幼兒生長髮育的特徵是什麼，嬰幼兒的生長髮育是具有階段性和順序性的，因此我們的家長們要注意對孩子的引導，在生活中應該多培養孩子的思維能力，以下分享幼兒生長髮育的特徵是什麼
幼兒生長髮育的特徵是什麼1
（一）幼兒身體發育的規律
1.幼兒的身體發育是連續性和階段性的統一
身體發育從幼稚到成熟是一個連續，統一的過程。在這個連續的過程中，還存在着階段性，每一階段都有其自身的特點，這些階段之間相互聯繫，前一階段是後一階段發育的基礎，後一階段是前一階段發育的延續，如果前一階段出了問題，就會影響後一階段的發育。
2.幼兒身體發育的不均衡性
（1）不同年齡段身體發育的速度不均等
各個年齡段身體發育的速度不同，有快有慢，呈波浪式。
重點
在人的身體發育過程中，共有兩個身體發
育的高峯，分別是2歲以前和青春期。
（2）身體各個部分的生長速度不均等
在身體發育過程中，身體各個部分的生長速度不同，因而身體各個部分的增長幅度也不一樣。每一個健康的幼兒，在邁向身體成熟的過程中，頭顱增長了一倍，軀幹增長了兩倍，上肢增長了三倍，下肢增長了四倍。從人體整個形態上看，咋從新生兒時期的較大頭顱，腳較長曲幹，和短小雙腿逐步發展成成人時較小的頭顱，簡短的曲乾和較長的雙腿。
（3） 各個系統的發育不均衡
一般包括呼吸，消化，泌尿循環等系統，其發育與身高和體重一樣，存在兩個發育的高峯期。
重點
神經系統發育最早，在出生後兩年內發育較快。
淋巴系統中，淋巴結，胸腺等在出生後10年內生長迅速。12歲時達到成人的200%，此後逐漸降至成人水平。生殖系統在學前階段發育緩慢，在兒童時期，幾乎沒有什麼發展，在青春期發展迅速。可見各個系統的發育是不均衡的，但這種不均衡，恰恰是機體整體協調發展的需要。
（3）身體發育具有順序性
重點
身體發育遵循由上到下，由近到遠，由粗到細，由簡單到複雜的規律。
如出生後運動發育的規律是先擡頭，後擡胸，再會坐、立、行（由上到下），從臂到手，從腿到腳，（由近到遠），從掌握抓握到手指拾取（由粗到細），先畫直線，後畫圓圈，圖形（有簡單到複雜）。
4. 身體發育具有個別差異性
身體發育尤其一般的規律，但每個兒童身體發育又有自身的特點。由於先天遺傳以及後天環境條件的不同，個體在整個生長時期都存在着廣泛的差異，呈現出高矮，胖瘦，強弱，智愚的不同。
在研究和評價一個學前兒童的發育時，不能機械地用身高或體重與標準平均數作比較。以此做出發育是否正常的結論，還必須將其目前情況與過去情況比較，看其身體發育的趨勢才更有意義。因爲每個學前兒童的身體發育都有他的自己的規律，有着自己發育的速度和特徵。
（二） 幼兒身體發育的特點
1.體型的變化
幼兒的身體發育速度與嬰兒相比有所減慢，但仍然保持着較快的發展速度。
2.骨骼和肌肉的變化
幼兒的肌肉組織發育迅速，首先發育的是大肌肉，因爲幼兒喜歡不停地活動，也正式因爲在活動中，他們的肌肉組織纖維在長度和力量上日益增長，增強。
同時，幼兒骨骼也在快速發展，軟骨以更快的速度轉化爲骨頭，骨骼逐漸堅硬了起來，但骨化在幼兒階段還未完成，因此，幼兒的骨骼容易變形，在幼兒園教育活動中，要注意培養幼兒正確的姿勢，防止骨骼變形。
3.兒童在出生後，身體各個系統發展速度是不同步的。兒童身體外部結構及內部器官的發展均遵循相同的方式——嬰兒期發育很快，幼兒期發育較緩慢，青春期發育再次變快，其中身體各個部位發育也是有快有慢，他們都有自己唯一的獨特的發育曲線。
（三）幼兒身體發育的評價指標
重點：
評價幼兒身體發育的指標，包括形態指標，生理功能指標，心理指標。
1.形態指標
重點：
常用的形態指標是指身高、體重、頭圍、胸圍和坐高。其中，身高和體重是最基本的指標，不但測定簡單，而且能較爲準確的評定身體發育情況。
（1）身高是判斷身體發育特徵和評價身體發育速度不可缺少的依據。
（2）體重是代表體格生長，尤其是營養狀況最易取得的.重要目標。
（3）頭爲代表了盧和腦的大小及其發育情況。
（4）胸圍反映了身體形態及呼吸器官的發育狀況。
（5）坐高通常表示曲乾的長度可以間接地瞭解內臟器官的發育情況，坐高是頭顱製作骨結節的長度，幼兒隨着年齡的增加，下肢的增長速度不斷加快，故作高占身高比例，隨年齡而降低。
2.生理功能指標
（1）身體發育的功能指標
