作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。
2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重點：
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
活動難點：
培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。
活動準備：
1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、各色顏料。
活動過程：
（一）談話引出活動內容。
1、孩子們，今天我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）
2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
（二）出示範畫，講解小汽車開到了哪裏。
1、出示圖片（幾座連綿的山）現在我們看小汽車開到了哪裏？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2、出示圖片（馬路背景圖）現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。
3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎麼畫的。
（三）教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。
2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。
3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
（四）幼兒操作，教師巡迴指導。
教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。
（五）相互欣賞、評價。
1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。
2、你的小汽車開到了什麼地方？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
活動反思：
活動前請孩子從家裏帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。
活動目標
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
活動準備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、(入水)幼兒在老師的帶領下隨着音樂沿着池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨着音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿着圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。(遊戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束1、幼兒上水後，要求沖洗乾淨身體並把大毛巾披上。
2、回班上後，進行常規地保育工作：擦乾身體穿好衣服，吹頭髮、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
活動目標:
1. 初步瞭解防寒方法。
2. 瞭解感冒症狀，感冒後如有不適，及時告知成人。
3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。
活動準備:
1. 自動錄製視頻剪輯。
2. 一個小小的叮噹木偶。
3.叮噹聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)
活動過程:
1. 設置場景-引起興趣並導入活動。
給我看一個丁克爾木偶:“今天我爲孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮噹聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句後打噴嚏)。我怎麼了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2. 組織討論-瞭解感冒的.症狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎麼樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎麼了?她爲什麼感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪裏?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎麼做到的
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該儘快去看醫生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。
一、活動目標：
1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心裏。
2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。
二、活動準備：
1、幼兒用書第1冊第2——5頁。
2、《美工》第1頁。
3、掛圖《我和媽媽在一起》。
4、音樂CD（舒緩的音樂）。
三、活動過程：
（一）媽媽，寶寶好想你。
觀察並表述幼兒用書第2——5頁的畫面：
（1）第一幅圖上有誰？媽媽在爲寶寶做什麼？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？
（2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什麼？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎麼樣？（很開心）
（3）我們把書翻過來看看，現在媽媽在給寶寶幹什麼？（洗澡）看看旁邊的圖，起牀了，媽媽在給寶寶幹什麼？（穿衣服）
（二）媽媽，我們在一起。
1、觀察並描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什麼？——愛心裏有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？
2、說說自己的媽媽。看着自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什麼？
打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你願意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！
3、觀察教師粘貼照片。
我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪裏？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3、自主嘗試粘貼照片。
想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！
活動目標
問題板塊
主題壁報
各區域遊戲相關內容
家園合作
資源利用
1、通過各種形式讓幼兒瞭解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
1、什麼樂器會唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎麼唱歌的？
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光盤。
美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒製作小樂器。
表演區：投放各種打擊樂器、錄音機。
圖書區：印有各種樂器的圖片的書籍。
1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，並帶來照片。
2、請幼兒和家長一起製作一件小樂器帶來，放在表演區供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關樂器的資料。
請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，並請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。
主題網絡圖
活動一：我見過的樂器
活動目標：1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、熟悉常見樂器的聲音。
活動形式：集體活動
活動準備：相關知識經驗，
常見樂器實物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器
設計意圖
師幼互動
教育反思
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對樂器的名稱並不瞭解，對有的樂器的聲音也分辨不清，爲了增加幼兒的感性認識，教師設計了這次談話活動。
一、組織幼兒參加“樂器聯歡會”，調動幼兒參與活動的興趣。
教師：“今天樂器家族要開聯歡會，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”
二、提問：“那你們還見過什麼樂器？”豐富幼兒與樂器有關的相關經驗。
幼兒的知識經驗比較單一，因此在談論所見過的樂器時涉及面比較窄，教師準備的實物，可以拓寬幼兒的話題。
請幼兒嘗試着演奏一下各種樂器效果會更好。
活動二：樂器找家
活動目標：通過遊戲讓幼兒瞭解樂器的分類，並能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動形式：集體活動
活動準備：故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物
設計意圖
師幼互動
教育反思
在區域遊戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不瞭解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。
一、創設情景，調動幼兒參與活動的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他爲什麼哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事裏的鋼琴爲什麼哭呀？”“鋼琴應該和誰是一家呢 ？”
三、豐富幼兒有關民族樂器的相關經驗。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱爲西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”
這是一節有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，並給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同蒐集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。
這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。
活動三：什麼樂器在唱歌
活動目標：1、熟悉並能分辨常見打擊樂器的音色
2、鼓勵幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
活動形式：集體活動
活動準備：磁帶 常見的的打擊樂器
設計意圖
師幼互動
教育反思
幼兒喜歡玩打擊樂，因爲它演奏簡單，幼兒容易掌握，以音樂遊戲的形式讓幼兒感知它們的音色，並選擇出相應的樂器，增強幼兒把樂器與聲音的對應的能力。爲幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意願演奏。
一、組織幼兒玩音樂遊戲：““什麼樂器在歌唱”。
播放遊戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請幼兒猜什麼樂器在唱歌。
二、提問“你是怎麼知道是什麼樂器的？”引導幼兒仔細分辨各種樂器的聲音。
