0到1歲是什麼時期，每個父母都希望孩子健康成長，0~1歲的孩子天天變化很快，應在養育中促進孩子發育的更好，就能發揮孩子的最大的潛能。那麼0到1歲是什麼時期？
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0-1歲是兒童大腦發育黃金期
是環境決定大腦的發展還是一切與生俱來？對兒童個性和發展最重要的影響因素是什麼？……在爲期兩天的“兒童早期發育科學國際研討會上”，世界一批最著名的兒科和神經學科專家認爲、0到1歲是兒童大腦發育的黃金時期，早期的經歷對兒童發展有重要意義。所有兒童生來就具備多種感覺、就能夠學習。因此，對人體來說，早期的環境和培養十分重要。
最新的研究表明，經歷體驗激活基因和基因產物，決定大腦的形態和功能組織。在出生直至一歲，人將失去一半的神經元和神經細胞，也是神經細胞的突觸產生和消失的關鍵時期，這些“倖存”的神經元和突觸決定了大腦的功能，而嬰兒的經歷和體驗，在這一過程中至關重要。
比如說，嬰兒出生1至2天就有“認母”意識，早至6個月就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經常與孩子相處的其他人員與孩子的成功密切相關。
1、1歲的寶寶體重大約在10千克左右，身高大約在75釐米，牙齒已經長了大約6顆。
2、運動發育:這時的寶寶已經可以直立行走。他們可以很好地吃東西，但是他們不能很好地使用勺子。他會試着穿自己的衣服，拿起襪子，知道如何穿在腳上。
3、孩子們的獨立意識正在增強。當小東西被放進容器時，他們會蓋上蓋子。
4、語言發展:12個月大的孩子不僅能說爸爸媽媽，還能使用單音節動詞，如拿、給、放、打、拖等。發音不是很準確，可以識別東西和圖片。這個時期，媽媽仍然要注意給寶寶補營養，還要注意寶寶的生命安全，注意培養其獨立的人格。
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0-1歲寶寶的發育特點
1-2個寶寶的發育特點
1-2月齡的寶寶，只能看到離眼睛20-30cm的東西，因此他對人臉是非常感興趣的。寶媽可以抱着寶寶，和他玩“快快認識我”的遊戲。雙眼對視、輕柔地講話、抱抱和撫摸，都能促進嬰兒的知覺發育。寶寶聽到媽媽親切的聲音、觸摸到媽媽的皮膚，會充滿安全感，感到喜悅，促進大腦發育。
2-3個月寶寶的發育特點
2-3月齡的寶寶，可以拿着小襪子、不同顏色的玩具、黑白色卡等，放在離寶寶眼睛30cm的地方，然後進行緩慢的左右移動，訓練寶寶轉動頭部的同時，注視着物品。
這也是我們帶寶寶去做體檢的時候，醫生考察的項目之一。那時候我家小猴子俯臥有點重心不穩，影響了左右擺頭這個姿勢，做得不太好，被醫生批評了。
3-4個月寶寶的發育特點
3-4月齡的寶寶，可以開始訓練手眼協調能力，多伸手去抓東西。我給小猴子買了健身架，上面掛了幾個玩具，他可以嘗試自己伸手去夠。家裏沒有健身架，也沒關係，可以在小牀的兩側欄杆上，繫上一條鬆緊帶，掛1-2個小玩具，寶寶躺着伸手能夠到的高度就行。
別小看這個玩的過程，融合了觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺的感知力，同時還鍛鍊了寶寶的頭和身體的活動能力，增進骨骼和關節的發育。
4-5個月寶寶的發育特點
4-5月齡的寶寶，俯臥的時候，已經可以把自己撐得挺高了。在他附近放個玩具，如果他能扭動身軀去找，甚至成功抓到玩具，要記得表揚他喔。這個時間段，醫生給我們的`建議是，沒事多趴着。寶寶在陽臺曬太陽，我也讓他趴着。
5個月後，可以試着讓寶寶靠在你身上坐着玩。寶寶獨自坐穩以後，可以訓練他自己從躺着到坐起來。
5-6個月寶寶的發育特點
5-6月齡的寶寶，已經能初步表達自己的感情，會開心和害怕，知道認生了。遇到陌生人的時候，當媽媽和陌生人交流了一番之後，寶寶會逐漸消除害怕，這時候再讓寶寶去和陌生人打招呼和交流，促進寶寶的社會交往能力，刺激寶寶大腦的觀察力、記憶力和表達力。
7-8個月寶寶的發育特點
7-8月齡，寶寶活動能力大大加強了，可以翻身、獨坐、爬行、扶站，大動作越來越精細、靈活，手眼協調能力更成熟。聽覺更爲靈敏。通過模仿和重複，越學越多，慢慢認識了自己，開始表達自己的感受，開始和家庭成員以外的陌生人打招呼。寶寶需要對着鏡子認識自己和身體的部位，多多練習腹部貼地匍匐前進，爲爬行做準備。
9-10個月寶寶的發育特點
9-10月齡，爬行是寶寶的必修課，是促進大腦智力發育十分必要的階段。有些寶寶學走路特別早，因此爬行的時間被壓縮了，錯過了很好的大小腦協調發展的機會。
請記住，0-1歲裏面最重要的兩個動作，就是趴着和爬行，不是走路喔。
寶寶對周圍的事物有濃厚的興趣了，看一些簡單的彩色繪本，帶寶寶認識家裏的物品，從形狀、顏色開始。看圖，從上到下，從左到右，有順序，不遺漏。
11-12個月寶寶的發育特點
11-12月齡，寶寶開始扶着牀沿、圍欄、凳子站起來和走路。走路需要下肢支撐全身的重量，其他肌肉關節的配合和健全的大腦指揮。訓練寶寶走路常常要延續幾個月，不能操之過急。
我家沒有買學步帶和學步車，只有圍欄，寶寶自己經常扶着圍欄站着，慢慢學會了扶着走路。
寶寶開始玩角色扮演，照顧娃娃是最常見的，學會關心別人的開始，有助於今後處理人際關係。
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0-1歲兒童智力發展的特點
觀察力的發展。在觀察能力中.感覺發生最早，新生兒就已具有多種感覺。將近一個月時，兒童就能注視物體，到三個月時，兒童的注視、移視和追視已較完善的發展起來，聽覺也有很大發展，出生三個月左右，就可以感受不同方位發出的聲音，並且向聲像轉頭。而知覺方面，一般在兒童期的後半年纔開燦發展。
注意力的發展。約在第三個月開始，要能較集中地注視一個新鮮的事物;第五、六個月起能較往定地注視一個事物，但時間還不能持續很長。
記憶力的發展。兒童的記憶能力很差.一般來說，五、六個月的要兒可以再認媽媽。但此時的再認，保持時間很短，只能再認相隔幾天的事物。
動作能力的發展。兒童最初的動作是全身性的、不準確的、散漫的，以後逐漸發展到局部的、精確的、專門化的。從出生時的轉頭踢腿、手嘴亂動，到保持頭部豎直、四肢爬行，再到着走。至一歲左右，要兒已經能夠自己站起來，並依布大人扶着行走，因此.0-1歲是兒童動作發展的關鍵時期。
注意事項
根據0-1歲兒童智力發展特點，兒童的智力訓練應以感知覺能力、注意能力、記憶能力及動作能力的訓練爲主。從出生後到‘個月，主要應訓練觀察能力和注愈力，不失時機地向兒童大腦輸送信息，促使大腦的成熟，6至12個月的兒童主要是發展動作能力、記憶能力，從而促進智能的協調發展。
