作爲一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案：紅燈綠燈眨眼睛，希望能夠幫助到大家。
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、感受音樂動律，體驗模仿遊戲的快樂。
準備：
1、瞭解紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關係。
2、擬人化的`紅燈、綠燈。在一塊長方形紙板上畫一個行人，做成“行人”信號牌。“駕駛證”若干。
3、行車、剎車音樂。
過程：
一、小汽車出門有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
紅燈亮是告訴我們什麼？綠燈亮又是告訴我們什麼？
如果沒有紅綠燈會怎樣？
小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎？
二、小汽車懂規則。
多謝小朋友幫助，小汽車現在懂得了紅綠燈的作用。
教師朗誦《開汽車》。
小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的？看到行人是怎麼做的？
三、學習相應的動作，幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號。
汽車廠又生產了一批汽車，老總說想送給大家，可是他怕你們不懂交通規則，所以就拜託小洪老師來考考小朋友，如果過關，就可以得到駕駛證，能夠上路拉！
教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作，如果幼兒根據信號模仿得比較好，就可以得到“駕駛證”。
四、等所有的孩子都得到駕駛證，聽音樂上路。
結束活動：
“開車”到戶外，遊戲結束。
活動目標：
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據信號做動作。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。
活動過程：
一、小汽車出門
談話：“請小朋友看看，這是什麼?”出示小汽車。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什麼?出事圖片(紅綠燈)。”
二、認識紅綠燈
1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什麼?(紅燈亮了停一停)
2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什麼?(綠燈亮了向前行)
3.玩小遊戲。通過遊戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規則。
三、瞭解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發生碰撞，還容易發生交通堵塞。
2.小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網)(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到行人是怎麼做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、學念兒歌
1.幼兒學兒歌
2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話：小汽車現在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)
總結：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣纔不會發生交通事故，所以我們一定要遵守交通規則。
五、玩遊戲：開汽車
講解遊戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應的動作。
六、結束部分
請全體小朋友開車到戶外遊戲。
教學反思：
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。
