教育小孩該不該打罵，孩子的教育問題始終是父母心中最大的事。要對孩子溫柔引導的時候，但有的熊孩子如果只是教育就會顯得沒有力量，下面瞭解教育小孩該不該打罵。
教育小孩該不該打罵1
一、儘量不要打孩子。
孩子犯錯誤了，不要急於打孩子。要學會控制好自己的情緒，壓制心裏的憤怒。可以和孩子說出自己此刻的感受，讓他們知道你對他剛纔行爲的不滿。比如：“你這樣媽媽很傷心！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣子！”等。這樣子不僅有助於平靜自己的情緒，也有助於讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。
二、自然方式懲罰孩子。
其實孩子犯錯無非就是一些小事。父母無須過多批評，讓孩子自己承受錯誤造成的後果。比如：牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時讓孩子自己來清理撒掉的牛奶；玩具玩壞了，就不能玩了。同時要他保證以後好好保護自己的玩具，否則以後都不給他買新玩具了...這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導致的結果，也能夠讓孩子在承擔後果的過程當中產生悔改的想法，有利於避免他們再犯同類錯誤。
三、不要情緒化。
如果出現了不得不打孩子的情況，父母首先要穩定自己的情緒，冷靜面對孩子的問題。在情緒激動的時候打孩子，只會適得其反。孩子的着眼點只會停留在父母的激烈情緒上，他們不會認爲這是自己的錯。所以說非得要打孩子的話，一定要穩定自己的情緒，要讓孩子明白，他們是在爲自己的錯誤買單，而不是爲父母的壞情緒買單。
四、要讓孩子明白被打的原因。
迫不得已要打孩子的時候，要明確告訴孩子，他爲什麼會捱打，下次再犯錯誤要如何處理等；打完孩子後，建議哄哄孩子，讓他明白，打了他爸爸媽媽也很傷心，打他只是爲了讓他記住不要再犯同樣的錯誤。這也是避免給孩子造成心理傷害的關鍵。
五、要和孩子講道理。
不要打2歲內和6歲後的孩子。2歲前的孩子心智發展不成熟，缺乏規則意識。打他們的話沒有任何警示作用，反而會影響孩子的心理髮展。6歲後的孩子應該是懂道理的年齡了，如果他們犯錯了，父母應該用講道理的方式和他們進行溝通，避免給孩子帶來心裏產生負面影響。
教育小孩該不該打罵2
孩子因爲還不懂事，所以在教育的時候，有些家長真的非常無奈，甚至因此打孩子，其實這種做法是不好的，打可以，但要達到教育的目的才行。
對於打孩子的問題，這種行爲肯定是不提倡的，孩子也是需要得到尊重，應該平等相處，就像家長對待成年人一樣，肯定不會隨便打成年人，因爲家長知道打人是不正確的，同理，打孩子肯定也是不正確的。但是，如果孩子做錯事情，屢教不改，好言相勸無用，這時打一頓也許能讓他記住教訓，起到不錯的效果。但是一定要注意，打孩子不是情緒的發泄，一定要明確告訴他捱打的原因，並且打完要及時安撫孩子的情緒，消除負面影響。總之，能不能打不是重點，關鍵是什麼時候打，怎麼樣打，這個度能把握好的話，那麼可不可以打孩子就不是一個問題了。
如果孩子太小，他聽不懂道理，此時打也沒用，簡單言語訓斥或開導，哪怕威脅“不給好吃的”都行，告訴孩子什麼能做什麼不能做，當孩子大一些，懂事了，此時可以跟他講道理，但遇到特別棘手的事，得讓他知道疼，纔會長記性。
其實在教育過程中，重要的.是教育方式和引導方法，方法得體纔是教育的關鍵。家長可以適當的打，但不要過分了，最好是動之以情，因爲孩子接受事物和道理的能力不強，但是如果孩子犯了道德性錯誤，就一定要打了，讓孩子知道後果，以後纔不會釀成更嚴重的後果。
教育小孩該不該打罵3
管教孩子該不該打？這三種情況，別猶豫必須得打
不尊重長輩的時候
前幾天西西的爺爺奶奶去看他了，他打開門不僅沒有打招呼，而且對爺爺的熱情有些反感。吃飯的時候爺爺的聲音有些大，西西大聲的說“閉嘴，電視聽不見了”，西西的媽媽讓他道歉，他不但搖頭拒絕而且還說不吃飯了，媽媽給西西拉到房間打了一頓，讓他在裏面反省。
有的長輩特別溺愛孩子，久而久之養成了孩子不尊重人的習慣，覺得不管做什麼都能得到包容，世界觀裏就沒有尊重長輩的意識。這個時候如果口頭教育他能聽並且改正就好，如果怎麼講道理孩子都不聽的時候，就該動手打了。打孩子不是最終的目的，主要是讓孩子意識到尊重長輩有多重要。
撒謊還理直氣壯的時候
有些孩子爲了避免某些不必要的麻煩，選擇用謊言掩蓋事實，但是被家長抓包的時候還特別理直氣壯的說自己沒有撒謊，當多次確認沒有結果的時候，家長就不必再講道理了，直接拉進小黑屋揍一頓就好了。
打完之後就要問孩子爲什麼要撒謊，如果只是因爲害怕承擔責任，這時家長就要好好反省自己在教育孩子方面有哪些問題，讓孩子不敢承擔責任。搞清楚事情的緣由，也打完之後，再告訴孩子以後遇見事情的時候應該怎麼辦。
發脾氣還打人的時候
發脾氣是每個孩子的天性，很少有不發脾氣的孩子，但是發脾氣還伴隨着打人的孩子就應該好好管教了，發脾氣只是某個需求沒有得到滿足，但是有打人的習慣就說明孩子性格里藏有暴力的傾向，如果這個時候多次說教無用的情況就以暴制暴，讓他冷靜下來。
當孩子冷靜下來，情緒得到緩和的時候再給孩子講道理，孩子就會思考，當意識到自己錯誤的時候就會知道下一次到底該不該動手了。
