兒童畫是孩子表現其心理活動和生活經驗的一種藝術形式，雖幼稚可笑，卻耐人尋味，流露着成人畫無法比擬的純真活潑和獨具特色的童趣，可以說：每個孩子都是小畫家。
4～7歲是孩子繪畫的圖示期，通常所說的兒童畫，主要是指圖示期的畫。孩子在這一時期開始試圖表達某種內容，用不同圖形標誌不同事物，從中顯示出稚嫩的童心和風趣可愛的特徵。
表現自己的生活和經驗
孩子繪畫常從最熟悉、最感興趣的事物入手。比如，女孩多愛畫花和人，男孩多愛畫汽車和動物，太陽則是所有孩子都喜愛畫的。
誇張表現
孩子常把感受最深、印象最強烈的部分表現得最大，畫得最突出。畫中突出的是心裏想到的，而不是看到的。畫中“人”常常是一個圓圓的大腦袋，下邊是細而短的小腿，手和胳膊又長又大，似乎幼稚可笑，可這正是孩子表達感情和認識的特點，與藝術家的誇張相比，孩子的誇張更自然、天真。
透明性
孩子力圖表現自己知道的東西，不講究物體之間的遮擋關係。常常會看到，他們畫房子也畫出牆壁裏面的東西;隔着衣服畫出胳膊和腿;畫出吃到肚子裏的食物。
造型特點
①特殊的遠近法。他們畫道路、樹木、電杆等都不論遠近，大小、寬窄、高矮，全都一個樣。這對孩子來說不是錯誤。他們對物體的印象來自於日常活動，如他們一邊走一邊看，道路的每一段自然都一樣寬，表現在畫面上也就一樣寬。②視點不統一。比如，畫杯子大都把杯口畫成圓形，這是從上面看;同一個杯子的杯底又大多畫一條直線，這是從側面看。
順序特點
孩子畫畫的順序規律是：①從左到右;②從上到下;③從核心到附屬;④由放射性順序過渡到成對線畫法，比如，畫“人”先畫一個圓後，起初是按放射性順序依次畫出4條線當作四肢，以後學會成對地畫兩個手膊再畫兩腿了;⑤來回畫，如畫“人”，畫完臉後畫腿，再回來畫胳膊。
那麼，我們應該怎樣針對兒童畫的特點來指導孩子呢?
從容對待
對孩子的塗畫不能隨便指責和禁止，應從容對待，巧加引導。當然，也應及時給孩子準備筆紙等工具，或騰出一塊地面，用可擦掉痕跡的筆，讓孩子盡情地畫，以減少他隨處亂畫的機會。
積極鼓勵
當孩子拿起畫筆，畫出第一筆，在他的心中便感到這是個“創舉”。當他能畫出新的東西時，更覺得這是自己了不起的“壯舉”。對此，家長應表示出關注和喜愛，積極鼓勵他創造更新更美的圖畫。
引導觀察
可以引導孩子多觀察身邊的花鳥魚蟲，觀察大自然。這樣，不僅可使孩子的畫更生動，還可以培養孩子敏銳的觀察力。
適當幫助
適當幫助，是幫助孩子大膽創造，而不是過早地教給他們成人畫的規則。比如，孩子不知道怎樣畫蘋果，家長可以拿蘋果讓他觀察並描述蘋果的形狀，然後試着畫出來，也可以適當引導孩子學看“範畫”，但不要把範畫當成公式。
明確目的
教孩子畫畫，是以發展創造力和想像力，促進身心全面發展爲主要目的。不要僅僅爲培養孩子畫畫的技巧，豐富的想像和大膽的創造，這些雖是兒童畫最重要的因素，而這決非只有畫家才需要。孩子的繪畫活動與其它活動結合在一起，可以使孩子大腦的潛能都得到開發，童心發展得更完善，孩子就會更加聰明。
