作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、知道水的顏色、瞭解溶解的現象,並知道有些物質能溶解與水。
2、願意積極的參加實驗,對探索感興趣。活動準備:鹽、味精、糖、麪粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個,筷子每人一個
活動過程:
1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水,觀察水的顏色,水是什麼顏色的?”比較白紙與玻璃的顏色的區別,瞭解水是透明的,豐富詞語:透明。
2、溶解在味精、鹽、糖、麪粉中挑選一樣放在你的杯子中,用筷子進行攪拌,看看會有什麼結果?味精、鹽、糖、粉還看得見嗎?教師實驗:將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中,看看他們有沒有不見了?得出結論:有些東西能溶解在水裏,有些東西則不能溶解在水裏。豐富詞語:溶解、攪拌。
3、觀察溶解後的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中後,水變成了什麼顏色?”請幼兒介紹溶解後水的顏色,進行比較,得出結論:味精、鹽、糖放入水中溶解後水仍舊是透明的。粉放入水中溶解後 變成了白色的。活動反饋:在一開始的觀察水的顏色時,有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,我們就比較了白紙與玻璃的區別,白紙手放在後面是看不見的,但玻璃手放在後面是看得見的,這叫透明,經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中後,水出現了顏色,幼兒就認爲黃沙溶解與水,但在出示了小石頭後,幼兒就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗,理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。
遊戲目標:
能瞄準目標進行彈珠子游戲,鍛鍊幼兒的手眼協調能力,體驗競賽遊戲的樂趣。
發展幼兒思維和口語表達能力。
願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
主要材料與構造:
1、 充分寬裕的土質場地,可以多名幼兒進行遊戲:挑戰者可以視情況自由分配彈珠的數量(按照顏色進行分配),比如:紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。
2、 按彈珠顏色分好各隊。
遊戲玩法:
在場地的起點和終點間根據彈珠的大小挖好若干數量的彈珠洞,挑戰者統一在起點準備,遊戲開始,挑戰者要從起點彈着彈珠依次彈進彈珠洞內,(挑戰者可以用自己的彈珠把對方的彈珠彈到洞中,對方彈珠歸自己所有)誰先到達終點者獲勝。
遊戲規則:
1、 每次競賽可以2—4名幼兒參加競賽。
2、 幼兒要分好自己的彈珠顏色,以免混淆。
3、 彈珠時必須沿着彈珠洞依次通過,到達終點。
評價反思:
這個遊戲的材料很簡單,很常見,而且場地也很靠近我們的生活環境。但是彈珠相對的存在一定的危險性,所以此遊戲在進行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子們講好安全及注意事項。這個遊戲在玩的過程中,可以鍛鍊孩子的目測能力,更能很好的提高幼兒的手眼協調能力。因爲此遊戲是競賽遊戲,爲了保住自己的彈珠或搶佔對方的彈珠,孩子們會更加的努力。
活動目標
1、通過嘗味活動引導幼兒觀察自己的五官變化,並畫出不同的表情。
2、引導幼兒用不同的點、線、形、顏色表達自己的感受,體驗大膽創作的愉悅。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
重點難點
用不同的點、線、形、顏色 根據自己的觀察畫出不同的表情。
活動準備
1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。
2、四川牛肉乾、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盤、牙籤、餐巾紙等生活用品若干套。
活動過程:
1、通過“常味畫表情”引導幼兒觀察人物表情特徵。
(1)教師出示幾種食物(四川牛肉乾、話梅、苦丁茶、糖等食物若干),讓幼兒說說他們各是什麼味道。
(2)請幾位幼兒分別品嚐上述幾種食物,大家根據他們的表情猜他們品嚐的什麼食物。
(3)教師引導幼兒觀察、討論。
吃辣食物的幼兒:舌頭伸出來吸涼氣,手還在不停地扇。
吃酸食物的幼兒:手捂腮幫子,嘴嘬在一起,眼、眉團得像個小包子。
吃苦食物的幼兒:咧着嘴,皺着眉,吐着苦水。
吃甜事物的幼兒:笑着,嘴角向上,眼睛彎彎地像小月亮。
2、請所有幼兒自由品嚐不同味道的食物,互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。
3、幼兒嘗味畫表情後,教師給予適當指導。
(1)引導幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點表現出來。人物多少不限,表情不限。
(2)引導幼兒用簡單的點、線、形、顏色,初步畫出五官的變化。
4、講評作業:請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什麼味道的食物。自然結束。
教學反思
這節課氣氛濃厚,通過嘗味引發了幼兒興趣 ,孩子在自發地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓練不夠,,顏色運用不夠協調,形的運用也不夠完美,以後注意多練。
活動目標:
1. 初步會用採訪的形式獲取自己所要了解的事情,感受各國風俗文化、外貌等的不同。
2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄採訪內容。
活動過程:
一、 導入
1. t:小朋友,你們知道我們的國家叫什麼?
