我的老師400字作文，作文有的時候更注重技法，感受生活不要能帶有很強的目的性，收穫一片喝彩的作文是很少見的，作文的取材要看生活的經歷，從我的老師400字作文中吸取技巧吧！
我的老師400字作文1
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架着一副明亮的眼鏡，什麼東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴脣時時刻刻都在給我們講解着無數有趣的知識和道理，難怪同學們都那麼聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個人都很重視，如：一次，班裏一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節語文課裏，給我們佈置好任務後，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看着我們在操場上散亂地跑着，她一直喊也沒有用。當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她！
我的老師作文400字2
二年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的`天堂。
下課時，您又我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學後，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。
暑假裏，您走訪了每一個同學的家，有的同學搬了家，新的地址沒有及時地告訴您，當您去了她們原來的家時，發現她們已經不住在這裏了，當時的您已經滿頭大汗，但是繼續用手機聯繫其他的同學，問清了新的地址後，忍着痠疼又連忙趕了過去，當您按了門鈴，同學打開門的一霎那，您看見了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙着問這問那，忘記了自己的勞累。
在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對於那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對於那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……
在教師節即將來臨時，我衷心地對天下所有的老師說：祝您們教師節快樂！
我的老師400字作文2
我的老師作文1
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道
我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算着，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裏七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……
我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因爲自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！
我的老師作文2
我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的時候卻很兇。
記得在一年級的時候發生了一件事，使我終小學難忘。
有一天早晨，陽光明媚，第一節課就是體育活動課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最後打了起來，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒聽。一節課，我們就像俗
話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個教室瀰漫着吶喊聲。直到最後，我和周潤東被吳老師罰了站。因爲我想上廁所，所以就去了。在上衛生見的路上，我看見郭嘉雲正在摸一個人的頭，我也去摸，摸到最後，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉雲一起推到了牆上。
最後，吳老師來了，把我和郭嘉雲批評了一頓，並且讓我寫了一張保證書後在外面站一節課，放學了，吳老師把我留了下來，並且對我說：“不用怕，世上所有人都會犯錯，所以只要改過來就行了。”我的眼眶頓時溼潤了。
吳老師真是一個好老師，我最懷念她了，她非常關心人，現在還很關心我們，你呢？你最懷念的老師是誰？
我的老師400字作文3
我的老師
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引着我們前進。她帶着一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授於我。
人人都說老師像媽媽，當然是啊，她就像我們的第2個媽媽，一想起來，那對我們可好了。想起那天，我發了高燒，老師是多麼的着急呀!
那天，上早自習的時侯，我覺得肚子裏空的，頭似乎有點兒暈，隨後想嘔吐，接着全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長走過來，和氣地對我說：“你怎麼啦?”我無精打采地說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點小燒。她帶我來到語文老師那兒，對老師說：“她發燒了。”話音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些塗在我的太陽穴上，塗完後班長就帶我回到了教室。
塗完了“驅風油”後，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語文老師問我：“身體怎麼樣了，燒退了嗎，沒事吧?”我能夠體會到老師的心情是多麼的着急，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說：“沒事了。”說完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師!
我的老師
六年的小學生活中，我們有過很多個老師，但最使我難忘的就是我們一年級的老師---常穎老師。
常老師的眼睛像小孩一樣清澈，她經常穿一身粉顏色的運動服，穿一雙白色的運動鞋。不過，最有趣的是常老師一個單眼皮，一個雙眼皮，這兩隻眼睛一閃一閃教會了我們很多知識。
在一個烈日炎炎的夏季裏，老師走進課堂，看到我們都迷迷糊糊，昏昏欲睡。她微笑着對我們說：“大家都醒一醒，今天這節課你們就上體育吧，提起精神來，下節上語文，好把損失的時間補回來，下次每人都在家裏睡會兒覺，千萬別在發生這種事情了。”
還有一次，我們在學語文課文《風》的時侯，老師帶着我們在操場上觀察風。老師大聲對我們說：“同學們，你們看，是誰把我的頭髮吹起來了?”同學們都異口同聲地說是風。老師又問：“你們爲什麼說是風把我的頭髮吹起來了呢?你們看見了?”這時同學們不知道怎麼回答了，紛紛議論了起來。最後老師說：“你們看我這吧!對面起風了，我用手把它抓住。你們看見了嗎?沒有吧。”我們笑着說：“老師根本沒有抓住，風跑了。”老師嚴肅地對我們說：“同學們知道了》”。我們都認真地說，知道了。
這就是我難忘的常穎老師。
