孩子打架家長應該如何做，教育好孩子的前提是重視孩子，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。以下是孩子打架家長應該如何做方法。
一、更加關注弱勢的一方
面對兩個孩子打架，家長往往把注意力都集中在強勢的那個孩子，不停的批判那個
孩子的暴力行爲，或者有的衝動的家長直接上去反擊，不過這個時候，更應該關注的是被欺負的那個孩子，由於身體和心理造成了創傷，他更應該得到安慰。
家長可以詢問被欺負的孩子，身體哪兒覺得不舒服？或者跟他詢問對方爲什麼會欺負他，並且告訴他自己也不認同那個孩子的解決方法。來自家長的同情和安慰，會讓被欺負的孩子心情好很多。
二、如何解決問題
很多家長的介入只是爲了替自己孩子出氣，而真正如何解決問題並沒有仔細考慮。
一旦孩子之間出現了問題，家長應該先詢問原因是什麼？並針對原因進行解決。例如如果只是爲了爭奪一個玩具，家長可以分別與兩個小朋友談論，公共場合的玩具應該如何分配會更好？或者找到另一個可以吸引小朋友的玩具，兩個人都有喜歡的玩具了，爭吵便結束了。
而如果家長只是一味的幫孩子出氣，會惹惱對方的家長，矛盾更加升級，非但不能解決問題，還會造成更大的矛盾。
有的時候，詢問孩子認爲該如何解決事情也是很好的方法。例如在學校籃球隊的一次比賽後，一個水平一般的孩子家長給教練寫信認爲孩子沒有得到與主力隊員同等上場的機會，而他們也是付了同樣的錢的。
教練把這封信轉給了每一位家長，而其中一個主力的`孩子提了很中肯可行的辦法，他認爲應該視對手實力來定上場的陣容，如果對方實力較差，那麼可以安排水平一般的選手上場，最後再根據情況讓優秀隊員替換，但是如果對方實力很強，那麼只能派優秀隊員上場，因爲這是代表了學校的榮譽，這個建議得到了一致讚揚。
孩子之間的爭吵往往只是因爲很小的事情，而且他們會在爭吵完迅速忘記，又開開心心得一塊玩耍，因此家長不必看到自己孩子受欺負了就過度緊張，有的時候讓孩子自己解決問題，未嘗不是件很好的事情。
或者與孩子一起分析事情原因與解決辦法，鍛鍊了孩子的分析事情的能力。而如果父母過多的參與，不僅不會真正解決問題，還會將問題尖銳化，造成孩子不必要的困擾。
孩子打架家長應該如何做21、觀察孩子“打人”背後的原因
0.5-1歲的孩子，處於探索世界的階段，所以這個階段的孩子，“打人”是孩子通過控制自己的手來探索世界的方式之一。
例如，孩子看到喜歡的東西，可能會用手去抓，看到喜歡的人，可能會用手去摸、去拍(打)。
那麼，處於這個階段的家長就要注意了：不要過於注意孩子的這個行爲，否則會強化孩子的這個動作，最好的方式就是無視它。
1-3歲的孩子，可能用“打”來表達自己的情感需求。這個時候的孩子還沒有懂得如何正確地表達自己的情緒。
有時候孩子是生氣了，有時候，孩子只是一不小心沒有控制力度，本來的想要“摸”的，卻成了“打”。
這時候家長需要先了解孩子的意圖，以及接納孩子的情緒，然後做出示範動作。
比如，孩子只是想跟同伴打招呼的話，那家長可以蹲下來，告訴孩子：“你是想摸摸妹妹的臉嗎?那我們輕輕地摸哦。”
然後也可以握起另一個孩子的手，鼓勵孩子可以迴應友好的“摸摸”。
3歲以後的孩子，已經認識到情緒的表達了，那“打”可能是孩子在表達自己的不滿等負面情緒。
這時家長要切記，不能妄自評價孩子的行爲，同樣要接納孩子的情緒，同時看到孩子動作背後情緒，再做引導。
最佳的處理方式就是：制止孩子的行爲??安撫被欺負的孩子??安撫自己的孩子??等孩子情緒平靜後再做引導。
2、觀察打架的孩子雙方
孩子打架，對於很多小男孩來說應該是家常便飯了。甚至對於80、90年代的孩子來說，打架可以說是社交方式中的一種。
如果打架的倆孩子是勢均力敵的話，建議家長不要過度介入。
孩子打架的原因可能是很簡單的問題，比如玩具的糾紛。
當家長髮現孩子打架的時候，應先觀察孩子是否有嚴重的傷害，如果沒有就放手讓孩子自己去解決問題，給他們充足的時間和空間。
家長也可以在旁引導，或給予建議，但不應該是幫孩子決策或者執行。
如果孩子是被欺負的那方，那家長應該自己能保證孩子人身安全前提下，鼓勵孩子自己去爭取權益。
家長這時要給孩子一個堅定的信念：如果需要到家長的幫助，那麼家長會陪同他一起處理問題。
如果孩子是欺負人的那方，家長應該及時介入，防止孩子做出過分的事情。
事後要思考一下孩子平時是否經常出現類似的行爲。
如果是，那家長就要回想一下自己平時是否過於溺愛孩子，或者平時是以“打罵”的形式教育孩子居多?
誰都不希望自己的孩子被欺負或者受到傷害，但我們不可能一直都陪在孩子身邊，那就要通過孩子的小打小鬧來教育孩子爲自己說話，但卻不能蠻橫霸道!
