考後試卷分析要注重什麼

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考後試卷分析要注重什麼，分數出來後,有人歡喜有人憂。如願以償考得高分的考生可能有幸體會到了人生從未有過的“高峯體驗，反之應該好好反省問題在那裏，考後試卷分析要注重什麼

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試卷分析有策略

所謂考後試卷分析，是指考試後訂正試卷中出現的錯誤，分析考試的收穫以及考試暴露出的問題，然後歸類，逐一進行對照並制訂我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個策略：

1、從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：①這道題考查的知識點是什麼?②知識點的內容是什麼?③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?④這道題的解題過程是什麼?⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。

通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關係。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。

2、從數字分析到性質分析

要點有三：①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。②找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在後續學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那麼不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。

3、從口頭分析到書面分析

在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的.存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考後試卷分析的最高級形式。所以，建議學生在考試後寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以後進步的重要階梯。

4、從歸因分析到對策分析

以上分析，都屬現象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現象分析回答了“什麼樣”，歸因分析回答“爲什麼”，對策分析回答“怎麼辦”。對此，學生要首先做到心中有數，下面將做詳細探討。

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如何更好的考試

一、查

1、試卷有多少大類題型，總分是多少，各種題型所佔分值比重是多少。哪類題型學生已見過，哪類題型學生初次見面。哪些題型是考查基本知識和基本技能的。哪些內容爲考察的重點，所佔分值較大。

2、命題覆蓋範圍分析。各種題型在教材中的章節分佈，是否覆蓋所有章節。有哪些章節中的內容在試卷中所佔比例較大。考試內容是否超出課程標準範圍，與課程標準的要求是否一致。基礎知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到。

3、題量大小與難易程度分析。學生在規定時間內試卷完成度是多少？是否都能在規定的時間內完成試卷內容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所佔比重是否合理，有無偏題、怪題等。

二、統

1、一分三率統計。一分即平均分，班級平均分是多少？三率即優秀率（80%以上）及格率（60%以上）、低分率（60%以下），三率計算分別是優秀人數、及格人數、低分人數除以班級人數乘以100%。

2、分數段統計。最高分、最低分各是多少。按分數段統計學生人數，可按10分爲一段進行統計各個分數段有多少人，這樣能清楚地看到各類學生的分佈情況。

3、各題的得失分及在學生成績中的體現。每道題的得失分是多少或者說正確率是多少。每一大題的難度係數怎樣，平均得分情況怎樣，各個分數段中的學生在這種題型中的得失分情況，是否帶有普遍性的問題。