孩子的獨立能力包括哪些，父母應該從小就要鍛鍊孩子的獨立能力的，有些父母根據自己對權力的需求行事，採取控制和強制手段對孩子進行教育，認爲自己給孩子的就是最好的，下面看看孩子的獨立能力包括哪些及相關資料。
孩子的獨立能力包括哪些1
能力1：喜歡自己洗澡
5歲開始，孩子已經懂了一些道理，也有了自己的總結和分析能力，如果經常給孩子洗澡，同時洗澡過程中與孩子產生積極互動，孩子會很喜歡洗澡。
訓練要點：
1、在教兒童洗澡時，不要一下子就要孩子全程自己動手。要一步一步的教，每天教一點；讓小孩學會並適應自己獨立完成洗澡。
2、教小孩怎樣準備兒童洗澡用品。比如，怎樣準備衣服、浴巾、沐浴露、洗髮水等兒童洗澡用品。換洗的衣服放在哪裏，這樣都說給孩子聽，雖然，這些都是很小的事，對於6歲左右的小孩沒有什麼，但若真正要孩子自己獨立來做的時候，可能就會手忙腳亂的了。
3、兒童洗澡時，要求孩子獨立完成之前所教的事情，然後教孩子怎樣用水、調水溫，並告訴兒童洗澡的一些注意事項。
4、教會以上兒童洗澡步驟後，然後再教孩子學會怎樣搓洗身體，告訴他正確的搓洗順序及方法。然後，再教小孩怎樣搓洗身體；
5、教兒童洗澡時，一定要和孩子多說一些安全知識。培養孩子的安全意識，避免安全隱患。
6、孩子洗完澡後，教會孩子學會收拾浴間。
能力2：脫下的衣服擺放規則而整齊
孩子能夠將脫下來的衣服擺放有規則而整齊，除了能夠自己穿脫衣服的技能外，還需要爲孩子培養規則意識以及養成有始有終的好習慣。
訓練要點：
1、養成規律的作息時間，定時定點。
2、養成規律的生活規則，具體看包括日常的生活習慣，比如如廁去衛生間，不能隨地大小便，飯前便後要洗手，早晚要刷牙，回家要換鞋，垃圾丟進垃圾桶。
3、父母要鼓勵自己嘗試，不要因爲孩子做的不好而過度包辦，並且要注意爲孩子做好示範和提醒。
4、養成規律的社會規則。具體的規則包括公共場所要遵守的行爲規則、人際交往中的規則等。比如在戶外不能亂跑，要保證在父母的視線內，在電影院不能大聲說話。
在和同伴交往時，能夠等待、交換、輪流，與人交往時，能有禮貌的打招呼、說謝謝、對不起、再見等。具備社會規則的孩子，會更容易融入和適應新環境，在環境中更容易被接納，收穫他人更多的積極評價。
能力3：吃魚時會挑刺
靠孩子自己的嘴巴還是可以很快分辨出魚刺的，主要問題就在於孩子活潑好動，吃飯時不專心，容易把帶有魚刺的肉和其他飯菜一大口吞食下去。所以，吃魚的時候要讓孩子學會專注。
訓練要點：
告訴孩子魚肉要特別“對待”，可以先於其他飯菜單獨吃，也可以後於其他飯菜，總之吃魚肉時要特別專心，不可以邊和其他人交談邊吃飯。
怎麼區別孩子是不是真的被魚刺卡住呢？最明顯的就是感到吞嚥困難，試着讓孩子吞一口口水，如果感到吞不下，則說明有魚刺卡住。一旦卡住，建議大家還是去醫院檢查爲佳，不要在家嘗試一些所謂的“土方法”，尤其是老人和小孩，切不可使用吞飯糰、摳喉嚨、喝醋等方法。
能力4：自己看繪本講故事
訓練要點：
從選書開始，選擇孩子感興趣的，適合孩子當階段的書。
給孩子講繪本故事，然後讓孩子複述。家長不僅要形象生動繪聲繪色還要會玩。
讓孩子成爲繪本的主角，身臨其境感受繪本故事。
能力5：自己洗梳頭
洗頭和梳頭，一方面是讓孩子自己掌握梳子與對頭髮的感知覺，以及空間感的控制
訓練要點：
1、洗頭前，先用蘸溼的梳子梳頭，爲避免傷到頭皮，最好選擇寬齒縫、圓頭的梳子。
2、將洗髮水在手心打出泡沫後再抹在頭髮上，如果不好起泡沫也可以先擠在髮尾處，揉出泡沫後再過渡到頭皮上。
3、洗頭之前先將頭髮充分潤溼，水溫可以高一點，再用手指加以按摩就更好了。
4、洗頭的'時候控制下水溫，先高後低。
5、把雙手張開，插入發間，從上到下捋洗。
6、用指腹代替指甲，輕輕推頭皮。
能力6：會用剪刀可以剪圖形
當孩子願意自己拿着紙張與剪刀，則可以鼓勵孩子自己剪剪看，並且剪下來的紙張也可以練習拼貼畫。
當孩子任意剪紙順利了，媽媽可以利用麥克筆在紙上畫上粗粗的線條，不論直線或曲線都可以，然後請孩子要剪在線條裏面，把圖型剪出來，這可以訓練孩子更高級的剪刀操控能力，並且讓剪紙變得更爲有趣。
能力7：自己剪指甲
在孩子可以熟練的用剪刀後，可以訓練孩子用指甲剪剪指甲。
訓練要點：
