多講故事，適當提示，藉助圖畫書引導孩子
故事是孩子非常喜歡的一種活動。孩子喜歡不厭其煩地聽一個故事，看一個故事。我就利用故事，鼓勵孩子把故事畫出來。萱萱3歲多的時候，對《哪吒傳奇》的故事着了謎。看光盤，買圖書，天天看，天天講，天天演，她也就天天畫了。一天，她畫了一張《見鬼了，見鬼了》的圖畫，畫面上是幾隻狐狸邊走邊說話。萱萱告訴我：“狐狸說的是白骨洞裏的石頭變成人了。”我就勢啓發她，可以把狐狸說的話也畫出來——把白骨洞裏的石磯表現出來，這樣故事會更完整。她覺得有道理，就在狐狸的斜上方添上了白骨洞。一幅鮮活生動的作品又完成了。
用繪畫表達感受，釋放心裏能量
要過聖誕節了，萱萱說道：“我作一個賀年卡送給老師。”說完，就在小桌前認真地畫了起來。她畫了兩個小朋友：一個戴王冠的男孩和一個穿着漂亮裙子的女孩。她們的嘴巴往上翹着，嘴巴兩端有兩個酒窩。可是眼睛下面卻畫了很多點點。她畫完講道：“我長大了，我是一個小公主，跟亮亮結婚了。他是王子，戴着王冠。這是兩個酒窩，我們很高興。這是眼淚，因爲我們很久都沒見到媽媽了，都想媽媽了。”然後她又在紙上寫了只有她認識的字。在她的創作中，沒有任何束縛和羈絆。繪畫就成爲她自由馳騁的一片天地，每一次的繪畫也都給她帶來無窮的樂趣和真實的成就感。
獨立的畫畫空間，體會繪畫的樂趣
小孩擁有一個獨立的繪畫小桌和放作品的櫃子。她經常在我和她爸爸打電腦的時候，進行獨立的創作。我們告訴她，每次畫完畫，就可以把她放在櫃子裏。起初，她的作品貼滿了我們的書房和臥室的門。門上貼滿了，我們就隨時展示，有時她畫完了給我看，我會很高興地誇獎一番，然後讓她拿給爸爸看。我想，這本身就是一種展示。有時我們還會用攝像機，錄製她繪畫的過程和講解的內容，然後再放出來讓她欣賞；有時用數碼相機把她的作品照下來，放在電腦裏，這都是對孩子作品的一種展示和肯定。在這個過程中，她找到了繪畫的感覺，體驗着色彩天地帶來的樂趣。