最近一段時間,我們瞭解了一些有關中國的事情,但也有一些小朋友,提出了地球上除了中國以外還有哪些國家?這些國家是什麼樣子的?等等很多問題。
2. 那麼,今天我們的幼兒園來了幾位客人,我們看看他們是中國人嗎?(不是)你是從哪兒看出來的.?(外貌、服飾等方面)你們猜猜他們是哪個國家的人呢?
二.介紹外國朋友
1.“對,我是日本人,我的國家在……(指地圖)四周是大海是一個島國”(貼上國旗標誌)
……
3. 學習外國問候語
t:客人到我們這裏來做客,我們首先該怎麼樣?怎麼說?我們問好時說什麼話?(普通話、中國話、漢語)
集體向日本朋友問好?日本人用日語問好。集體學說
個別向肯尼亞朋友問好?肯尼亞人用肯尼亞語問好。學說
多個向美國朋友問好?美國人用英語問好。學說
小結:中國人說的是漢語,日本人說的是日語,美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。
還有哪些不一樣呢?下面我們就帶着自己的採訪表格,去問問我們的客人,請他們來解答我們的問題,好嗎?
三、 訪外國朋友
1.介紹要求:你想了解哪個國家的事情就到他身邊,將你的問題大聲清楚地講給外國朋友,並把你瞭解到的事情用筆畫下來,記錄在採訪表格中。
2.幼兒自由採訪,記錄
四、 交流採訪結果
t:你採訪的是哪個國家的朋友?問了什麼問題?瞭解到了些什麼事情?
1.國旗 日本國旗是…誰瞭解到美國的國旗是什麼樣的?肯尼亞…?小結每個國家的國旗都一樣,每面國旗都代表着自己的國家。
2.餐具
小結:有些國家的餐具和我們中國是一樣的,用筷子吃飯,有些不一樣用刀叉吃飯。
3.文字
中文漢字、英文字母、日文
4.服飾、頭髮、眼珠
五、 聯歡
1.唱《顛倒歌》,我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎?
2.你們想聽外國朋友唱歌嗎?請外國朋友表演節目。
3.學唱日本歌曲
活動目標
1、對電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。
2、能夠有目的的按照計劃做事情。
3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、電腦一臺
2、不同樣式的電腦圖片
活動過程
1、談話引入,激發興趣。
師:你們都看到了什麼?它可以做什麼?你都見過什麼樣子的電腦?
2、介紹電腦結構:顯示屏、鍵盤、鼠標、主機
3、觀賞圖片並提問:
(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什麼形狀的?你覺得還可以是什麼形狀的?
(2)電腦可以有什麼樣的顏色或圖案?
4、引導討論,啓發想象。
師:你想爲咱班的科學區添置一臺什麼樣的電腦?怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。
5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來,教師巡視指導。
6、作品欣賞:《看看我設計的電腦》
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
用廢舊材料製作一臺電腦
活動反思:
活動的設計較符合大班幼兒的年齡特點,活動中有一名幼兒的畫紙是空白的,說“不會畫”,一名幼兒的畫紙上塗得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內向,而且家庭條件不好,經過了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過電腦,所以對畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時的活動時都表現的非常積極,這次的表現是由於他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過,纔會把畫紙塗得亂七八糟。
活動目標:
1、組織幼兒玩手影遊戲,並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。
2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係,沒有光就沒有影子。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
情境創設:手影視頻、黑色屋子、手電筒
活動實施:
一、 欣賞視頻
1、小朋友們,你們的小手有什麼本領呢?
幼兒說說自己的小手真……
幼兒說說自己的小手真能幹,誇誇小手。
師總結:我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裏的小手變成了什麼?
2、剛纔電視裏的小手錶演了什麼呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結:手影真有趣,我們來玩手影遊戲。
二、有趣的手影遊戲
1、玩手影遊戲(模仿教師的動作)
2、引導幼兒創編手影兒歌。(結合提問)
3、師總結:我們一起爲兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影遊戲。
三、創動作、編兒歌
1、說一說,你的小手還會變成什麼動物?
2、幼兒創編動手錶演
鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據新的動作,創編新兒歌
創編兒歌
手影遊戲(兒歌)
我在牆壁前,表演一雙手:
變小貓爬牆走,變小狗張大口,
變鴨子水裏遊,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。
太陽公公回家去,喜歡它們全抱走。
我在牆壁前,表演一雙手:
變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,
變山羊鬍子翹,變黃牛吃青草
太陽公公看見了,對着我們點頭笑。
我在牆壁前,表演一 雙手:
變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;
變螃蟹橫着走,變老鼠吱吱吱;
變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,
變螃蟹橫着走,變烏龜慢悠悠。
太陽公公真高興,誇我有雙靈巧手。