1、先從剪紙練習，可以用紙做成手和指甲的輪廓，讓孩子練習。
2、剪指甲的過程，要多鼓勵孩子並現場輔導孩子。先剪中間，再修兩頭。因爲這樣比較容易掌握修剪的長度，避免把邊角剪得過深。
3、、兩邊修剪後，如果指甲有尖角，務必要把這些尖角修剪圓滑，避免這些尖角成爲抓傷寶寶的“兇器”。
4、對於一些藏在指甲裏的污垢，最好在修剪完指甲後用清洗的方法來清理，不宜使用堅硬的針狀物來剔除。
孩子的獨立能力包括哪些2
孩子自主能力有哪方面
如何行之有效的培養孩子的自主能力。
第一、家長要反思自己的行爲以及教育方式
家長就是孩子學習的模板，如果家長個人行爲處事比較拖沓，那麼就不能夠很好的引導孩子學習，家長要做爲孩子學習的榜樣。
第二、減少孩子的牴觸情緒
處於青春期的孩子對於父母的牴觸心理可能比較強，因爲他們的獨立意識越來越強，故而想要擺脫父母的約束自己生活。
針對於孩子的這個心理，家長要合理把握，能夠允許孩子的自我意識，但是也要不忘多跟孩子進行交流，出發點並不是一味的說教，也可以向朋友一般的談心，等孩子們減少了對父母的牴觸心理後，他們便能夠更好地接受父母在生活中，學習上給予的指導。
第三、加強孩子責任感的.意識
要讓孩子們知道自己的責任所在也是培養孩子自主能力的一種方式，每個人都有着自己的義務和責任，對於孩子來說，自己應該有學習的責任感，因爲在他們小的時候就是以學習爲主的，這個學習包括系統知識和對生活的感悟等。
第四、鼓勵孩子獨立思考
學而不思則罔，在學習的過程中鼓勵孩子自主思考也是一個重要的教育形式，且效果斐然，因爲孩子能夠自主思考的話，他們會獲得更多的知識和體會，在這個過程中自主性也獲得了提高。
第五、爲孩子安排合理的學習計劃
結合實際爲孩子安排科學合理的學習計劃， 當然這個計劃的制定也需要孩子的參與，交予父母參謀，如果孩子能夠堅持按着計劃實施，並且能夠養成自主好習慣，那麼孩子就已經有了很不錯的提高。
總結：孩子自主性的培養也是家庭教育重要的分支，而現在有了更多的父母開始注重這方面的教育，對於提高下一代素質有着很好的幫助。
孩子的獨立能力包括哪些3
孩子自主能力有哪方面
如何培養孩子獨立自主的能力？
除了把選擇權給孩子，培養孩子的負責心、好奇心，信任他們，別無他法。然後，還有五件不要去做的事：
1、不要用太多規矩限制孩子的自由。
要讓孩子去做他自己喜歡做的事。如果你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導他。例如，孩子喜歡玩計算機，不要說，“不準！”告訴他，如果功課做完了就可以玩，但是一週只能玩兩個小時。把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。
2、不要懲罰失敗。
可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行爲，但是不要懲罰失敗。失敗是學習最好的來源，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力。如果父母只想要孩子避免失敗，會有幾個不好的後果。
第一個就是孩子可能會爲了怕失敗只去追尋那些很簡單的目標，不敢自我挑戰，把自我的目標定得太低。
第二，他可能認爲失敗是一種懲罰，是羞愧的事情，甚至失敗了不承認，或是無法從中吸取教訓，這是相當可惜的事情。
3、不要說教。
如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。
4、不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。
5、不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，不要覺得自己爲孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。
在管教的方法上，沒有一定的對錯，因爲對孩子要因材施教。我覺得更好的方式是鼓勵他們，激發他們去做想做的事情，每個人都有自己想追尋的理想，鼓勵他們正面地往這邊走，負面的才用“稍稍的”懲罰把它擋住。
