不管是學小提琴，還是學英語，學習的目的，不僅僅是爲了精進琴藝，或者能說流利的英語。學習的根本目的是：透過這些學習，使幼兒無可限量的潛能得到更好的開發。從這個觀點延伸開來，所有的遊戲，不管其目的是否明確，只要能很好的開發孩子的潛能，其意義就和學琴、學外語一樣重大。
“戲劇遊戲”確實沒有什麼立竿見影的效果，但是，經常做這種遊戲的孩子，在小學一、二年級，也許沒什麼特殊的表現，成績平平，甚至還不如一般同學。然而，到了三年級時，就會迅速地嶄露頭角，在衆多的學生中脫穎而出。
在這裏，就什麼是“戲劇遊戲”作簡要的說明。
說到：“戲劇遊戲”，許多人可能會認爲只是一種模仿演戲的行爲。這是一種誤解。真正的戲劇遊戲，並不是依樣劃葫蘆地模仿舞臺上的表演方式，而是不用化妝或樂器，只憑孩子本身的所思所想用身體作獨自性表現的一種創造性活動。這種遊戲的目的，並不是爲了訓練孩子的說話能力，也不是爲孩子日後的演戲能力作準備。
曾在幼兒時期玩過戲劇遊戲的孩童，長大後大部分都能在衆人面前，大大方方地發表自己的看法或意願。但戲劇遊戲最主要的目的還是在於：使幼兒內部剛剛萌生的創造力或希望，以非常自然而直接的方式在大人或同伴面前表現出來。所以說，幼兒的“遊戲”本來就應該是一種隨心所欲的自我表現纔對。
