寶寶智力開發的各種表現

寶寶智力開發的各種表現，父母最關心的就是孩子的健康成長，適當減輕孩子的壓力是很重要的，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，看完寶寶智力開發的各種表現，學着啓蒙家裏的小天使吧！

對於未滿一歲的寶寶而言，對其智能開發是越早就越好。這個階段的寶寶智能開發的表現主要可以分爲：邏輯智力，體能智力，圖畫智力，語言智力，自我智力，人格智力，音樂智力這7個方面。如果爸爸媽媽給寶寶創造出良好的環境，給予適當的期望，使用正確的方法是相當有助於寶寶的智能開發的。

寶寶智能開發的七個主要表現：

1、語言智力

記者,律師和作家經常表現出語言能力.這些人善於用寫作或說話來與人交流。

2、自我智力

這種人傾向沉思默想,能易於接近自己的感情.有內在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

3、圖畫智力

或說爲空間智力,這涉及到圖畫或想象思維.這種人能肯定方向,或能精確地描述視覺繪畫。

4、邏輯智力

擁有驚人邏輯數學智力的人善於因果關係的推理和思維。科學家和程序員一般都有這種能力。

5、音樂智力

這種智力能跟上音樂的節拍,唱準調和分辯不同音樂曲調的區別.這種人能構思和欣賞音樂曲調。

6、人格智力

這類人有理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。

7、體能智力

身體活動智力能控制他們自己的運動,這涉及的不僅是室外,而且也有室內活動,象縫紉和織地毯。

愛心小貼士：

許多爸爸媽媽會片面地認爲：只有早識字才能表現出寶寶的聰明智力，可是這往往是卻忽略了長遠的問題。其實寶寶的培養週期很重，在其不同的階段有着不同的教育任務。比方說有時候寶寶會由於早期過早識字而造成其厭學情緒，這樣就會影響到寶寶一生的發展。所以，爸爸媽媽應該根據寶寶的實際情況給出適當的教育任務。

孩子早期智力開發與思維力

心理學家認爲人的智能結構一般是由觀察能力、記憶能力、注意能力、想像能力、思維能力、語言表達力以及動手操作能力構成，而其中思維能力則是智能活動的核心。

思維是人腦對客觀的一些事物概括的跟間接的一些反映而已。所謂概括的一些反映，就是反映了一類事物的本質和事物之間的一定的規律性聯繫。在日常生活中可多次看到，在太陽照射的地面上灑水，水一會兒就幹，洗好的衣服經太陽一曬，也會變幹，火爐上燒水，不僅水開冒汽，時間長了還會燒乾。在這些經驗的基礎上，通過思維就能夠概括地認識到水經加熱之後的變化，即水加熱到一定溫度就會蒸發。所謂間接的反映，就是以其他事物爲媒介，藉助於已有的'知識、經驗來反映客觀事物。比如，雖然未看見雨滴、未聽到雨聲，但早晨起來見房頂、地面潮溼，就能推知昨晚下過雨。

思維是人的高級認識活動。通過思維，人們可以認識感知覺所不能直接反映的事物，能透過現象看本質，掌握事物之間的規律性聯繫，並可藉助於一事物瞭解其他事物，間接地預見和推知事物的發展。

思維的發生發展標誌着孩子智力活動出現了質的變化，主要表現以下幾個方面：

(1)使孩子的智力結構得到了完善與提高

思維是認識過程的高級階段，也是人類智力結構的核心部分。孩子思維的產生，不僅標誌孩子具備了完整的認識過程，而且也標誌孩子的智力結構有了核心部分，使孩子的智力結構得到完善和提高。從這個角度看.思維的產生，才使孩子智力開發具有真正的智力意義。

(2)使孩子其他智力因素產生質的變化

思維是認識活動的核心，它參與到其他的智力因紊之中，使其他智力因素更加具有理解性、概括性和深刻性。例如，孩子觀察活動，年齡小的孩子，由於沒有思維參與，觀察得很膚淺，只能把看到的表面特徵堆積起來，缺乏理解和概括。年齡大的孩子的觀察是有思維參與的，因此，就能將觀察到的表面特徵概括起來，進行理解並找出內部聯繫。

(3)促進了孩子的非智力因素和社會性行爲的發展

思維滲入孩子的情緒領域，使孩子情緒進一步複雜化，並由此產生了高級情感。思維的發展使孩子行動有了情感因素。思維的發展使孩子能更好地進行自我評價、自我體驗和自我控制，這有利於自我意識和性格的發展。思維的發展也使孩子開始理解人與人之間的關係，開始考慮自己行爲所產生的社會性後果，產生責任感，這使孩子智力綜合增強的同時，也使孩子的社會性得到發展。