一個月的寶寶智力表現，一歲一個月的寶寶已經開始有自己的意識了，而且我們應該知道寶寶的智力其實一直處於發育成長階段，因此我們家長可以細心的觀察，以下分享一個月的寶寶智力表現
一個月的寶寶智力表現1
一個月寶寶智力發育標準
1、身體運動與控制：寶寶俯臥時，頭能擡起片刻
2、探索與操作：寶寶能注視顏色鮮豔的玩具一會兒
3、語言：寶寶情緒好時，能發出有聲調變化的語音
4、社會適應：親人對寶寶笑着說話或逗哄他時，寶寶會微笑
一個月寶寶生理狀況
寶寶到了1個月的時候，口腔就開始對外來的觸覺刺激有所反應，並能通過皮膚感覺周圍的環境。
寶寶先天的本能就是會吮吸，吃飽後被豎直抱在媽媽的懷抱中輕輕地拍拍他的後背，有時寶寶會打幾個嗝出來，之後他會有一種滿足感。
如果是在光線微暗的房間裏他就會睜開眼睛，喜歡看媽媽慈愛的笑容，喜歡躺在媽媽的懷抱中，聽媽媽的心跳聲和說話聲。
一個月寶寶護理要點
寶寶發育不完全，容易疲勞，因此年齡越小睡眠時間越長，這一時期如何安排好寶寶的睡眠，是考驗家長耐心的重要時期。
經過1個多月的餵養，寶寶對媽媽說話的聲音已經很熟悉了，如果聽到陌生的聲音他會害怕，如果聲音很大他會哭起來。
因此，要給寶寶聽一些輕柔的音樂和歌曲，對寶寶說話、唱歌的聲音都要悅耳。寶寶已經非常喜歡家人與他交流，當家人不理會他時他會感到寂寞。
一個月的寶寶智力表現2
一個月嬰兒聰明的表現
好奇心強喜歡看東西
感知覺是嬰兒心理髮展中最早出現的，而視覺又是感知覺中的重要組成部分。從小生活在適宜的視覺刺激環境中，將爲他們知覺和認知發展打下良好基礎。
新生兒喜歡看東西，特別是圖書，有鮮豔顏色的東西，如紅球或黑白分明的靶心圖、條形圖、漢字等等。他特別喜歡看人臉。尤其是母親慈愛的笑容，媽媽經常有意識地讓嬰兒注視自己的臉，俯身對嬰兒說話、呼喚其名字或是對其微笑，同時不斷地變換注視的角度。“眼睛對視”能傳遞媽媽對孩子的愛，增進母子感情，同時也是聰明的象徵。
喜歡玩弄小東西
如果你細心觀察，你會發現寶寶在拿到東西后就喜歡敲，覺得這隻手敲的不響後會換一隻手拿再敲。寶寶很喜歡敲東西，不管拿到什麼東西，都要拿來敲敲。
寶寶對能夠抓握的小東西非常感興趣，他會很好地握住奶瓶，也可能會用手指撿東西，會將東西從一手換到另一手，還會舉起、搖晃、推、拉、壓擠，以及拋擲靠近寶寶的東西。當他手裏拿着玩具時，他會使勁地用手搖晃玩具，或重重地扔在地上聽玩具發出的響聲。
愛笑的孩子運氣都不會太差
在出生時，聰明的新生兒可能要比其他孩子更機警。他們會從一開始就能獨自把頭擡高一會兒，彷彿在環顧四周，對生活有強烈的好奇心。
一個感覺敏銳、反應迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時，你會感覺到這一點。如果他似乎避開某個東西，那就表明他能區分什麼是讓他感到愉快的，什麼不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。
孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。儘管這不是完全可靠的跡象，但它是個象徵。很早就開始笑的嬰兒常常會成爲聰明活潑的兒童。
模仿是一種天賦
出生8小時，寶寶就能模仿媽媽吐舌頭。
新生兒有模仿成人面部表情的能力。當新生兒處在安靜覺醒狀態時，距離新生兒面部20～25釐米，讓他注視你的臉。首先，伸出你的舌頭，每隔幾秒鐘1次，慢慢地重複這個動作，然後停止。
