幼兒園體育活動的安全與防護。孩子是媽媽們的心尖，幼兒園的孩子進行體育活動一定要做好安全防護措施，這樣孩子才能安全成長。接下來就由小編帶大家瞭解幼兒園體育活動的安全與防護。
幼兒園體育活動的安全與防護1
1. 幼兒園體育活動中安全隱患的原因分析
1.1 不合理的運動方式
有些教師不能夠正確選擇適合幼兒的運動方式，或採用不恰當的運動方式，也會造成幼兒身體的損傷。有些教師出於對幼兒的喜愛，會讓幼兒跟着自己做一些成年人才能承受的運動，不但導致幼兒學習興趣弱，還會導致幼兒因常規意識差而出現運動損傷。例如懸吊或震動性較強的運動。成年人由於骨骼、肌肉和關節等的各項技能均達到了成熟的狀態，對於這些活動駕輕就熟，但是對於幼兒來說，這些活動往往容易造成他們骨骼和肌肉的損傷，特別是關節部位，幼兒的關節尚未發育完全，一旦進行懸吊或震動活動，就很容易受到傷害。
1.2 運動量控制不科學
許多家長盲目地認爲要想讓幼兒有好的身體素質就要從娃娃抓起，甚至一些幼教工作者也有這樣的錯誤想法，在安排體育活動時，盲目滿足家長不恰當的要求，爲幼兒安排過量運動。這樣的行爲不但不能使幼兒得到良好的鍛鍊和發育，甚至可能造成負面效果。
幼兒心肺系統以及肌肉和骨骼發育尚不完全，肺活量小於成人，呼吸頻率快，一旦運動量較大，就有可能造成心肌壁增厚，影響心腔擴張和心肺功能發育，嚴重的還可能因爲心臟負擔過重而發生猝死現象。
1.3 運動前後的飲食問題
幼兒在進行運動後，容易感到飢餓，這時如果教師不對他們進行引導和飲食控制，就可能導致幼兒飲食過量。一般來說，大部分幼教工作者都掌握着運動後不宜過量飲食的常識，都能夠在運動後合理安排幼兒進食。
但是運動後不能暴飲也是應當注意的一個問題。幼兒體溫偏高，在運動時容易大量排汗，運動後幼兒很容易感到口渴，許多幼教老師看到幼兒大量排汗也容易縱容幼兒過量飲水，以爲這樣能夠幫助幼兒補充水分。運動後的過量飲水會加重幼兒胃腸負擔，使胃液被稀釋，影響幼兒的消化功能。此外，喝水速度過快會導致幼兒心臟負擔加重，有可能導致心力衰竭和胸悶腹脹。
1.4 體育器材存在安全隱患
體育器材的安全隱患主要是器材的購入本身存在缺陷，廠家的設計不科學等。比如幼兒蹦牀，如果存在着設計缺陷，幼兒踩在上面很有可能因爲動作的不協調，踩空而扭傷到腳踝，這樣的活動器械存在着很大的安全隱患。另外，有的幼兒園使用已久的器械得不到及時維修，也容易引發安全問題，如果教師不能細心地在組織活動前檢查或維修，對活動內容的程序不瞭解，也容易發生安全事故。
1.5 對幼兒缺乏安全教育
幼兒本身缺乏相應的安全意識與生活經驗，這就需要教師在平時組織體育活動時要將安全教育作爲體育教學中的必要組成部分，教師在活動中要對幼兒反覆強調安全問題，然而，不少教師卻不太重視這一點，這就會導致幼兒在活動中常常會出現模仿電視場景中打鬥等的危險事情。例如，幼兒會模仿動畫片中的場景，將同伴綁在樹幹上，還會有幼兒高空拋物，不僅會打到幼兒自身，還會傷害到其他小朋友，這些現象應當引起教師的重視和反思。
2 幼兒園體育活動中安全隱患的預防措施
2.1 選擇合理的體育活動形式
要爲幼兒選擇合理的體育活動方式，首先要考慮幼兒的.個體差異，對於身體素質好，愛運動的幼兒，可以安排跑動稍多一些的活動或是能夠鍛鍊他們體質的活動，而對於那些不愛運動的幼兒，則可安排拍皮球、盪鞦韆等相對運動強度低一些的活動，使他們對體育活動產生興趣、不排斥之後再逐漸增加運動量。其次要控制時間，選擇適合幼兒生理髮展水平的活動，儘可能避免懸吊或震動類的活動，運動一定時間安排幼兒休息一段時間。最後要注意有針對性地安排徒手操和器械操，使幼兒的肌肉、骨骼和關節能夠得到鍛鍊，並且在活動中注意對幼兒安全意識的引導和心理素質的培養。