三、教師提供一段音樂，幼兒自願選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機錄下來，再播給幼兒聽。
利用音樂遊戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請幼兒合作演奏打擊樂 教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
活動四：樂器唱歌真好聽
活動目標：1、幼兒在教師帶領下學習編圖譜。
2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。
活動形式：遊戲活動
活動準備：常見的打擊樂器實物，磁帶，錄音機，繪畫紙，水彩筆
設計意圖
師幼互動
教育反思
幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對打擊樂的正確演奏方法，瞭解並不深入。教師設計這個遊戲活動爲的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜，按照正確的方法來演奏。
一、請幼兒聽音樂，引導幼兒仔細分辨，樂曲中用什麼樂器。
二、請幼兒用樂器爲音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號表示出來。
撞鐘：兩個圓圈
串鈴：小點
鈴鼓：三角
響板：正方形
三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領幼兒數節拍，並一起演奏。
幼兒在表演區進行打擊樂的練習，教師方便指導，但作爲一次遊戲活動的內容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進行，效果會更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞着段音樂，並練習數節拍。
思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什麼部位演奏的聲音最好聽。你還知道什麼物體也可以當樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試着敲一敲，聽一聽。
活動目標：
1、繼續學習畫圓形的物體，學習一筆一筆來回塗色的方法。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
油畫棒、繪畫紙，桔子。
活動過程
一、談話，引入主題。
1、老師出示桔子問：這是什麼水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎麼樣的？(圓圓的、扁扁的)
2、引導幼兒說說桔子的外形特徵：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示範講解。
用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然後在裏面一筆一筆來回塗色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及塗色方法。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
教學目標：
1.通過遊戲配對的形式增強對數、量與數字符號之間的聯繫。
2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
3.體驗數活動遊戲的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
數字符號對應相應的數量。
教前準備：
PPT 食物卡片 數字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動過程：
1.引發幼兒興趣
手指遊戲：《一個毛毛蟲》
有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園裏散步，看，它一擡頭看到了什麼？
2.複習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾隻蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一隻"
出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這隻小妹妹變成的蝴蝶有幾隻翅膀？"
幼兒："兩隻"
出示數字2"這是2，兩隻翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什麼
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食？
今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.餵養毛毛蟲
我們來給毛毛蟲餵飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數字1 2 3 ）
（1）餵養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友願意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
餵養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友願意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
餵養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友願意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱着毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體遊戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養一隻毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發給幼兒數字卡片，介紹遊戲規則。
數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5.結束活動
幼兒將毛蟲捲成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇蹟出現。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢裏。（在歡快的音樂伴奏下，跟着老師飛出活動室飛向佈置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
活動反思：
這節課的調整如下：我將整個情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最後的環節省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
教學形式：團體或小組教學
活動目標：
1、知道檢查身體的重要性
2、願意參加體檢，能勇敢地面對醫生的檢查
3、能在集體面前大膽表達自己的想法
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
1、有體檢的經驗
2、動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》
3、掛圖：驗血、打針、檢查牙齒的圖片各一幅
基本過程：
（一）導入活動
請幼兒欣賞動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》
（二）關鍵步驟
1、觀看完動畫片，教師提問：
1）皮皮怎麼了？
2）他爲什麼會生病？
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法
2、出示圖片，請幼兒討論：
1）圖片上的人在做什麼事情？
2）我們爲什麼要體檢？
3）檢查身體的時候，我們應該怎樣做？
引導幼兒說完整話，鼓勵幼兒當衆大膽表達
（三）結束活動
教師和幼兒共同小結：體檢非常重要，體檢的時候，我們應該勇敢地配合醫生的檢查。
活動延伸
1、生活活動
鼓勵幼兒勇敢面對日常生活動中的保健檢查
2、家園共育
鼓勵幼兒遇到疾病不退縮，勇敢面對：按時吃藥，適度鍛鍊，定期檢查等。
課後反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，爲什麼？
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？
3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小百科：體檢是體格檢查的簡稱，指通過醫學手段和方法對受檢者的身體檢查。是醫療的診斷環節，是針對症狀或疾病及其相關因素的診察手段。
活動目的：
1．學習區分物體的大小、多少。
2．發展手部動作。
活動準備：
1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。
2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內裝大、小彈子若干。
活動過程：
1．孩子坐好後，教師請孩子觀察盤裏的彈子是圓圓的，有大的，有小的。
教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。”小朋友動手操作，教師指導並提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反覆多練習幾次。
2．孩子自由操作。
教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然後拿過來給教師看，並告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。
活動結束：
1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。
2．提醒孩子彈子不能放進嘴裏。
小班音樂遊戲：小兔和狼
活動目標：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的遊戲氣氛中，體驗隨音樂遊戲的快樂。
2.在遊戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。
目標
1. 使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。
2. 讓幼兒知道米和人們生活的關係。
活動準備
裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；
每組1張16開或8開紙；
無色圖案紙（每人一張）；
顏料（每組一盒）。
活動組織
讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣
教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜裏面是什麼。一個搖過了要給另一個，不要爭。
引發幼兒猜想瓶中的東西是什麼
教師：剛纔每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子裏是什麼呢？
引導幼觀察米，說出米的特徵
教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子裏的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什麼東西，它是什麼顏色的，什麼樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰願意告訴大家米是什麼顏色的，是什麼樣子的？
引導幼兒說出米的好處
教師：小朋友知道米有什麼用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。
放映幻燈片，讓幼兒瞭解農民種糧的辛苦
教師：那麼誰知道米是怎麼來的呢，它在田裏是什麼樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然後食堂裏的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。
課後活動：粘貼米粒畫
讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒並着色，培養幼兒的創造力和美感。
