玩可以讓寶寶得到全面發展

玩可以讓寶寶得到全面發展嗎？玩是孩子的天性，孩子從遊戲當中能學到一些大人教不了的知識，並且遊戲可以開發孩子的智力以及協調能力。下面跟小編一起來看看玩可以讓寶寶得到全面發展吧！

(1)讓孩子“玩”出興趁

玩最基本的特徵是趣味性，沒有趣味性的玩是不存在的。孩子之所以“貪玩“，就是因爲“玩“有很多樂趣。“玩.的內容十分廣泛。天上飛的“飛機“、“火銘’;陸上走的“火車.“汽車.;水裏遊的“輪船.“軍艦.……人造的，自然的，應有盡有.無窮無盡。只要父母毯於誘導，有目標有計劃地指導孩子“玩.，就會很容易“玩“出孩子的興趣。須知.“興趣“的力一是無窮的:這是什麼力，也阻止不了的。正是通過有效的’玩.，孩子有了歡樂，有了興趣，成功的目標就在眼前了。

(2)讓孩子“玩”出潛力

我們知道，孩子的潛力是無限的，但是孩子的潛力是父母誘發出來的。.玩.不失爲一種有效的挖潛方法。孩子在玩的時候.充滿了積極性、主動性，他們的大腦在飛速地運動，思想在不斷閃出火花，這對於培養孩子的各種能力，特別是想象力和創造力有積極作用.是其他手段難與之匹敵的。我們知道，任何“玩’都有生活的影子，但絕對不是生活的照搬.孩子會根據自己的認識和理解去改造生活。因爲是“玩.，父母也不會用條條框框加以限制，因此孩子的創造力就容易得到充分發揮。因此，家長要正確引導，通過玩來練孩子的.能力，誘發孩子的潛力。

(3)讓孩子“玩”出健康的體魄

“玩“本身是一種運動，通過玩，可以增強孩子的體質，協調孩子的動作，振奮孩子的情神，愉快孩子的情緒。父母可以讓孩子多參加諸如體育性遊戲.音樂性遊戲，運動性遊戲，這對孩子的體魄有很好的幫助。

(4)讓孩子“玩”出優秀的品格

“玩.基本不是個人行爲，而是一種羣體行爲。在羣體行爲之中.孩子必須扮演各種角色，絕不可能像在家裏一樣充當小皇帝，而必須與別的孩子互助互諒，協調行爲。家長可以讓孩子玩一些諸如“娃娃家.、.開醫院.等遊戲。即使是像“打仗“這種比較“武化.的玩，也必須協調，也必須遵循規則。這些都對孩子的品質訓練有良好的作用。

如果父母能夠從總體上把握住這些東西，讓孩子玩出名堂並不是一件困難的事。

讓寶寶“玩“出名堂，是因爲玩是孩子生理、心理髮展的必然要求，它非常適合孩子好奇、好動、好問、宮歡模仿、喜歡想象、喜歡創造的心理特點。因此，家長要樂於讓孩子玩出名宜，在玩中得到全面發展。

在遊戲中消除恐懼感

人的大腦和神經系統在青春期就發育成熟了，過了這個時期，通過運動來促進智力發育的效果就不那麼明顯了，因此家長不要對貪玩的孩子太苛責。研究發現，2至5歲的兒童中，愛玩耍的兒童大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%。在運動和玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關的動作，例如掌握平衡、協調心理、處理問題等。通過玩耍和運動，孩子能提高識別物體的能力、語言表達的能力和思維想象創造力，還能消除心理壓力和恐懼感等。

儘管運動對兒童的身體、心理以及大腦發育都有好處，但也要掌握適度原則，同時還要因人而異。由於兒童肌肉、韌帶、骨質和結締組織等均未發育成熟，因此不宜過早進行負重訓練。

很多兒童醫學專家建議，兒童的運動應以“遊戲爲主”，強調趣味性，培養他們對於體育的興趣，激發他們的運動潛能。比如跳繩、踢毽子、跳皮筋等，都是不錯的選擇。在遊戲的過程中，孩子還會有所創新，這也是對思維的鍛鍊。

運動有利開發創造力

一個人是否聰明，主要取決於大腦的功能，而兒童運動能力的發展可以直接反映兒童智力的發展情況。兒童在運動的過程中會促進血液循環和呼吸，使腦細胞得到更多的氧氣和營養物質，加速新陳代謝，大腦的活動在這個過程中也會變得越來越靈敏。專家發現，兒童在參加運動的時候，肢體動作是非常豐富的，這也促使兒童的大腦作出各種不同的反應，對大腦的發育有一定好處。

英國埃克塞特大學的安傑拉·博爾丁就在最近的研究中發現，多參加體育運動的孩子，會比同年齡段的不參加體育運動的孩子聰明。實驗表明，10歲到11歲的在校學生中，每週參加三到四次運動的孩子，平均考試成績會高出其他不運動的孩子。

因地制宜做手指運動

人的大腦中與手指相連的神經所佔的面積較大，平時如果經常刺激這部分神經細胞，人腦會日益發達，也就是所謂的“心靈手巧”。孩子到了2、3歲，隨着思維和動作的發展，會產生“自己動手”的願望，這時大人最好給他們更多實踐的機會，可以藉助一些簡單的工具和遊戲幫助孩子的小手“動”起來。

撕紙拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，並可以根據撕出的形狀，想象它是麪條、餅乾、小汽車、手錶等等。

折手帕用一條手帕或一張面巾紙，教給孩子怎樣折出角、邊，然後再隨意折成各式各樣的東西，比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。

穿珠子鈕釦讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、鈕釦穿起來。隨着孩子動作的熟練和精細化，珠子和鈕釦的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細、變軟。

夾玻璃珠讓孩子用筷子把碗裏的玻璃珠、乒乓球一個個夾到另一個容器裏。鍛鍊一段時間後，可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。

徒手錶演教孩子在唱歌、跳舞、學兒歌的同時，用小手比劃出各種動作，把內容表演出來。

手工製作給孩子準備一把幼兒專用的圓頭安全小剪刀，教他們學習如何剪紙;拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指，增進孩子精細動作的發展。

手指的運動可以刺激大腦的廣大區域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察，又可以不斷糾正改善手指動作的精細化程度。眼、手、腦的配合協調能夠極大地促進幼兒的智力發展，所以家長務必給孩子提供多動手的機會。

其實，寶寶智力的發育有受多種原因的影響，家長應該及時掌握好大腦發育的最佳時期，適當的刺激。