2.2 嚴格控制幼兒的運動量
爲了避免過量運動對幼兒造成傷害，就要從以下幾個方面對幼兒的運動量進行嚴格控制。
首先，應當考慮幼兒的個體差異。由於父母餵養方式的不同，幼兒本身身體健康狀況、活動能力和體質就各不相同，這一點與成年人是類似的。因此，在對幼兒開展體育活動時，就要充分考慮到幼兒的個體差異。對於運動能力強，身體健康狀況較好的幼兒，要注重提升活動技巧，引導他們多加練習;對於中等水平的幼兒，則可以通過多次訓練不斷提升活動難度，從易到難，使幼兒逐漸掌握活動要領;對於活動能力較弱或排斥體育活動的幼兒則要注重引導他們參與體育活動，並通過教師的重點指導來改善其身體的協調能力。
其次，應當考慮幼兒參與的興趣。只有當教師安排的體育活動能夠吸引幼兒的注意力時，他們才願意參與其中，享受運動的樂趣，纔有可能達到必要的運動量。
最後，要考慮到幼兒纔是體育活動的主體。只有在他們真正對體育活動感興趣的基礎上，引導他們積極參與，使其成爲運動主體，纔有可能使他們在有限的活動時間裏充分參與，儘可能地發揮自己的運動能量，最終達到應有的運動效果。
2.3 運動前後避免暴飲暴食
要防止幼兒在運動前後暴飲暴食，主要靠教師的控制和引導。一般來說，幼兒在運動前並不會形成“多吃、多喝纔能有體力活動”的錯誤認知，這時，只要教師能夠合理安排幼兒的常規餐飲就能夠確保其在活動前飲食適量。需要特別重視的是運動後，幼兒大量活動後，容易產生飢餓感，或是覺得口渴，非常容易造成用餐過量或快速、大量飲水的情況，這時需要教師根據幼兒平時的用餐表現，關注每個幼兒的用餐情況，確保幼兒不會用餐過多。同時，對於飲水，也要給幼兒適量的溫開水，避免幼兒飲水過快，也要控制幼兒的飲水量，不要使幼兒因快速、大量地飲水而對心臟和腸胃造成負面影響。
2.4 定期檢查，排除體育器材及場地的安全隱患
幼兒園要定期對園內大型體育器材的安全性進行檢測，如有安全隱患應及時維修。教師必須在幼兒活動前就掌握活動內容和活動路線，例如，選什麼場地，用什麼器械，如何操作等等，活動前要考慮這些安全問題，還要根據活動內容選擇適合的場地與器材。如場地中有大型體育器材，要注意留給幼兒一定的空間，當幼兒操作器材時，教師要提醒他們與同伴保持安全距離，以免發生危險。如躲閃、投擲等活動，就應該選擇較寬的、空曠的、沒有障礙物的場地，以防止幼兒相互碰撞帶來的危險。
2.5 有意識地加強安全教育
當幼兒在進行體育活動前，教師應組織幼兒系統地開展安全教育，加強幼兒的安全意識。在開展體育活動時，教師要適時地提醒幼兒與他人保持適當的距離，避免碰撞和肌肉拉傷等。同時，教師應該在體育活動中保持高度的警惕，一旦發現幼兒做出不安全的動作或者其它危險的事情時應當及時制止，並且對幼兒進行適時教育，當幼兒掌握了一些安全意識與規則後，也能降低安全事故的發生概率。
在幼兒園適當安排幼兒參加體育活動，對於增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展具有積極意義。但是我們也應當看到，盲目地、不科學地安排體育活動，教師沒有把安全意識及時傳達給幼兒的，不顧幼兒生理、心理髮育狀況，僅僅因爲“感覺”有些運動適用於幼兒就進行安排是不合理的。要根據幼兒的發育和發展狀況，合理安排體育活動，既要保證幼兒通過體育活動能夠得到適量運動，促進骨骼和肌肉發育，又要避免因盲目追求運動效果而給幼兒的身心發展帶來不良影響。
