早期教育是指什麼，早期教育其實從孕期就可以開始，早教可以很好的促成寶寶達到每個發育里程碑，早期的教育對寶寶來講是非常的必要和重要的，那麼早期教育是指什麼呢？
早期教育是指什麼1
早期教育（early education）由成人對嬰幼兒實施的教育。
有很多人認爲早期教育就是指入學前的教育，然而這不是較爲科學的解釋。事實上是指在孩子進入小學學知識之前
根據孩子的所處的敏感期，結合兒童成長心理需求，以及各方面特點，對孩子進行的潛能開發，以便提高孩子在專注力、想象力、記憶力、語言表達能力等綜合能力的提升，以及心靈教育和品格的培養。
這是人生的啓蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲是兒童大腦發育的增速時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，爲良好的行爲習慣和個性品質的形成奠定基礎。
另外，早期教育也可以從體、智、德、美四個方面來看。
體育：培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。
智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作爲重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達能力。
德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行爲。
美育：是指對兒童的審美教育。生活中有多種自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、昇華的`結果。
所以，真正的早期教育是培養各方面綜合能力的同時，也要有心靈教育和品格培養的。父母們在瞭解教育機構時，要多從這方面做下思考。
早期教育是指什麼2
出生到小學以前階段的教育
早期教育（Early Childhood Education，別名學前教育）指對胎兒至進入初等教育（小學）前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響。
早期教育（Early Childhood Education，別名學前教育）指對胎兒至進入初等教育（小學）前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響。
包括家庭中的早期教育和早期教育機構（託兒所、幼兒園）中的教育，其中家庭教育對兒童影響最大，以鍛鍊兒童的體能、智能、心理能力等，提升兒童的安全感、意志力、目標感等。
早期教育的重要性
幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。
幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因爲在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；
6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設：5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發展，爲接受進一步教育打好基礎“。爲此，在早教行業裏默認爲早教的最佳時期爲0-6歲。
人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認爲，兒童的潛在能力遵循着一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成爲具有100分能力的人；
若從5歲開始教育，教育，也只能成爲具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成爲具有60分能力的人。
早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
早期教育是指什麼3
寶寶早期教育：
0~6個月
建立安全與依戀
家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。
面對新生兒，家長們首先要爲寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關係，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶；
從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣；另外，家長如果需要暫時離開寶寶；
一定要給予寶寶語言或表情提示，給予安撫，不要以爲寶寶年紀小就忽略掉這一點。
長期以來，孩子的教育一直是以母親爲主體而父親經常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關係的過程中，父親也要發揮起應有的作用，這樣寶寶長大以後會更勇敢。
7~9個月
好奇心的初步萌發
這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動，交往，藝術”這五項能力的培養。
首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，爲學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。
其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。
良好的親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫爲主，色彩鮮亮，頁數不超過20頁、紙質較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15釐米左右的位置，用輕柔的語氣爲寶寶講述書中的故事。
雖然這個階段的寶寶還沒有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進寶寶語言能力的發展。
10~12個月
探索精神進一步激發
這個月齡段的寶寶已經學會爬行，並開始學習站立和行走。逐步解放雙手後，他們的好奇心和探索精神進一步被激發。
寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以藉助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、裏外、因果等邏輯概念。
寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節，這個階段的寶寶開始朝着雙音節發起進攻了。一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，爲其語言的發展打好基礎。
在交往能力上，寶寶也開始有了進一步加強，家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。
通過以上介紹，對寶寶早期教育也是有着很好了解，在對寶寶教育的時候，都是可以按照以上方法進行，不過要注意的是，在對寶寶教育的過程中，在對寶寶身體各方面上，也是要進行很好的注意，否則寶寶身體出現問題，對寶寶成長影響很大。
