重點班被取消，小學一二年級不得進行紙筆考試，目前，除個別地方暫緩開學外，全國絕大部分地區中小學、幼兒園將於9月1號安全正常開學。新學期開學後，義務教育學校要嚴格執行均衡編班的法律規定，不得以任何名義設置重點班
重點班被取消，小學一二年級不得進行紙筆考試1
教育部今天（8月30日）召開新聞發佈會，介紹秋季學期中小學教育教學工作情況。
小學一二年級不進行紙筆考試
爲切實降低學生考試壓力，教育部印發了《關於加強義務教育學校考試管理的通知》，提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數、合理運用考試結果、完善學習過程評價等要求。義務教育階段的考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能，除初中學業水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能。
《通知》明確小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。要統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面的關係，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價。
不得以任何名義設置重點班
目前，除個別地方暫緩開學外，全國絕大部分地區中小學、幼兒園將於9月1號安全正常開學。同時，今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期，教育部要求，要下大力氣做強做優校內教育，切實做到教師應教儘教、學生學足學好。
會上通報，新學期開學後，義務教育學校要嚴格執行均衡編班的法律規定，不得以任何名義設置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴格執行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，不得利用課後服務時間講新課。
嚴格執行作業管理規定，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，杜絕重複性、懲罰性作業，不得要求學生自批自改作業。嚴格執行考試管理規定，不得違規組織考試，考試結果不排名、不公佈並以適當方式告知家長和學生，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標籤”。
雙減督導被列爲2021年教育督導工作一號工程
記者30日從教育部新聞發佈會獲悉，“雙減”督導被列爲2021年教育督導工作“一號工程”。國務院教育督導委員會辦公室在“微言教育”“中國教育督導”微信公衆號開設舉報專欄，受理羣衆對學生作業負擔重、學校未依規開展課後服務和校外培訓機構無證照培訓、虛假宣傳、超標超前培訓、超期預收費、違規高收費、退費難等問題的實名舉報。目前已收到8000多條舉報。
可統籌安排教師實行“彈性上下班”
推進課後服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措。教育部要求，新學期要實現課後服務校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”、豐富內容上水平、吸引學生廣參與。
學校課後服務既要爲學有困難的學生答疑輔導、指導完成作業，又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，切實增強課後服務的吸引力和有效性。
要關心愛護教師，可統籌安排教師實行“彈性上下班”，對參加課後服務的教師給予相應補助。課後服務可以聘任退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者參與，並充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。
各地各校要把學生參加課後服務的情況納入義務教育學校質量評價體系。
用好國家中小學網絡雲平臺等提供的精品課程資源
課堂是學校教育教學工作的主陣地，學校要把提高課堂教學質量作爲核心任務。各地各校要深入實施新課程新教材，積極引導師生用好國家中小學網絡雲平臺和中國教育電視臺“空中課堂”提供的精品課程資源，廣泛開展教師教學基本功和教學展示交流活動，精心做好教育部部署的“基礎教育精品課”遴選推薦工作，激勵廣大教師深入研究課程教材，融合信息技術，創新教學方式，不斷提高課堂教學質量。
重點班被取消，小學一二年級不得進行紙筆考試2
近年來，全國各地很多高中明目張膽標榜重點班，將學生分成三六九等，家長也使得渾身解數將學生送入重點班，希望將來躋身名校的機會更大。
重點班的設立確實有好處，幫助成績優異的學生營造好的學習環境，提升學校的升學率和知名度。但同時也存在不可忽視的弊端，教育資源的傾斜，對部分學生來說很不公平，而且在家長們“擇校熱”的當下，重點班無疑是加重這種現象。因此，教育相關部門，發佈了新規定，爲了進一步維護教育的公平性。
教育部傳來消息，高中將不準設立重點班
教育部在《義務教育質量評價指南》明確指出，高中應該均衡編排班級，不準設立重點班，和那些改頭換面，本質上沒有區別的快慢班。
以往大多數高中的分班情況，都是按照學生們的中考成績，排名靠前的分到重點班，重點班分配完之後，剩下成績普通的學生再平均分配班級。
現在教育部對這嚴禁高中採用這種分班方式，不允許按成績設立重點班，所有學生都要平均分配，讓學生享有同等教育資源，基礎教育更爲公平。一些高中也不要將重點班換個名字，比如精英班，鮮花班等等，這樣也是不被允許的。
本以爲家長們對於取消重點班喜聞樂見，但事實上部分家長反而表示反對，主要是一些尖子生家長開始着急了，這樣尖子生將缺少教育資源的傾斜，重點班屬於強強聯合，有助於提升成績，可如今不允許設立重點班，導致一個班級的學生態度和水平參差不齊，學習氛圍也沒有重點班濃厚，所以尖子生家長表示反對。
這些家長的想法可以理解，家長們都希望自家學生享受優質教育資源，得到老師重視，將來能夠考上名牌大學，可是這種想法未免也有點太自私了，難道其他學生就不能擁有成爲尖子生的機會，家長們應該調整心態，正確看待取消重點班這個規定。
家長應該調整心態，應該給每位學生逆襲的機會
教育部出臺這樣的規定，家長不要過於糾結。現在中考進行普職比5:5分流，只有一半的`學生能夠升至普通高中。進入高中的這些學生，屬於篩選出來勝者，自身學習差距並不是很大，而且經過三年的高中學習，最終鹿死誰手還不一定。
如果學生編排重點班，那麼重點班的教育方式和資源都會有區別，這對其他班級的學生不公平，也剝奪了他們逆襲的機會。而取消重點班，就是讓所有學生重新回到一個起點，人人都有考名校的機會。
那些所謂的尖子生不想被超越，會更加努力學習，學習這種事就應該掌握自己手中，這樣才能成爲貨真價實的尖子生，因此，家長與其擔心取消重點班，不如敦促學生好好學習，肩負起身爲家長的責任，不要想着把學生丟給學校和老師就萬事大吉。
高中取消重點班，家長應該如何幫助學生學習？
如今教育部出臺了的很多政策，都在反映一件事，就是家長應該注重家庭教育，不能過於依賴學校和校外補習機構。那麼，家長應該如何開展高質量家庭教育，從而幫助學生學習呢？
首先要加強家校聯繫，家長要經常與學生的任課老師和班主任聯繫，瞭解學生的學習情況、興趣愛好，薄弱和擅長的科目等等，之後家長與老師與老師商量，如何幫助學生揚長避短，選擇合適的學科備戰高考，學生回到家裏，家長要給高中生足夠的私人空間，但也要從旁督促，提升作業完成的效率和質量。
其次家長在要求學生學習的同時，自己也要加強學習。家長們不要擔心，當然不會讓家長跟着學生一起學習文化知識，準備參加高考，而是希望家長能夠多看些有關教育的書籍，以學生的興趣愛好出發，幫助學生挑選書籍和教輔材料，這樣有利於更好地開展家庭教育。
最後家長還要多跟學生溝通，高中的年齡已經不算小了，很多事情都有自己的看法，在學習上具備一定的自學能力，不需要家長緊迫盯人。但家長也不能忽視學生的情緒，和行爲上發生的變化，經常與學生有效溝通，談談心事可以幫助學生排解學習壓力，有助於學生學習更投入，成績也會提升。
高中三年非常重要，因爲經過三年的學習之後，學生們就要面臨高考，高考的重要性不言而喻，但就算家長們深知這點，也要正確理解高中取消重點班真正的意義，也希望學生們能夠牢牢抓住機會，尖子生繼續努力，成績較差的學生也能奮起直追，爭取在高考中成功逆襲。