身體發育的功能指標是指身體各個系統，各器官在生理功能上可測出的各種量度。呼吸系統常用的指標是肺活量和呼吸頻率，循環系統通常用的指標是心率，脈搏和血壓。運動系統，通常用的指標是握力和背肌力。
（2）生化和臨牀檢驗指標
生化和臨牀檢驗指標主要指反映身體內部生物化學組成成分含量的有關指標，如血液中紅細胞，血紅蛋白，白細胞，血脂的含量。
3.心理指標
一般通過感覺、知覺、語言、記憶、思維、情感、意志、能力和性格等進行觀察。
幼兒生長髮育的特徵是什麼2
學齡前期特點及保健
（一）學齡前期特點
3週歲以後到入小學前（6一7歲）爲學齡前期。此期小兒的體格發育穩步增長，智能發育更趨完善，好奇、多問、求知慾望強，知識範圍不斷擴大，有較大的可塑性，故應加強早期教育，培養其良好的道德品質和生活自理能力，爲入學做好準備；
由於活動範圍進一步擴大，喜模仿而又無經驗，各種意外的發生仍較多；免疫功能逐漸增強，感染性疾病發病率減低，而急性腎炎、風溼熱等免疫性疾病增多。
（二）學齡前期保健
學齡前期護理的重點是培養良好的生活習慣和道德品質，加強安全管理，防止意外事故的發生，做好學齡前期教育。
1、合理營養，學齡前期兒童飲食接近成人，食品種類多樣化，保證能量和蛋白質的攝入。進餐氣氛愉快、寬鬆，用小喜歡的餐具和舒適的槕椅等。注意培養小兒健康飲食習慣和良好的就餐禮儀，適時進行營養知識、食品衛生和防燙傷等健康教育。
2、日常活動
（1）自理能力 學齡前期兒童己有部分自理能力。他們在學習進食、洗臉、刷牙等自理行爲時，動作緩慢、不協調，常需家人幫助。應給予小兒鼓勵，使他們能更獨立。
2、睡眠 此期小兒想象力豐富，夜間常怕黑或做惡夢，不敢獨自睡覺，家長需陪伴、安撫小兒，室內可點亮小燈。入睡前與小兒做一些輕鬆、愉快的活動，促進睡眠。
3、預防疾病和意外
每年進行1一2次健康檢查和體格測量，篩查和治療常見病，繼續監測生長髮育，加強預防接種；開展安全教育，教會小兒預防意外發生。
4、早期教育
（1）品德教育 培養小兒關心集體、遵守紀律、團結協做、熱愛勞動等品質。按排小兒參加各種集體活動，陪養多方面的興趣和想象、思維能力，淘冶情操。
（2）智力發展 有意識地引導小兒進行復雜智力遊戲，增強思維和動手能力。耐心回答小兒提出的問題，按排合適的教育方法與內容，培養良好的學習習慣。勿違背教育規律，強迫小兒過早接受正規文化教育。
5、常見的心理行爲問題 常有吮拇指和咬指甲、遺尿、攻擊性和破壞性行爲等，家長應針對原因採取有效措施。
瞭解學習掌握以上學齡前期兒童生長髮育特點及健康教育指導知識，對學習兒童童話故事和基礎教育文化課程都具有十分重要的意義，並對培養兒童健康成長，樹立健全的人格品德具有不可估量的人生價值。我們作爲爲人父母及教育工作者，有責任和義務培養下一代成長。
幼兒生長髮育的特徵是什麼3
嬰幼兒期發育規律是什麼？
1 、嬰幼兒生長髮育有連續性和階段性，年齡越小體格增長越快。生後6個月內生長最快，尤其在出生3個月內。
2 、各系統器官發育不平衡。各系統發育快慢與不同年齡生理功能有關。（神經系統發育先快後慢，生殖系統先慢後快。)（神經系統發育先快後慢，生殖系統先慢後快。)
3、 嬰幼兒生長髮育一般遵循由上到下，有近到遠，由粗到細，由低級到高級，由簡單到複雜的規律。（如運動是先擡頭，後挺胸，再會坐，站和走；先擡臂和伸臂，後控制雙手的活動；先控制腿，再控制腳的活動等。)
4 、生長髮育在一定範圍內受先天和後天因素的影響而存在差異。因此嬰幼兒生長髮育是否正常應考慮各種因素對個體的影響。
飲食注意
嬰幼兒飲食是十分重要的一點，此時孩子因爲年齡比較小，且孩子的腸道較爲敏感脆弱，所以我們建議，給嬰幼兒的一些輔食必須要從簡單到複雜慢慢開始，要是給孩子選擇一些米粉的話，將其當做第一口輔食，第一次吃飯的時候，最好選擇單一成分的米粉纔是。
之所以要到6個月後纔開始給寶寶添加輔食，是因爲6個月前的寶寶消化功能尚未發育完善，過早地添加輔食易患消化不良，而母乳充足的寶寶過早地添加輔食會造成早期的肥胖。另外，很多6個月寶寶已經開始萌出乳牙，這個階段是小兒味覺發育和培養咀嚼能力的關鍵期
因此在寶寶6個月後開始添加輔食效果最好。不過，同時需要強調的是，孩子開始添加輔食並非意味着就可以忽視母乳或配方奶粉了。嬰兒的輔助食品又稱斷奶食品，其含義並不僅僅指寶寶斷奶時所用的食品，而是指從單一的乳汁餵養到完全“斷奶”這一階段時間內所添加的“過渡”食品。