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5個超實用的幼兒園戶外活動安全措施
1、以年齡段爲單位開展戶外活動安全課
向幼兒進行安全健康教育，以年齡段爲單位精心備好典型課，開展幼兒戶外活動安全優質教育課觀摩研討。
2、教育干預，增強幼兒自我保護的意識
“千般愛護，莫過自護”。《學前教育課程指南》中提出：幼兒要學會面對危險的事情能及時做出反應，控制自己的行爲和動作，有一定的安全意識。
比如：有的小朋友在盪鞦韆的時候會在後面推一把讓他蕩得高一點，沒有想到自己還站在原地會被蕩回來的鞦韆撞傷。
遇到這樣的情況，老師們，我們該怎麼做呢？我們要立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和後果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。幼兒學會自護，就等於在生存中學會向前邁進了一大步，而生存是發展的重要保障。
3、創設良好的活動環境
在開展幼兒戶外活動中，應十分重視幼兒園的環境創設。如在大型玩具場地鋪設塑膠地板，在有限的場地中科學擺放各類大型玩具，以保證幼兒的安全和整個大環境的美觀，爭取最大限度地爲幼兒創設戶外活動的場地。
4、家園協作增強幼兒戶外活動效率
在幼兒園開展戶外活動中，指導家長積極配合幼兒園，因爲家長對幼兒園開展戶外活動所持的態度，將直接影響着孩子參與活動的積極性。可以召開家長會，主動聽取家長對孩子參與活動的意見和建議，並進行宣傳、研討，形成開展活動的共識，這樣，家長不僅會積極參加幼兒園的運動會等活動，還可能經常幫助幼兒蒐集廢舊材料共同製作戶外活動器械，如：沙包、毽子、壘球、降落傘、飛盤、飛鏢等。
5、建立良好的戶外活動安全常規
孩子年齡越小，各種良好行爲和習慣就越容易養成。對於幼兒來說建立安全的戶外活動常規是十分重要和可行的。帶孩子進行戶外活動前要先檢查幼兒的手中、口袋中是否有不安全的東西，在進行戶外活動時，要先做好一些基本的準備工作，要先劃定一定的活動空間、場地，對孩子提一些適當的要求，要注意使每個幼兒都在帶班老師及配班老師或保育員的視野範圍之內，以便及時發現安全隱患，並做出合理的處理方法。通過各種活動建立良好的幼兒戶外活動安全常規。
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幼兒園體育活動安全教育知識
1、體育活動中安全教育的重要性
活潑好動是幼兒的天性，他們愛跑、愛跳、愛鑽、愛爬，體育活動是幼兒最喜歡的活動之一。由於幼兒年齡小，身體協調能力較弱，運動器官還沒有完全發育成熟，在一日生活中經常看見幼兒有時自己走着走着不知怎麼就跌到了。而體育活動的開展，正是爲了讓幼兒在玩中使身體各部分運動起來，在跑、跳、鑽、爬中，讓幼兒的運動器官得到鍛鍊，使幼兒身體的協調性、靈活性、柔韌性得到充分的發展。
但是，運動的個體是與其他因素相關聯的，幼兒在“動”中，勢必會出現因上述原因造成的磕、碰、撞等現象，使幼兒造成不同程度的傷害。如何解決這些不安全的因素，讓幼兒玩的開心，又能保證其不受到生命的威脅，也就顯得尤爲重要。體育活動的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等遊戲的開展和豐富的大型器械活動，符合幼兒的年齡特點，勢必吸引幼兒。教師便可在其中讓體育活動發揮它應有的價值，增強幼兒動作的協調性和靈活性，加快幼兒自護能力的形成和養成。
