怎樣讓孩子有一雙審美的眼睛？

怎樣讓孩子有一雙審美的眼睛？，好孩子的發展離不開家庭的努力，很多家長對這個問題都非常頭疼，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的，讓孩子學會獨立自主，爲大家分享怎樣讓孩子有一雙審美的眼睛？。

怎樣才能使孩子有一雙審美的眼睛？幼兒思維主要通過具體形象來認識事物並進行聯繫。 要想培養孩子認識自然美的能力，必須從他們的這種思維特徵出發，從一草一木、一山一水開始，由表及裏、由淺入深，引導孩子發現自然中的美。

首先，要讓孩子發現自然界外部的特徵美。比如顏色美，自然界中可謂五彩斑斕，紅色的玫瑰、黃色的菊花、粉色的杜鵑、白色的水仙，爭奇鬥豔。不同的動物也有自身獨特的色彩，比如熊貓的黑白分明、金龜子的金光閃閃，小兔子的潔白可愛，孔雀開屏的燦爛奪目等等。節假日，帶孩子到公園或郊外，以自然界的天然色彩爲教材，給孩子詳細講解顏色的種類特點，它們之間的相互關係，各種顏色構成的自然圖景能給孩子以美的享受，從而提升孩子感受自然美的能力。

自然界的形態美也多種多樣：高聳的山峯，挺拔的青松，都給人以不同的造型美；奔騰的江河、咆哮的大海，則表現出磅礴的氣勢美……如果引導得當，孩子必將從自然界中別具一格的形態美中吸取養料。

其次，要給孩子傳授必要的知識，讓其真正學會欣賞自然、提高審美能力。初唐傑出詩人駱賓王，七歲時就能作出《詠鵝》這樣的佳作，“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這本是極其平常的家鵝嬉水的場面，而七歲的駱賓王卻能用形象、簡練的語言描摹出一幅生動的畫面。這說明他不但能夠深刻觀察自然美，而且也具有感受和表達能力，這無疑與他平日受到詩文薰陶分不開。因此，在使兒童身臨其境感受自然美的同時，也必須傳授必要的知識，使他們逐步具有理性認識。

運用知識提升孩子的審美能力，可從多方面入手。比如：欣賞建築美，建築藝術被稱爲“凝固的音樂”。古今中外那些造型精巧、風格多樣的建築，因其巧奪天工而受到世人的讚歎。我國是建築藝術的寶庫，在遼闊的疆土上，有數不勝數的宮殿、寺院、橋、亭、臺、樓、閣、軒、廊、塔、石碑，它們像明珠一樣絢爛多姿。

再次，在平時，只要有機會，家長就可以進行審美教育。先讓孩子看到建築物的全景，講解它佈局、結構、功能、造型、色彩的特點，讓孩子真正體味到古代建築宏偉、壯觀的美。有的古代建築和風景勝地還有動人的神話和歷史故事，讓孩子瞭解這些，不但能夠增長知識，還能激發他們的想象力，讓審美具有深度和廣度。希望家長們積極創造這樣的條件。

總結：孩子不缺乏發現美的眼睛，因此，要讓孩子身處美的環境中，感受大自然繽紛的色彩，曼妙的形態，這不僅是欣賞美，也是一種情操的陶冶。同時，父母也要對孩子進行適當的引導，講述有關美的知識和故事，用知識啓發孩子發現美、欣賞美，不僅讓孩子能夠感受美，還能夠用畫筆、用語言來表達這種美。相信，孩子的審美能力會得到全面提高。

只要有大自然在，美就無時無刻不在。有時候我們發現不了美，是因爲我們沒有一雙發現的眼睛。如何去感受美呢?每個人都在思索的着，包括我們的寶寶。想要更深層次的去欣賞美，就必須從小培養。

怎樣使孩子有一雙審美的眼睛呢?幼兒思維的主要特徵是通過具體形象來認識事物進行聯想的。培養孩子認識自然美的能力，要從他們思維的特點出發，從一花一木，一山一水入手，採取由表及裏由淺入深的方法引導。

第一步讓孩子認識自然界外部的特徵美，拿顏色美來說，自然界中可謂是五光十色。紅玫瑰、黃菊花、粉杜鵑、白水仙、爭奇鬥妍，媚態百生。不同種類的動物也以特有的.色彩裝扮自己，金龜子金光閃爍，紅蜻蜓通透鮮紅，大熊貓黑白分明，孔雀開屏更是燦爛奪目。節假日帶孩子到公園或遠中效外，能以自然界提供的天然色彩爲教材，給孩子講解顏色的種類特點，相互的關係，以及各種顏色構成的自然畫而能給孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。自然界形態美也極其豐富：巍峨的山峯，挺拔的青松，給人以不同的造型美;奔騰的江河，咆哮的大海，以銳不可擋的力量表現出磅礴的氣勢美……面對自然界各處獨具一格的形態美，引導得法，孩子必將從中吸取美的養料。

相傳，初唐傑出詩人駱賓王，七歲時寫過一首《詠鵝》詩：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”家鵝嬉戲水面，本來很平常,而七歲的駱賓王，卻能用簡練、形象的語言，描繪出一幅生動的畫面。這種對自然美深刻的觀察，感受和表達能力，無疑是與他自幼熟詩文和平日薰陶分不開的。這說明，要使兒童真正學會欣賞自然、提高審美能力，在身臨其境獲得豐富感性認識的同時，還要給予必要的知識傳授，使他們逐步上升到理性認識。

運用知識提高孩子審美能力，可從多方面入手。比如：建築美的欣賞，建築藝術歷來被稱做“凝固的音樂”。那些造型精巧、風格多樣的古今中外建築，以其巧奪天工而被世人讚歎，我國是建築藝術馳名世界的國家，在遼闊的國土上，有數不勝數宮殿、寺院、石碑、橋、塔、亭、臺、樓、閣、軒、廊，像明珠一樣燦爛奪目。平時，家長要有機會就可進行審美教育，在觀賞時，先讓孩子看到建築物的全貌，講解建築物的佈局、功能、結構、色彩、造型上的特點，使孩子真正感受到古代建築宏偉、氣勢的美。有的古代建築和風景勝地還有動人的神話傳說，讓孩子瞭解這些故事和傳說，既可增長知識，又能激發孩子的想象力，使審美更有一定的廣度和深度，希望家長們積極創造條件，用知識啓迪孩子發現美、感受美、欣賞美，全面提高孩子的審美能力。