，沒有條理性、沒有邏輯性，連自己也看不懂。

3.複習無從下手，心亂如麻

複習是對已學知識的鞏固和加強，若沒有一個良好的學習計劃，平時筆記記得沒有章法，或者是平時劃得重點太多了，根本不知道哪個纔是真正的重點了，複習時就無從下手，效率肯定不高。這樣容易產生急燥心理，心亂如麻，心理壓力變大，更會影響學習。

4.拖延心理嚴重，就是不知道急

孩子太墨跡，回來半天不寫作業，等到七、八點纔開始找書包、找筆寫作業，坐在那兒又半天回不過神來，總是拖到十點多才把作業趕完。老師安排背書在家從來不背，非要到上課前才匆匆地背幾遍。養成了拖延的習慣，家長再急，孩子還是不急，這隻會讓學習效率更低。

學習效率低的表現還有很多，比如閱讀緩慢、不會預習等。學習效率低比別人累許多，可所獲得的成績卻比別人差很多，這給孩子也會帶來很多的影響。

二、學習效率低的影響：

1.對學習失去興趣

孩子付出了比別人高出幾倍的時間和精力，成績卻不如人意，讓孩子對學習感到迷茫，不知所措，漸漸地對學習失去興趣。

2.容易缺乏自信

學習效率低下的孩子看到別的同學玩得比他多，睡得比他早，可是成績卻比他好，他覺得自己不如別人，容易產生自卑的心理，缺乏自信。

3.影響睡眠質量和身體健康

學習效率低下導致作業完成的時間太長，晚上睡得太遲，嚴重影響孩子的睡眠。孩子正值身體發育階段，沒有充足的睡眠，自然影響身體健康成長。

學習效率低下是個惡性循環的過程，導致孩子產生厭學、自卑等心理，家長要及時重視孩子的學習情況，培養和引導孩子正確的學習態度，調動孩子的學習積極性以及良好的學習習慣。

三、容易導致孩子學習效率低的'因素：

1.沒有一個良好的學習習慣

孩子剛上小學時，家長覺得孩子還小，作業也少，孩子在學校上一天課了，回家讓他多歇歇。比如放學回家就看電視，看完電視還要玩具，寫作業時一會兒吃零食，一會兒喝牛奶，讓孩子心猿意馬，很難集中注意力全心投入到作業中。

2.沒有一個實用有效的學習計劃

孩子對學習沒有一個系統的計劃，有作業就寫，沒作業書包都不用打開，沒有對自己的各科學習訂立可行的學習計劃，不知道預習和複習。

3.沒有找到能幫助自己的好方法

對自己的學習能力沒有足夠的認識，不知道自己哪裏需要重點學習；沒有根據自己的特性，找到適合自己行之前效的學習方法。

4.沒有適合學習的好環境

孩子學習所處的環境嘈雜，比如孩子寫作業時家長在外面看電視，有小寶寶在家吵鬧，家長來回走動，這些都影響孩子的注意力，讓他無法專注地去寫作業。

孩子學習效率低，其實他的心理也承受着很大壓力和困惑，可是孩子畢竟認知不夠，不知應該如何提高自己的學習效率，這需要家長的積極引導和重視。

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一、專注力和環境

很多時候孩子的專注力和環境是不是安靜的關係並不是特別的大，在嘈雜的環境中有些孩子是可以好好的寫作業的，完全不受環境的影響，但是在安靜的環境中，有些孩子也會一直的玩，其他的事情不寫作業，這也說明了孩子的專注力跟環境的影響並不大，但是對於那些本來想好好寫作業的孩子，嘈雜的.環境，那麼就可能達到他們的思路，導致他們的頭腦不夠清晰，所以說如果想通過嘈雜的環境來提高自己孩子的專注力，估計會達不到想要的效果。

二、專注力的好處

實際上一個專注力對於孩子來說是非常有好處的，但是這個所謂的專注力其實是由多個部分組成的，人們之所以會專注於一件事情，就是因爲內心有目標，而且想要完成，覺得在一定時間內必須要完成，這就需要孩子們在完成一件事情之前，一定要給自己制定一個目標，這樣的話工作起來纔會有效率，工作計劃纔會有調理感。所以說以及一直強調專注力，不如教會孩子怎麼去熱愛自己手中的工作，並且去制定好的工作計劃，這樣能夠保證孩子在合適的時間裏面做高效的事情。

三、提高專注力的方法

提高專注力的方法有多種，而且專注力體現在很多世界上面不止在寫作業，有些孩子可以做一件手工藝品，做了很久也不被別人打擾，有一些孩子拼讀的時候也能拼很久，所以說如果想要提高孩子寫作業的專注力的話，那麼就要要求孩子能夠對當天的知識做一個很好的掌握，並且能夠在合理的時間寫完作業，如果這道題孩子會的話肯定會很快寫完的，不會的話那就鼓勵他動腦筋去想出來。