學口才的壞處

學口才的壞處，很多家長希望自己的孩子能夠變得外向，在人際交往的過程中能不害羞，就會讓孩子進行口才的學習，口才訓練的結果會使孩子“出口成章”，下面來了解學口才的壞處。

學口才的壞處1

學口才沒有什麼壞處。

學習口才能夠鍛鍊孩子的語言表達能力，孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準化，說普通話，要讓孩子敢於表達自己的想法和觀點。

有一些孩子因爲小時候不敢說話，不善於說話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格，孩子一方面會因爲說話不標準而受到同學的恥笑，不敢發言。

另一方面對自己缺乏自信，對於什麼都不敢表達自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對於孩子的發展是不利的，也是不公平的，一旦出現這種情況，那麼再想改變，就很困難了。

還有就是學習口才可以培養孩子豐富的想象力，有些孩子不敢想象，或者不知道想象，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像，這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今後的創新能力，我們的未來是需要那種具有創新能力的人才。

誰敢於創新，誰善於創新，誰就有廣闊的發展空間，學習口才可以培養豐富的想象力力，能夠讓孩子敢於去想，善於去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以爲孩子今後寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。

學口才的壞處2

孩子學習口才沒有什麼壞處，反而能給孩子帶來很多好處。

一、有利於孩子的勇氣鍛鍊。

在小學裏，孩子們對老師在課堂上提出的問題天真、不害羞、熱情。而到了初中，就變得害羞、矜持起來，甚至和老師、同學打招呼也越來越少。

課堂上沒有活躍地氣氛，老師提問時逃避老師的目光，即使知道答案也不喜歡錶現。

一個人的勇氣是被擠出來的，當班裏的每個人都被要求發言時，他們別無選擇。因此，當他們硬着頭皮，戰戰兢兢地完成第一次演講時，給他們表揚，並鼓掌，他們的信心增強了，對下一次機會也有了勇氣。

二、有利於孩子語言表達能力的提高。

組織孩子進行課前演講。在這個活動中，老師是配角、指導者、觀衆、或者是導演，孩子是主角，演講者，演員，在短時間內，讓他們講一個故事、一個成語或故事，並用準確的語言表達，上課前必須做好充分的準備，去找資料、組織文字、去記住這些資料等，因此，上課前安排演講有效地訓練小孩的口才。

三、有助於提高觀察和分析問題的能力。

孩子在準備演講的過程中，需要去收集、分析、總結他們所看到和聽到的問題，鍛鍊其觀察問題、思考和分析問題的能力，並且可以拓展知識。

四、有利於孩子的語言積累，提高語文素養。

通過不同的訓練主題，演講可以談社會、談理想、講故事、講興趣、說笑話等，去啓發孩子的思維，開闊視野，擴大知識面，提高孩子的語文素養。

學口才的壞處3

小孩學口才沒什麼壞處，好處倒是挺多的。

小孩學口才的好處：

1、有利於右腦的發育

口才的本質是讓孩子運用自己的情商和說話技巧與他人進行交流，也是對自己聲音的一種欣賞，久而久之，對孩子的右腦發展非常的有幫助，可以讓孩子變得更加聰明。

2、可以改變孩子的性格

內向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能說自己想說的話，並能在很多人面前說出來，很容易讓孩子喜歡上這種表達，性格也會慢慢變樂觀。

3、培養良好的'思維能力

口才訓練包括辯論、小品、相聲等，通過這些訓練，有利於培養孩子的語言思維能力。長期堅持，可以培養良好的習慣，這是一個對孩子未來的發展很有幫助。

4、可以增加孩子的自信心

讓孩子自信中找到幸福、體驗快樂，可以給孩子帶來勇氣，培養孩子豐富的想象力，從而改變孩子的性格。或許有些家長不知道孩子的口才有什麼進步，但孩子的進步是慢慢積累的，在不知不覺中改變着孩子。

5、深入思考的能力

口才有利於其他學科的學習和使用，是一個需要深入地思考、記憶的學科。想要達到“巧”說，就要不斷調動知識，才能加深對知識的印象，學習效率也會提高。

6、有利於提高寫作能力

口才訓練的結果會使孩子“出口成章”，可以積累大量的詞彙，豐富語言的表達，通過模仿和借鑑，能夠提高自己的寫作能力。