給孩子適當的劣性刺激，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，成長是甜蜜和困難交織的過程，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，以下是給孩子適當的劣性刺激方法。
給孩子適當的劣性刺激1
近年來大量的社會調查表明：現代孩子的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、任性、自私、孤僻、懶惰等心理狀態。究其原因，來自家庭中老人嬌慣，父母寵愛，孩子養尊處優，儼然是家中的“小皇帝”。不少生理學家、心理學家及教育學家認爲：這些孩子是家庭“給予”他們的太多，“約束”他們的太少，除了給予他們生理和心理上必需的“良性刺激”外，還必須給予適當的“劣性刺激”。
所謂“良性刺激”是是隻能滿足人的生理心理需要，使人愉快的外界刺激。而“劣性刺激”是指令人不滿意、不舒服、不愉快的外界刺激。適當的“劣性刺激”對常被嬌慣寵愛的孩子來說是必需和有益的。這將會對孩子成長後適應複雜的社會，經受各種挫折和困難起到良好的作用，使他們具有一定的心理承受能力。
2-3歲的孩子雖小，但也可根據這一時期的身心發展特點給予一些“劣性刺激”。
“飢餓”刺激：父母要讓孩子感受一下飢餓的滋味，因爲有些孩子的營養補品多，零食不離口，經常挑食拒食，飯到嘴邊沒胃口。不妨有意識的給一點“飢餓”刺激，餓了就能使食慾旺盛。同樣，孩子在心理上也需要“飢餓”刺激。每個孩子都有慾望，父母如果無限制的滿足他的一切慾望，孩子的興奮感會處於飽和狀態，就回失去追求的熱情。因此，父母就要製造慾望的'空腹狀態，讓他有“飢餓感”。比如有些父母給孩子買了很多玩具，這反而會使他東挑西撿，興趣不專一。相反，當孩子缺少玩具時，他會專心的玩，玩得更津津有味。
“困難”刺激：再父母溫暖懷抱長大的孩子，生活一帆風順，長大後稍遇困難就束手無策，表現出膽小、依賴成性、意志薄弱。因此父母有必要從嬰幼兒時期有意識的給他設置一些障礙，增加他的心理承受能力和克服困難得意志。比如，孩子學走路會摔跤，要讓他克服困難，在多次摔跤後，終於學會走路。要孩子獨自一人關燈入睡，就需要他克服膽小、懼怕的心理。喜歡睡懶覺的孩子，早上不肯起牀，父母不妨安排好生活日程，讓他早起早睡，跑步鍛鍊。從日常生活的小事中，要讓孩子感到人生的道路並不是暢通無阻的，而碰到困難和障礙是經常有的事。
“勞累”刺激：有些父母認爲孩子小，做不了什麼事，就包辦代替，孩子從小不勞動，不知什麼是苦累，以後就會逐漸變得懶散、依賴、怕苦，活動少，缺乏鍛鍊，不僅對身體發育不利，而且還會影響智力發育並促使不良性格的形成。儘管孩子還小也要讓他做一些力所能及的事，如學習自己穿脫鞋襪、洗手洗臉、整理玩具，還可以幫助大人拿報紙、澆花等。
“批評”刺激：孩子都喜歡聽好話，聽到批評就不高興，父母要能夠讓孩子從小學會分清是非。知道對錯，要讓他明白做了不對或不好的事情要聽從父母的勸告，否則要受到批評。使他感受到“約束”，不敢隨心所欲。比如，有一個孩子亂翻爸爸的抽屜，把裏面的東西仍了一地，媽媽看見批評了他，他就大哭，媽媽又給他慢慢講道理要他接受批評，去將東西拾起來，對爸爸說“對不起”。幾次批評後，孩子再也不亂翻爸爸的抽屜了。
其實，“劣性刺激”也是一種教育，能鍛鍊孩子的心理承受能力。就像小樹一樣，經受了風霜能長得更爲茁壯。
給孩子適當的劣性刺激2
什麼是劣性刺激
一、懲罰
若孩子犯了較大的錯誤，那麼父母應該給予適度的懲罰，這種懲罰可以是物質上的，也可以是精神上的。如：把孩子關在一個比較安全的地方，不允許孩子買他想買的玩具等等。
二、飢餓
飢餓可以說是一種挑戰生理極限的刺激。隨着生活水平的提高，大部分孩子都會出現挑食或抱怨這、抱怨那壞毛病，此時，父母可以適當讓孩子嘗一下飢餓的滋味，讓孩子在飢餓的刺激下學會控制自己的偏好。
三、吃苦
不少孩子在面對吃苦的時候總是顯示出嬌弱的一面，父母不妨有意識地鍛鍊孩子，如：多讓孩子參加一些野營活動，讓孩子在艱難的條件下吃點苦頭，這樣比較有利於培養孩子堅強的性格。
四、困難
在美國，有兒童專家指出：有條件的父母應該爲孩子有意識地設置一些困難，常給孩子製造一些經過努力可以克服的困難。但是，爸爸媽媽要記得教給孩子克服困難的勇氣，也要教給孩子克服困難的辦法。
五、批評
大部分孩子的心理都是非常脆弱的，是無法接受別人的指責和反面評價。但是，沒有規矩不成方圓。因此，爸爸媽媽必須明確規定一些孩子不應做的事情，如：打人、罵人、偷東西等，這些都是絕對不允許做的。若孩子做了，就要接受批評、懲罰，有時還要嚴厲一些。這樣對孩子的身心健康成長是有益的。
六、忽視
爸爸媽媽不要總以孩子爲中心，不論在什麼環境下，孩子們似乎永遠是主角。那麼，如果環境發生變化，孩子不能再當主角了，不被重視了，他的心理就會失去平衡，他就可能承受不了這種角色的轉變。因此，父母在生活中不要把孩子作爲重心，要學會適當忽視孩子，讓孩子調整自己的心態，這樣可以幫助孩子在與人交往中保持良好的心態哦。
