（1）用餐禮儀：
《吃飯歌》
小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧譁，垃圾扔進小碗裏，自己的飯菜都吃光，桌面地面都乾淨。
（2）儀容儀表：
《站立歌》
站像一棵鬆，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
《起立歌》
小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
《端坐歌》
坐像一臺鍾、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
《排隊歌》
隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準夥伴後腦勺。
《走路歌》
走路挺起胸，擺動兩隻手，挺胸向前走。
《洗手歌》
小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真乾淨。
《起牀歌》
太陽公公咪咪笑，小朋友們起牀早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。
背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
《午睡歌》
輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊；小被疊好牀靠齊，環境整齊靠大家。
教案准備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶
活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦。
活動難點：能理解的內涵。
教案過程：
出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？
二、教師介紹名稱，教師有感情的示範朗誦，幼兒欣賞：
1、教師提問幫助幼兒理解含義：紅筆可以畫什麼？藍筆可以畫什麼？小帆船和山是什麼顏色的筆畫成的？爲什麼說祖國是個大花園？祖國大花園是怎麼畫成的？
2、幼兒欣賞配樂《小畫筆》；
三、幼兒學習朗誦；
1、幼兒小聲跟老師朗誦。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦。
四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什麼？啓發幼兒充分去想去說，並用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡迴指導。
五、教師小結幼兒活動情況。
一、活動目標：
爲了培養幼兒的藝術素養，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽的表現自己，增強幼兒的自信心，學校特開展本次幼兒歌曲比賽活動。
二、比賽時間：
20xx年5月4日 上午8:30開始
三、參加對象：
全鄉各公、民辦幼兒園大、中、小班幼兒
四、比賽地點：
中心小學四樓多媒體教室
五、參賽要求：
1、各公、民辦幼兒園通過預賽評出優勝者，各校最多推選兩名幼兒參加中心小學決賽。（可獨唱也可合唱）
2、歌曲時間在三分鐘以內。
3、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上。
4、參賽選手自帶伴奏帶，自備演出服。
5、各幼兒園請於4月27日上午11點前將參賽幼兒姓名、歌曲名稱、輔導老師上報中心小學辦公室鄭劍英老師，逾期未報視爲自動放棄。
六、比賽規則：
1、評分細則：
①歌曲內容：（1分）內容健康、積極向上
②舞臺形象：（1分）衣着整齊、精神飽滿
③演唱技巧：（ 3分）音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰，音色優美
④舞臺表現：（ 3分）表情豐富、動作優雅有感染力
⑤綜合素質較好（ 2分）
2、評委老師：
鄭劍英、俞雯雯、林燕鳳、謝 郡、蘇麗芳
七、獎項設定：
對參賽幼兒及輔導老師均設一、二、三等獎若干名，並給予證書和物質獎勵。
1兒歌《蒼蠅是個害人精》
蒼蠅是個害人精，
身上細菌數不清。
這兒鑽，那兒叮，
飛來飛去傳染病。
小朋友們齊動手，
快來把他消滅淨。
2雨天
天上的雲朵越集越密，
雷聲響過下起了大雨。
水泡漂在水面上，
小河匆匆跑得急
大樹把它的綠傘撐起，
小鳥兒躲進了樹林裏。
我把花傘給老師撐起，
老師把我抱在懷裏…
3兒歌：果皮箱
果皮箱，路邊放，
愛清潔，不能忘。
紙屑果皮往裏裝，
講究衛生才健康。
4兒歌：果皮箱
果皮箱，路邊放，
愛清潔，不能忘。
紙屑果皮往裏裝，
講究衛生才健康。
5兒歌：刷牙
小牙刷，手中拿，
早起晚睡先刷牙。
從上往下輕輕刷，
從下往上仔細刷。
裏裏外外全刷遍，
牙齒刷的白又亮。
6兒歌：機器人
有個鐵娃娃，
沒爹又沒媽，
生來聰明聽話，
叫它幹啥就幹啥。
7兒歌：空氣
看不見，聞不到，
抓不住，摸不着，
你需要，我需要，
誰也離不了。
8兒歌：露珠
露珠露珠圓又小，
幹活不讓人知道，
半夜起來到天野，
忙給禾苗洗洗澡，
太陽出來它就走，
你想找它找不到。
9兒歌：露珠
露珠露珠圓又小，
幹活不讓人知道，
半夜起來到天野，
忙給禾苗洗洗澡，
太陽出來它就走，
你想找它找不到。
10兒歌：星星
許多小燈籠，
掛在天空中，
晚上眨眼睛，
閃閃放光明。
11兒歌：蚯蚓
沒有腳，
沒有手，
彎彎曲曲來回走，
鬆土數它是能手。
12兒歌：秋天
秋風吹，天氣涼，
樹上落葉隨風飄，
盆裏菊花放芬香，
蘋果、柿子掛枝頭，
叔叔、阿姨採摘忙。
13兒歌：我們的祖國
小草愛大地，
星星愛天空，
花朵愛花園，
浪花愛大海，
我們愛祖國。
14兒歌：電視機
有隻盒子方又長，
中間玻璃亮堂堂，
唱歌跳舞又演戲，
天下大事都知道。
15兒歌：火車
兄弟幾十個，
緊緊拉着手，
前頭大哥一聲吼，
後面弟弟跟着走。
16兒歌：灑水車
灑水車，叮咚響，
馬路上，常來往，
噴出股股水花來，
又幹淨來又涼爽。
17兒歌：花兒好看我不摘
公園裏，花兒開，
紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
18兒歌：拖拉機
拖拉機，轟隆隆，
農民伯伯忙播種，
粒粒種子種下去，
來年有個好收成。
19兒歌：寶寶上學
太陽公公眯眯笑，
樹上鳥兒喳喳叫，
我背書包上學校，
一路走來一路鬧，
太陽勸我不哭叫，
小鳥笑我要遲到，
我不哭來也不鬧，
上學一定按時到，
這樣纔是好寶寶。
20兒歌：秋天
秋天到，秋天到，
樹上果子真熱鬧，
臉漲紅的是蘋果，
咧開嘴的是石榴，
黃澄澄的是桔子，
一串串的是葡萄，
你誇我來我誇你，
共贊秋天多美好。
《孝敬歌》
學做菜，會洗衣，家務勞動要學習。
衣和物，放整齊，自己的事自己理。
不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節水電。
孝父母，敬長輩，小小年紀好兒女。
《鍛鍊歌》
廣播操，要做好，鍛鍊身體爭達標。
多活動，身體棒，運動會上真活躍。
做眼操，保視力，"三個一"很重要。
大家來，齊鍛鍊，身體強健把國保。
《環保歌》
愛清潔，講衛生，環境保護靠大家。
廢棄物，不亂扔，處處整法真是佳。
愛花草，愛動物，公共設施要愛護。
環境美，習慣好，環保能手人人誇。
《學習歌》
上課時，用品齊，課前準備要做好。
學習前，要預心，大膽質疑很重要。
要發言，先舉手，積極思考多動腦。
做作業，要認真，按時完成書寫好。
《守法歌》
好與壞，要分清，小小少年樹正氣。
壞行爲，敢鬥爭，遵紀守法真是行。
迷信事，要反對，不良書刊不去瞧。
菸酒賭，不去沾，小小公民懂法律。
一、說幼兒：
1、大班幼兒的年齡特點：
探究、分析、觀察能力有了一定的發展，能主動地去探究周圍和環境的變化。
