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世界上最古老的3種語言

來源:時尚達人圈    閱讀: 2.63W 次
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世界上最古老的3種語言,語言是人們日常交流的方式,語言又包括肢體語言、文字語言等,地球上存在很多國家,國家之間說的語言也都不一樣,隨着時間的流逝,很多古老的語言漸漸退出了歷史的舞臺,那麼你知道世界上最古老的3種語言是什麼嗎?下面我來介紹。

世界上最古老的3種語言1

世界上最古老的三種語言分別是蘇美爾語、埃及語吉邁錫尼希臘語。原始人一般會更多的用肢體語言來表達交流,直到後來語言的誕生,這在方便人們日常交流的同時,也起到加速推進人類文明進程的作用。很多人對語言有一個誤區,認爲每一個語系不怎麼變化的,其實它們都有起源,有着自己古老輝煌的歷史。

一、蘇美爾語

世界上最古老的3種語言

蘇美爾語於公元前3500年就有了痕跡,當前發現的此種語言最早的遺蹟現身在伊拉克的石灰岩石碑上。它的書面文字就是楔形文字,是由最初的圖畫形式發展而來的.,這點與漢語有異曲同工之妙。

世界上最古老的3種語言 第2張

根據現有資料來看,蘇美爾語使用的時間長度及範圍還是挺可觀的。資料顯示,直到公元一世紀,在宗教禮儀祭祀、文學等方面尚有使用。不過由於蘇美爾語比較古老,很可能沒有一個清晰完整的語法結構,所以即使是蘇美爾語的專家,在面對古老的楔形文字時,也會有點手足無措。

二、埃及語

世界上最古老的3種語言 第3張

當前的學者將埃及語分爲5類,即古埃及語、中古埃及語、新埃及語、世俗體、科普特語等。大約在公元前2600年,古埃及語盛行,並一直持續了五百多年。古埃及人一般會混合象形文字進行使用,這些文字有點類似於英文字母,但它們的發音並不固定。另外,因爲埃及對西方文明的演進有一定的影響,所以在英文中保留的也有起源於埃及的詞彙。也就是說,對古埃及文明的描述,大多現身於希臘文字中。

三、邁錫尼希臘語

世界上最古老的3種語言 第4張

希臘語最原始的形態就是邁錫尼希臘語,它於公元前1600年至公元前1200年廣泛存在於克里特島和希臘大陸上。重於中國最古老的文字甲骨文現身於甲骨上,邁錫尼希臘文也有相應的載體,那就是西方土地的一堆泥板上,這一古老的文字也以首次發現的地址命名。這些泥板上大多列的是一些清單,並沒有詳細的文字敘述。儘管如此,人們還是可以窺得那個古老年代的很多事情。

世界上最古老的3種語言2

語言的發展過程

言語能力是人類區別其它生命的最主要的特徵。它不僅表達思想、溝通感情,更是文明發展的手段。因此,語言能力便成爲人類智力結構中最主要的要素,而言語訓練則自然而然成爲智力訓練的首選體操。

廣義的言語理解和表達能力不僅涉及聽、說、讀、寫(聽覺能力、視覺能力、脣齒舌腮喉的配合、手的精細動作、視聽整合、手眼協調等)還涉及到動作表達語和表情表達語。因此言語能力發展的重要性就不言而喻了。

言語發展是一個獲得性的過程,經歷一個發生、發展的過程。遵循先聽後說(先短語後句子)、先認後說(先情境理解後口頭表達)、先說後讀(先認讀後閱讀)、先讀後寫(先寫字後寫文)的規律。

言語發展和其它能力發展一樣也有自己相對重要的時期,言語發展的好壞言語這種人類天賦基礎上獲得性的能力,它的發展需要包括整個中樞尤其是視聽中樞、言語中樞及周圍相應的感覺運動器官的使用和建設。從而最終發展出發音準確、語言流暢、表達清楚、句子優美、理解深刻、溝通順利的理想語言能力。從而達到口才一流、文筆一流。最終使語言成爲一種有效的交際工具、強大的溝通武器,充分表達思想的途徑,充滿說服力、感染力。

爲了能夠發展這樣一種理想的語言能力,家長要根據大腦發育的相關原理,進行腦力開發,幫助大腦建立起一個完整的語音、語調、語速、語意、語境的神經信息處理系統去呼應環境中的語言特徵。

可以說,大腦是一個多頻道的複雜接收系統,早期視聽刺激幫助大腦建立、選擇、調節和確定“頻道與波段”,從而形成對視聽刺激辨音、辨調、辨速、辨意的處理能力。而這一切都是視聽系統針對環境中視聽刺激的一種理解和模仿的能力,最終通過刺激建構的方式確定下來。因此,早期視聽刺激要素的豐富性、完整性是建立視聽整合處理信息系統的首要任務。

採取“全要素植入法”進行言語中樞的早期建構,包括“聽覺語音全要素植入”、“聽覺語調全要素植入”、“聽覺語速植入”“視聽整合同步植入”等方法進行言語能力的訓練。以促進言語能力高質量全面發展。

例如嬰兒的聽覺訓練:嬰幼兒語言能力與嬰幼兒階段聽的多少有關,這時對大腦而言,聽的內容重要,聽的量則更重要。大腦的語言中樞接受聽覺刺激而建立起相應的信息處理系統,因此聽力訓練可以不以強調理解,也可以不以理解爲目標。嬰兒的機械記憶力更強,聽到了比聽懂了還重要。這時可以爲嬰幼兒提供大量、豐富的言語材料,它有助於孩子對語音的感受,提供大量的語音記憶材料,迫使孩子大腦儲存豐富的言語材料,爲言語理解和言語表達打下良好的基礎,並在此基礎上讓幼兒傾聽、培養幼兒有意識傾聽和集中注意傾聽的習慣,對語言、聲調、語調、內容含義的辨別能力,言語感受能力及欣賞能力。

這種大量、反覆地言語聽覺刺激促進言語中樞的建構,更直接促進言語理解和表達能力的發展。

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