如果他一直看着你的臉，這說明他可能在嘴裏移動自己的舌頭，一會兒，他（她)就會將舌頭伸向嘴外。如果你對着新生兒做張嘴動作，重複幾次，他也會學着張開小嘴。另外，新生兒還會模仿噘嘴、微笑和悲傷的表情。
爸媽不妨多和新生小寶積極交流，經常對着新生兒做些動作，由簡單到複雜，提高他的模仿能力，利於新生兒的智力開發。
一個月的寶寶智力表現3
一歲一個月寶寶智力情況
語言
11個月的寶寶，說話處於萌芽階段，但被動語言卻有了較快的發展。寶寶能夠理解很多大人說的話。對成人的語言由音調的`反應發展爲能聽懂語言的詞義。
這段時期的寶寶，已能模仿和說出一些詞音。寶寶常常用一個單詞表達自己的多種意思，如“外外”，根據情況可能是指“我要出去”或“媽媽出去了”。會用手指着東西提要求，比如看見了食物，就用手指着，嘴裏說“吃，吃”。隨音樂做動作，;當聽到不行時停止活動。
大動作
進入11個月的寶寶，大多數已經能夠自己拉着東西(如小牀的欄杆、媽媽的手等)站起來了。發育快的寶寶，能什麼也不扶地獨自站立十幾分鍾，而也有少數寶寶，到了這個月齡仍然不會站立，但其他方面發育都正常。
社會與情感
11個月的寶寶，不但身體強壯了，而且還能明顯地表現出自己的好惡。當寶寶看到媽媽走過來時，就高興的又叫又拍手，看那個樣子，簡直不知該用什麼來表達自己高興的心情了。但寶寶一見到他懼怕和不喜歡的人，如穿白大褂兒的醫生時，就哇哇地大哭，碰都不讓碰，非常地“認生”。
精細動作
寶寶手的功能更加靈活。有的寶寶能把較輕的門推開和關上;也能拉開抽屜了;還有的寶寶能模仿大人，把杯子裏的水倒出來了;11個月的寶寶，還會表演“拍拍手”、“摸摸頭”、“再見”、“笑一個”等“節目”了。
喜歡用搖、打擊、扔或摔探索周圍物體，會有意識地把玩具放進抽屜、箱子等容器再取出，會打開及合上書，能堆疊玩具，認出鏡中自己，喜歡看圖畫書。
認知能力
寶寶開始會進行有意識的活動，將事物之間建立聯繫的能力繼續增強。例如他知道木球和瓶子之間的關係，知道拿起木球投到瓶子裏 ;逐步建立了時間、空間、因果關係，如看見母親倒水入盆就等待洗澡。在杯子下面放一個色彩鮮豔的杯墊，觀察寶寶如何拿到杯子下面的杯墊。(寶寶探索數次後會知道只有拿開杯子，才能拿到杯子下面的杯墊。)
想象能力
隨着語言能力的增強，寶寶的聯想能力也在增強，比如他看到小狗，就會想起“汪汪”，對於生活中見到的東西已經能夠去想它的讀音了。
數理邏輯能力
這時期的寶寶會選擇喜歡的玩具，逐步建立了時間、空間、因果關係，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反覆扔拾東西等。
情緒發展
寶寶變得很好動，遇到“困難”時，仍然以發脾氣、哭鬧的形式發泄自己因受挫而產生的不滿和痛苦
依戀
有初步的自我意識，孩子喜歡用語言和動作與熟悉的人進行交流，但見到生人會有害羞、恐懼的表現，更加依戀媽媽。分離帶來的焦慮會令孩子、媽媽雙方均感到痛苦。
人際交往
寶寶已經能執行大人提出的簡單要求，還會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往，與人交往的能力不斷增強。
提示：面對寶寶的大聲哭鬧，大人的打罵都會是無補於事的，給寶寶一定的安慰，然後和他一起解決問題會是不錯的選擇;在寶寶提出要求時，切忌使用命令的語氣，讓寶寶能快樂執行要求。
