孩子有沒有必要上學前班。很多家長在孩子上幼兒園前會糾結到底要不要讓孩子上學前班，其實不是每個孩子都要上學前班，那麼孩子有沒有必要上學前班呢？下面與大家分享關於此問題的相關看法。
有沒有必要上學前班1
現在很多寶寶在上小學前會被家長送去學前班學習一段時間，這樣做有助於加速寶寶幼小銜接嗎？
一些小學老師認爲，上過學前班和直接從幼兒園進入小學的孩子相比，在剛入學時可能有一點差異，但兩個月後這種差異就沒有了。主要表現在學拼音的時候，上過學前班的孩子對拼音有一定的瞭解，拼讀的能力稍強一些。其他像數學、體育和音樂方面沒什麼區別，而一些上過學前班的孩子正式上課時反而不專心，形成不良的學習習慣，改起來比較難。所以，家長們沒必要在意學前班裏學的那點“知識”。
現在，所有的幼兒園都把“小幼銜接”當成最主要的教育內容，對孩子們的學習習慣進行調整，對入學前應該掌握的知識進行儲備。所以，在規範的幼兒園裏學習的孩子大可不必去上學前班。
教育專家認爲，四種孩子應該去學前班。一是沒有進過幼兒園，長期在家中生活的孩子，爲了培養學習習慣和一些知識應該考慮上半年或一年的.學前班。二是幼兒園的學前教育不規範的孩子，幼兒園沒有給孩子進行應有的學前知識和能力儲備，與家長的溝通不夠，孩子不能得到良好學前教育的。三是孩子的自制力比較差，缺乏時間觀念，在家庭中沒有科學作息時間的。四是在幼兒園經常缺勤，沒有連續並正規地參加幼兒園學習生活的孩子。
對於衆多的家長來說，不要急着把孩子從幼兒園轉到學前班，更需要做的就是配合幼兒園做好孩子入學準備。父母應在家庭中創造良好的環境和氣氛，幫助孩子培養好的學習習慣，安排好作息時間，也幫助孩子樹立自覺學習的習慣。有條件的家長可以帶孩子到小學進行參觀，瞭解學校的生活和學習環境。
此外家長也應瞭解寶寶對學習是怎樣的一種心理，如果寶寶本身很討厭學習，你再硬逼着學習的話，只會讓孩子小小年紀就患上厭學症。
有沒有必要上學前班2
傳統上，“學前班”是在孩子沒有進入幼兒園的情況下，爲幫助孩子適應小學生活而設立的一種教育機構，它進行的是學前一年的教育。目前，學前班的概念已經和傳統上有所差別，一般是孩子在進入小學前最後一年的幼兒班，多由社會機構主辦，招收即將入小學的學齡前兒童。
幼兒園大班和學前班在教學內容和組織形式上還是有所差別的。幼兒園大班，特別是教委辦幼兒園的大班，仍以遊戲和各種活動作爲主要的教學組織形式，在教學內容上注重幼兒良好生活和學習習慣的培養，將各領域知識融合在一日生活和活動之中。同時，根據幼兒發展特點和小學生活的需要，適當增加讀、寫、算方面的內容。而學前班的教學組織形式是以上課爲主，有的學前班在上課之餘組織一些遊戲活動。其教學內容是語言、數學、英語等分科課程。
關於孩子在最後一年如何選擇，有無必要上學前班，我認爲，在入學準備上，最重要的是良好生活和學習習慣的準備，而這一點在幼兒園大班很受重視，從入學準備來講，這些準備基本能滿足要求。學前班所學的知識很多和小學是重複的，上過學前班的孩子在上小學的最初階段可能會表現出比較好的成績，但是，重複性的知識容易讓孩子對學習失去興趣，形成上課不認真聽講的壞習慣，這對將來的學習極爲不利。此外，一些學前班嚴格按照小學的作息制度和教學形式組織教學，和孩子的生理和心理特點不相符，容易造成孩子厭學的情緒，對將來的小學生活不利。鑑於此，我不提倡讓孩子上學前班。
當然，任何事情都不是絕對的，如果在對當地幼兒園和學前班做了充分了解之後，認爲學前班更適合自己的孩子，可以考慮選擇
