7歲兒童的逆反心理的應對方法
1、儘量表揚兒童。兒童具有一定的自信心，纔會肯去學習。要使兒童每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
2、多關心兒童的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問兒童最近學習了什麼，掌握得如何等。
3、經常給兒童制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使兒童感覺到能夠做到，兒童有自信心，從而有利於兒童發揮出潛能。
4、刺激兒童的學習慾望。要抓住生活中的各種機會讓兒童練習。
5、幫助兒童樹立責任心。讓兒童學會洗碗、洗手帕，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。
逆反心理的表現
1、逆反心理的表現是多種多樣的。如對教育者有明顯的“反控制”、“對抗心理”，即你要求我這樣，我偏不這樣。而這種情形，最容易引起老師、父母的惱火。而老師、父母越是惱火，對於他越發訓斥，這樣就使他更加反感，直接影響到與父母老師之間的正常關係，以至於兒童逃學、離家出走，甚至走上犯罪的道路。
2、要根據兒童轉折期的心理變化特點，採取相應的科學育兒方法。要了解兒童心理，兒童往往樂於在愉快、友好、受鼓勵的氣氛中接受成人對他們的要求。所以父母應該尊重兒童的意願，避免在對立的情緒下對兒童提出要求。所提的要求應該合理，也就是要提兒童能做到並必須做到的要求。目標和計劃也可據情況作修改，不可“一條道跑到底”。
逆反心理的危害
1、逆反的心理、行爲如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合羣、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己；這種結果也是對父母的一種傷害。
2、逆反心理是一種單值、單向、單元、固執偏激的思維習慣，它使人無法客觀地、準確地認識事物的本來面目，而採取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。逆反心理經常地、反覆地呈現，就構成一種狹隘的心理定勢，無論何時何地都與常理背道而馳。表現形式上與富有創造性的行爲頗有類似之處，因此某些逆反傾向嚴重的青年也常對此津津樂道，或在心理上爲自己的怪異行徑尋求“科學”的根據。