2、教給幼兒正確方法，提高幼兒活動質量
幼兒園是孩子集體活動的場所，其中越是幼兒頻繁使用的遊戲設施或遊戲場地，就越容易發生事故，尤其是大型體育玩具器械，也是事故多發地，常常發生一些摔傷、碰傷、撞傷等事故。但不能因爲這樣就取消體育活動，這是違反新綱要規定的，而且也無視幼兒身心發展的需要，剝奪了孩子活動和遊戲的權益。
因此，與其千防萬防，不如把活動的正確方法教給幼兒，這樣事故發生的概率就會大大降低。如奔跑時不能低頭向前猛衝，要觀察周圍的情況，避免和同伴相互碰撞;踩高蹺時要注意把握平衡，適時移動重心;躲閃投擲物時，用雙手保護頭部;如果感到身體不適要及時主動地告知老師，以便安排休息或適當調整活動量;運動後需做些緩慢且放鬆的整理性活動。玩滑滑梯時，提醒幼兒雙手應扶住邊緣兩側從上往下滑，滑下後立即離去;玩攀登架時雙手應抓緊架子，兩腳交替往上爬，並注意觀察周圍情況，以免相互碰撞;玩“鞦韆”時雙手應抓緊繩索，作爲觀衆則要保持距離，以免碰傷。
記得有一次筆者帶幼兒去玩滑滑梯，一個特別調皮的孩子，就是因爲逆行被從上面滑下的孩子撞得摔跤，結果摔破了膝蓋。筆者抓住這個教育契機對幼兒進行安全教育，使幼兒明白不按正確方法玩，不按規則遊戲的不良後果及其危險性。活生生的例子讓幼兒記憶深刻。他們明白不管任何體育活動都應該遵守規則，按正確的方法進行遊戲，只有這樣才能避免危險事故的發生，保護自己不受傷害。
3、訓練幼兒體能，提高幼兒自我保護能力
現在的幼兒多數是獨生子女，在家受到精心的照顧和保護，經常聽到家長說不許跑、不許跳。久而久之，幼兒運動能力喪失。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來，有的幼兒被人家一碰就會摔倒。運動是潛伏着危險，但體育運動不僅可以使幼兒強身健體，同時也讓幼兒在體育運動中培養了堅強的意志。孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。也就是說，運動經驗有助於減少危險。幼兒能從活動中獲得處理危險的知識，反之，幼兒如果缺乏與年齡相應的運動經驗，那麼發生事故的可能性就會大得多。
而且，從另一方面來說，幼兒的體能增強了，他自身本能的防禦能力和自我保護能力也就增強了。
4、體育活動中安全教育的思考
體育活動中的安全教育工作牽涉到諸多方面，用什麼樣的方法既能組織好幼兒參加體育活動，又可以保證幼兒的身體不受傷害，是值得教師思考的。如有的教師在組織體育活動時，爲了注意幼兒安全，常常出於統一行動的狀態，幼兒只要做了就行，有時沒有讓幼兒真正活動起來，活動量達不到要求。這樣就造成活動的密度不夠而導致沒有達到鍛鍊身體和增強身體機能的效果。有的教師爲了安全乾脆取消體育活動。還有的教師能從思想上對安全問題給予高度的重視，但在操作上，還是對幼兒安全教育工作存在着考慮不細緻、指導不到位等現象。教師在設計與組織活動時，對活動本身所蘊涵的“危險性”可能並沒有預料到，對幼兒安全教育工作指導缺乏有效性與針對性，安全教育只是流於形式，泛泛而談。這種“泛泛而談”式的安全交代，對幼兒來說其實是“說等於沒說”。教師在活動前，如果僅是對幼兒說些“要注意安全”等表面的話，安全教育是不到位的。
總之，幼兒的安全是幼兒園的頭等大事，只要幼兒園教師用辯證的方法處理好活動與安全的關係，以高度的責任心認真細緻地做到防患於未然，就會減少乃至避免安全事故的發生，讓幼兒健康、快樂地成長。
