孩子看電視需要注意哪些問題，好孩子的發展離不開家庭的努力，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，父母對於孩子不必急於求成，多多陪伴孩子，下面跟大家分享孩子看電視需要注意哪些問題。
孩子看電視需要注意哪些問題1
1、應適當控制孩子看電視的時間。
不少家庭對孩子看電視放任自流，不管不問，致使他們每晚觀看的時間過長。這樣，易造成孩子的視覺疲勞，天長日久、會損害孩子的視力；由於看得過久，還會使孩子睡得較晚，不能保證足夠的睡眠時間，影響身體的正常發育。孩子迷上電視，會減少和其他孩子交往的機會。現在獨生子女較多，本來獨生子女與同齡孩子一起玩的機會有限，又讓電視侵佔去相當多的時間，這樣相互接觸的機會就更少了。不善於與人交往，容易出現性格上的孤僻，而這些性格上的弱點往往會影響孩子一生。因此，孩子看電視，除節假日外，每天晚上宜看1小時左右。
2、要適當限制內容，要在針對性。
少兒節目是以孩子爲主要觀衆的節目。在這些節目時間，孩子要求看並不過份，父母最好不要以任何藉口禁止孩子，或由於自己要看其他節目而拒絕孩子的要求。對於其他內容也並非要一律禁止，但要從對孩子有教育意義的角度去加以選擇。
3、要注意孩子與屏幕的距離。
距離太近，容易影響孩子視力。學齡前兒童如果視力受到影響，又不大容易及時發現，這對孩子的健康成長不利。因此，孩子看電視起碼要在2米以外。18英寸、 20英寸的較大電視，距離則更遠些爲好。也可根據居室條件，適當調整電視機的位置和角度。
4、不要邊看電視邊吃東西（即所謂“電視食品”）。
否則容易出現兩個弊病：一是因爲“電視食品”大部分是以孩子喜歡的甜食爲主，易使一部分食慾旺盛的小胖墩兒更加肥胖，影響孩子以後的健康；二是易使一部分偏食挑食的孩子晚飯時不願好好吃，等到飯後邊看電視邊吃零食。正確的做法是，一方面要給孩子講明道理；另一方面父母也要以身作則，看電視時自己帶頭控制，少吃或不吃；另外看電視時最好不要準備或少準備“電視食品”。
孩子看電視需要注意哪些問題2
1、控制看電視的時間
2歲以前的嬰兒儘量不看電視，如果實在沒辦法要看，儘量控制在15分鐘以下。2歲到3歲的寶寶每天看電視的時間也最好不超過30分鐘。3歲以上，和寶寶商量一個大家都能接受的時間。
美國的很多教育性的節目比較好，象探險朵拉，米奇妙妙屋等等，一般30分鐘左右。我們可以和孩子商量，每天看一集。我通常會讓孩子把一集看完，而不是硬性規定幾分鐘。
2、選擇合適的節目
對於3歲及以下的孩子，我們最好選擇畫面轉換比較慢的節目。《小小愛因斯坦》介紹數字、介紹水這些節目，畫面轉換就比較慢。這樣的'節目，對孩子的注意力和邏輯理解，不會造成很大的負擔。
同時，選擇一些沒有情節性的節目。比如，《巴尼和朋友們》（Barneyandfriends）這樣的節目，每一集有一個主題，但是以唱歌和遊戲爲主，情節性不是很強。再比如，《托馬斯和他的朋友們》，畫面上人都是靜止的，只有火車是動態的，這樣的畫面變化比較慢，而且每一個故事非常短。變化緩慢的畫面，簡短的故事，對嬰幼兒來說，也是比較合適的。
很多好的教育類節目也在針對兒童的發展特點一直在做調整。比如，新的《芝麻街》在放慢節奏，讓故事、臺詞更清楚，更容易被寶寶所理解和接受。
3、和孩子一起看電視
如果有條件，最好和孩子一起看節目，把節目變成孩子和父母互動的中介。
孩子通常喜歡一遍一遍重複看一個節目。當孩子對一個節目熟悉之後，家長可以用暫停鍵，把節目停止下來，然後用手指着屏幕上的東西和孩子一起講一講。
比如，看《巴尼和朋友們》，有一集是他們去動物園。當放到貓頭鷹的時候，巴尼的好朋友BJ說，貓頭鷹是這樣叫的：whoooo！whoooo！我們可以在BJ講話之前，按暫停鍵，跟孩子說：「這個是什麼動物啊？是不是貓頭鷹？貓頭鷹是怎麼叫的？」等着看孩子會不會回答。
等5—10秒，孩子不回答也不要緊，按播放鍵，看BJ說話，然後再對孩子說：「噢，貓頭鷹是這樣叫的，whoooo，whoooo，我們來一起叫！」這樣一起看電視，可以改變孩子一個人看節目的消極性，而促使孩子積極思考，和媽媽互動。
4、把節目和閱讀、生活聯繫起來
現在的節目，像巴尼、托馬斯、花園寶寶、芝麻街等等，都有配套的圖書。我們可以把電視節目和相應的圖書聯繫起來。孩子在看了節目，熟悉了這些人物和畫面，再給他們看對應的圖書，會讓孩子感到很親切，產生興趣。這是培養孩子閱讀興趣的一個途徑。
你還可以儘量把節目中學習到的知識和真實的生活聯繫起來。孩子看了《小小愛因斯坦》介紹水的節目後，讓孩子感受真實的水，可以玩水，看雨，有條件的話帶孩子去看海……當孩子看了巴尼和朋友們去動物園，父母抽空也可以帶孩子去動物園。這樣孩子就會把電視和真實事物聯繫起來，加深印象和理解。
5、多提供屏幕以外的活動機會
父母一方面要選擇孩子觀看的節目，並商量每次觀看的時間。另一方面，要多給孩子提供看電視以外的其他活動：玩親子游戲、親子閱讀戶外活動、約其他小朋友一起玩等等。
孩子在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地遊戲，從玩中學。