無意記憶較多，較少進行有目的有意識的記憶。能根據自己的表達方式將感知到的加以表現。
語言表達能力及審美能力有一定發展，能夠比較連貫的表達自己的意思。已能清晰地談話，詞彙開始豐富。
2、大班幼兒身心發展特點：
幼兒想象的有意性水平的提高，需要更大的表達與創造的空間幼兒具體形象性的思維，需要具體的活動情境與活動形式。幼兒進一步發展的自主性與主動性，需要寬鬆、安全的探索環境。
二、說教材：
《布娃娃》，是一節語言活動。孩子與布娃娃有着天然之緣，他們喜歡與他們爲伍。他們聆聽故事，觸目所見。孩子們對布娃娃的世界充滿着興趣和好奇，布娃娃是孩子成長過程中的親密夥伴。布娃娃是幼兒所熟悉喜愛的，而且有着鮮明的外形特徵，較易引發幼兒的多種聯想。綱要中指出"既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"大班語言活動《布娃娃》恰恰來源於生活，又能服務於幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。因此，我們設計了這一活動情境，成爲他們觀察的`對象，遊戲、表達、表現的主角。孩子不但熟悉布娃娃，親近布娃娃，而且有目的、有意識地認識、瞭解布娃娃走進布娃娃的生活世界。
三、說目標《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：
發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境"以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
1、指導小朋友正確朗誦兒歌。
2、引導小朋友認識布娃娃的優點。
四、材料的準備：
爲了更好地服務於本次的活動目標和完成內容，我們做了以下準備工作：
圖片 音樂
五、教學方法設計
1、談話、遊戲引出主題
2、觀察、討論法提高幼兒理解兒歌的能力
六、效果預測：
整個活動我以孩子的興趣爲出發點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創造空間。活動中我始終作爲幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬鬆、開放、愉悅的環境中感受美、表現美。根據對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計，估計活動的重難點將會得到突破。但是由於孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
教案目標:
1.喜歡參與猜謎活動,並願意與教師對答.
2.嘗試仿編.
教案准備:水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫
教案過程:
﹙一﹚1、音樂:採果子
幼兒聽音樂玩開汽車的,尋找水果卡片。
2. 請幼兒說一說找到了什麼水果卡片,分類擺放.
﹙二﹚.猜謎
1. 教師: 咱們玩一個猜謎,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?
1)“什麼彎彎像小船?”
2)“什麼個大圓又圓?”
3)“什麼臉龐紅彤彤?”
4)“什麼粒粒酸又甜?”
引導幼兒分別在卡片中找到答案.
2. 完整的對答說
(1) 教師說,幼兒答;
(2) 幼兒問,教師答;
(3) 幼兒間相互問答.
﹙三﹚.嘗試創編猜謎
1. 分別出示楊桃實物,柿子實物,引導幼兒說出其特點,教師幫助整理語句。
2. 出示摸袋,引導個別幼兒摸水果，創編。
﹙四﹚將整理並完整朗誦
《飛機天上飛》
【活動目標】
1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。
2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同遊戲的樂趣。
【活動準備】“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫（中班下《交通海陸空》）。
【活動過程】
一、謎語導入，激發幼兒的興趣。
――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。（飛機）
――小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧！
二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。（選擇“兒歌”的動畫圖標）
――兒歌裏說了什麼？（飛機飛行。）――飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化？（有白線）
三、播放動畫，引導幼兒瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標）
1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。
――小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的？（機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）
2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。
――飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用？（機翼會產生升力，幫助飛機飛。）
3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。
――小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的。
4、播放到結束。
――什麼情況下飛機不能飛行？（遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。）
――小朋友，你喜歡飛機嗎？爲什麼？
四、教師引導幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。
――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！
2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。
組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作爲機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作爲尾翼。
遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。
活動評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。
活動延伸
一、日常活動
1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。
二、區域活動
――語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
――美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。
家園共育
親子活動建議
1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。
2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。
