家有親戚小孩，小學時是RH一班最後一名，RDF初中第一試驗班，高中在美國讀書，暑假一起生活了7天，大惑不解。
此孩看起來平淡無奇，既不相貌出衆，也沒有任何讓人覺得特別精神或者特別聰明的感覺，坐在那裏，就一普通小孩，但，瞭解以後，才知道啥叫厲害。
小學四年級的奧數題，隨便哪一道，此孩掃一眼就知道該怎麼做，而且還能穩穩當當地徐徐道來，很耐心地給我們講，思路非常清晰。
英文微積分400多頁的課本，非常流利地閱讀和運算。
初中語文作文不錯，在美國讀書英文論文經常是一等文。
會編寫計算機軟件，玩電腦比我這個軟件專業的玩得還溜兒。
暑假7天，每天只學習一小時，剩下的時間就和我們打牌，打球，游泳，逛街。
在美國留學不到一年，學會十幾道中國菜和十幾道西餐的做法，每日三餐自己做飯解決，由於父母不能陪讀，現在他家在美國的一切事務均由此孩打點。
是美國高中校足球隊員。
拿到美國州級數學競賽第一名，得了一個大金盃回來。
薩克斯吹奏得很好。
和父母關係很好，敬愛老人（我90歲的姥姥出門，全是該孩全程推輪椅），愛護幼童（7天裏，都是他帶着我兒子玩兒，還給我兒子講題，教他打遊戲），爲人誠實不張揚，知道感恩，踏踏實實，從來沒覺得自己有多麼了不起。有他在，力氣活全是他幹，孩說：我最年輕，還是男的，就該我幹。
此孩家境不錯，但出行基本是公交，連下大雨，都是公交出行，我說，這麼大雨，讓孩子打車吧，孩媽和孩均說：大小夥子了，沒那麼嬌氣。
孩小時候沒有特別昂貴的玩具，就是書多，小三就開始看英文的大百科全書，孩爹愛書，買書特別捨得花錢，孩留給我兒子的書，300元以上一本的很多，孩和孩爹可以稱得上興趣廣泛，博覽羣書。
孩小學階段休息日都在學乒乓球，游泳，薩克斯，到5年級了，也就在週四晚上小班學奧數，在週日上RH，其他培訓班都沒上過。他小學也不是名校，是四年級才考進RH的，因爲學校名額少。中間也經歷過從一班掉到5班的過程，一學期以後就又回到1班。從來沒見過這孩子發脾氣，總是笑呵呵的。
孩媽也沒有對孩實行過什麼高壓政策，也沒有對此孩的成績炫耀過，每次都是我追着問，才露出來一兩句，孩媽行事就很低調。我問：他做奧數題，你給他講嗎？孩媽說：我跟他一起做。孩插嘴：她還不會做呢，得我給她講。
我問：孩考試得高分，你給獎勵嗎？孩媽說：不給。學習是他該做的事情，考多少分都是他自己的事兒。表現好了給獎勵。我問：啥叫表現好？孩媽：比如考不好了不生氣，自己知道總結努力，比如下大雨不打車，反正我們的獎勵不跟考分掛鉤。
此孩媽提醒我：進RDF就得進實驗班。
可是，實驗班什麼樣的孩子才能進？此孩給我的感覺是，他學習好不是靠訓練出來的，學別的也不是靠訓練出來的，學東西就是快，而且不怕失敗，越挫越勇。同齡孩子狂愛的那些遊戲，比如摩爾莊園，開心網，他覺得既浪費時間又浪費錢，他不懂什麼叫勢利，既不會瞧不起比自己成績差的同學，又不會害怕與比自己成績好的同學交往，他說，很多開始欺負他的同學，最後都變成了他的朋友。我還感覺，這個孩子很純，守禮，講義氣，知廉恥，孝敬長輩，感恩，謙虛，低調，有擔當，這些都在他身上有很好的體現。
他超級理智，任何問題都試圖用“科學”來解釋，只這一點，令我有些覺得他與衆不同，其他方面，他真的跟我們大家沒什麼不一樣，他的父母也沒有什麼過人之處，也算不上成功人士，就是學歷高一點，做事認真一點兒，有進取心一點，他的教育過程也沒有充滿着痛苦和難過，反而是很快樂平和地度過的，但，他就能成爲一個各方面很優秀的孩子，這是爲什麼？
