二年級學生性格特點，對於很多家庭來說，孩子的成長是最重要的，而當孩子開始讀二年級時，家長們就要對孩子的各個方面重視起來，下面爲大家分享二年級學生性格特點，教你如何教育孩子。
二年級學生性格特點1
1、逐漸穩定
二年級學生形象思維十分活躍，語言和行爲歡快活躍。二年級學生可以較熟練地做自己想做的事，並能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課餘時間的遊戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在於不會用文字表達思想。由於個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的`個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，也不會像一年級學生那樣馬上哭泣起來。
2、出現競爭意識
因爲已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。這是較早出現的競爭心理。
3、二年級學生產生了集體榮譽感
一年級學生對自己班級的勝負並不太關心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們纔會跟着鼓掌。但是二年級學生就不同了，他們很清楚其中的關係，表現出來的行爲很明顯。自己班級比賽勝出了，他們會歡天喜地，如果別的班贏了，他們會默不作聲。無論在教室活動還是室外遊戲，孩子都會表現出爭先恐後的特點。教師讓做一件事比如擦桌子，馬上會出現競賽似的場面，最先擦完的學生會高高舉起手，等待教師表揚自己。
二年級學生性格特點2
如何培養二年級孩子的數學學習習慣
1、課前
學生須將數學課本、課堂練習冊、演草本、學習用具等準備好並擺放在課桌上;在老師指導下，合理組建學習小組，並複習與本節課有關的舊知識。
2、上課
學會傾聽別人的發言，邊聽邊想，分清重點、非重點;以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學會完整地口述解題思路;能獨立思考問題，思考時有條理、有根據，敢於質疑問難;能用較準確的數學語言回答問題。小組內學會發揮集體智慧，理順總結探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學習。
3、作業
先複習再作業，看清楚題目要求，弄懂題意;作業整潔，書寫工整、規範、美觀;按時獨立完成作業，無抄襲現象;做作業要專心，不邊做邊玩;能按要求進行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺驗算，能根據實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀
閱讀有詳有略，有重點、非重點之分;根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數學課外讀物。養成自覺閱讀教科書和課外讀物的習慣;閱讀後同學之間能互相交流，有自己的獨到見解，喜歡鑽研數學問題。
