作爲一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。
2、樂意參與活動,學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。
3、初步瞭解橘子皮和肉的作用。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
桔子(總數與幼兒人數相同);教學掛圖。
活動過程
一、引導幼兒區角的“桔子樹”,激發幼兒活動興趣。
1、師:這是什麼?樹上有什麼?
小結:這棵是橘子樹,上面結滿了黃黃的果子呢。
師:我們一起把樹上的桔子摘下來,看看是什麼水果?
2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結:原來是黃黃的橘子呀。
二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特徵。
教師出示桔子:我們摘下來的是什麼水果?
師:它是什麼形狀的?
師:像什麼?是什麼顏色的?
師:上面有什麼?
師:摸上去感覺怎麼樣?
師:聞一聞,什麼味?
三、引導幼兒學習剝桔子,觀察、品嚐桔肉。
1、引導幼兒自己剝桔子。
師:想吃桔子怎麼辦?怎麼辦?
2、教師示範從上往下一片片地剝開桔皮,並鼓勵幼兒大膽嘗試。
師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點點,然後一片片的剝到底部。
3、引導幼兒觀察、品嚐桔肉。
師:哇!桔肉露出來了。
師:它是什麼樣的?上面有什麼?白白的'鬚鬚能吃嗎?
師:橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃,並說說桔肉的味道。
師:我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個是可以吃的。
四、幼兒品嚐橘子。
師:現在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個橘子。
師:現在小朋友可以品嚐我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子後請幼兒說說橘子的味道。
師:小朋友們橘子好吃嗎,是什麼味道呀。
引導幼兒回答
五、引導幼兒瞭解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師:桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經驗,鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。
師:你還吃過什麼食物帶有桔子味道?
教學反思
幼兒在全身心投入到探究活動中後,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,並運用於新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。
【活動目標】
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。
3、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
【活動準備】
蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師範例。
【活動過程】
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養好,人人吃了身體壯,今天運來什麼菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿蔔、玉米和蘑菇。)
媽媽說,爲了使寶寶身體長得更結實,媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子裏有什麼蔬菜?(青菜、茄子、蘿蔔)它們長了什麼樣子?
媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什麼形狀的?老師示範畫一個圓形,並在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什麼蔬菜,媽媽來買。
如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什麼形狀?老師示範畫一個圓形,並添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什麼形狀?老師示範畫一個圓形,並添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說的蔬菜在圖片或範例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什麼形狀的。
另外老師準備示範方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的捲心菜。
二、創作要求。
我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子裏也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫,老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。
四、引導評價——我們買了一些什麼菜?引導幼兒互相介紹,用完整、規範的詞語、句子來介紹。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
活動目標
1.認識並嘗試使用一些常見的工具.
2.樂意參與探索活動。
活動準備
1.課件-幻燈片:給工具找夥伴
2.食物:蘋果,瓶子。
趣味練習
活動過程
一、想一想
1.出示蘋果和瓶子
小朋友,我想做一個蘋果罐頭,可是蘋果太大,瓶口太小,
怎樣才能把蘋果裝進瓶子裏呢?
(引導幼兒想出各種辦法)
2. 請誰來幫忙呢?
(1)出示工具-幻燈片:給工具找夥伴
啓發幼兒,可以請工具來幫忙。
(2)出示各種工具,引導幼兒認識.。
讓幼兒說一說這些工具的名稱,可以幹什麼用?
刀子,勺子,叉子等。
二、試一試
1.引導幼兒想辦法,並請想出辦法的幼兒試一試。
(1)教師操作,幼兒觀看。
用刀子把蘋果切成一塊一塊的
(2)引導幼兒觀察刀有鋒利的一面,提醒幼兒用刀的這一面來切東西,
但不能用手去碰。
2.個別幼兒操作
怎樣把蘋果塊裝進瓶子裏呢?
請個別幼兒用小勺把蘋果塊裝進瓶子裏。
三、幼兒討論:怎樣把東西變小
1.你覺得哪種方法比較好?
2.使用哪種工具最合適?
3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎?
活動延伸
請幼兒回家後和爸爸媽媽一起認識、討論各種工具的使用方法。