高三如何高效利用時間，這不僅僅是家長們想要急於瞭解的問題，也是每個高三學子們都應該懂得的問題。到了高三，時間緊迫，爭分奪秒，怎麼充分利用時間至關重要。下面請看高三如何高效利用時間。
高三如何高效利用時間1
很多高三同學都有這樣的感慨：感覺時間跟坐着火箭一樣嗖嗖的往前趕，好多東西還沒來得及看，一天就過去了，真是恨不得一天能有48個小時。從物理學的角度來看，這顯然是不可能的，不過如果能夠增加每一分鐘的利用價值，那麼從某種意義上來說，也可以等於是增加了時間。
現在先來回憶一下你一天的時間安排：吃飯、睡覺、學習，我們一天的時間基本上是被這三項活動“承包”了，然而再仔細想想，在這三項活動的間隙裏，其實還有很多瑣碎時間的存在，比如睡着前的那段時間、起牀、洗漱、走路、等車、乘車……這些時間很瑣碎，但是如果加起來，也是相當可觀的，3個小時其實是一個很保守的計算。不怪乎有人說：時間就是海綿裏的水，越擠越多。這些時間如果能夠利用起來，對於“一寸光陰一寸金”的高三同學來說，是十分有價值的。
關於這些瑣碎時間該怎麼利用，並不是你臨時想到了什麼就可以立即拿來做，需要根據時間的長短、不同的場合等等情況來確定該做什麼，要有針對性和計劃性，這樣在實施的時候纔不會盲目抓瞎。下面舉幾個簡單的例子，希望可以給大家一些啓發。
比如乘坐地鐵、公交車時，這種場所通常人多嘈雜擁擠，無法安靜地思考一些問題，這時可以藉助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料等。
比如跟同學放學一起等車或者回家的時候，可以針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助於知識的查漏補缺。
再比如上廁所、起牀洗漱的時間，這些時間比較短，不適合系統的記憶某些知識，可以用來記憶單一的知識點：幾個單詞、幾條公式、幾句詩詞等等。
這裏需要提兩個比較特殊的時間段：睡覺前和醒來後。這兩個時間被譽爲“記憶的黃金時間段”，在這個時間，躺在牀上閉上眼睛，在腦海裏把剛剛學過的內容串聯複習一遍，第二天早上醒來，再把昨天晚上記憶的內容複習一遍，你會發現比其他時間效果更加明顯。
要知道並不是埋頭到書本里才叫學習，很多時候不方便抱着課本、演算習題，我們需要學會“脫稿”學習，口袋裏隨時備幾張記着知識點的卡片，腦子裏隨時想着點課堂上講過的內容，要養成隨時隨地、每時每刻學習的習慣。
高中階段的學習具有知識量大、學科內容繁多的特點，尤其是對於高三學生來說，要在有限的時間裏迅速掌握龐大的知識量，並不是一件容易的事情，更加需要把一切可以利用的時間利用起來。這些時間很零碎，可能較短時間內很難看到效果，需要不斷堅持和積累。不是有這麼一個說法嗎，“一毛錢很少，但如果13億中國人每人都拿出一毛錢，那將是一筆巨資。”要知道知識的積累同樣如此。
高三如何高效利用時間2
如何向時間要潛力
對於面臨升學考試的廣大高中生來說，考前的複習何其緊張。爲了能考上理想的學校，不少同學每天都埋頭於書山題海之中，經常“開夜車”到深夜。正像一位同學所說，“要想考上好學校就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。
可以說，這些同學的學習精神可嘉，但做法卻未必可取。因爲每天都全然不顧地埋頭於書山題海之中，恰恰說明他們在學習上不善於利用時間，不會制定計劃、統籌安排，學習沒有質量、沒有效率，只會用耗時間的方法求得心安。實際上，他們試圖不浪費每一秒鐘，結果反而是很多時間都沒有用得其所。
當然，時間是獲得好的學習成績的重要資源，一個學生在學業上的成敗很大程度上取決於他對時間的利用。而成績與時間又不是簡單的正比關係，耗時多未必成績好。
企業發展要講企業經濟效益。所謂“經濟效益”是指企業在經濟活動中有勞動與勞動消耗之間的對比關係。簡單地說，投入少、產出大即是“效益好”；反之，便是 “效益差”。同樣，在學習上也要講學習效益。不少同學爲了提高學習成績，總試圖擴大自己的學習時間，不僅擠佔了休息、鍛鍊、娛樂時間，甚至連老師上課的時間也用在看書上，“投入”可謂多矣！但由於頭昏腦漲、精神疲勞等原因，時間的使用效率並不高，真正學好、學紮實的並無多少，“產出”何其少！不用說，他們的學習成績也不會有大的起色。於是這些同學開始“憤憤不平”：爲什麼我整天除了學習就是學習，成績還總不見提高，而班上有的同學又是玩球又是看課外書，學習時間並不多於我，最後卻考了個好成績呢？
造成這種反差的原因有許多，但兩者學習效益的不同是一個關鍵的因素。
蔣獎就是這樣一個不會管理時間的學生，常常是老師講課時，她在下面看自己的書，認爲聽老師講課純屬浪費時間。結果別人在課下很快就能把教材複習一遍，而她往往要耗費兩倍甚至三倍的時間才能複習一遍，並且效果也不好！“真後悔當初沒有利用好時間！”這是蔣獎考試失敗後發出的慨嘆。好的學習效益必然來自好的學習方法、好的學習計劃。
學生朋友，從現在開始不要光顧埋頭於學習，要學會管理自己的時間，向時間要潛力，向方法要效益！你不妨從下面幾點做起：
1、不要逼迫自己學習
每個人讀書學習都有興奮與抑制的時候，當你開始感到厭倦，學習效果很不好，需要逼迫自己看書，而且即便努力仍然很討厭看書時，你就要適當地休息，做一點兒你喜歡的事情，不要強迫自己。如果你很輕鬆地對待自己的這種厭倦，通常過不了一兩天，你就會重新拾起對複習的興趣、正所謂“月有陰晴圓缺”，“潮起潮落”。不要對自己的厭倦大驚小怪，要接受它。反之，如果你看不進去書的時候，還在裝模作樣地學，一定會毀滅自己學習的信心。
記住，要盯住更長遠的目標，不要在乎一時的得失。
2、領悟考試的意義，激發主動性
一些考生考前複習時，總是把近期的考試當作唯一的目標，人在複習，可內心卻對複習充滿厭倦，心想這樣的苦日子快一點過去吧。過去了一天，他們就對自己說： “終於又熬過去了一天，願蒼天保佑，不要再有這樣的苦日子了。”他們完全把複習當作一種磨難，心中很苦。他們沒有看到，人人都是這樣吃苦走過來的，這種吃苦是自己漫長人生道路上的一種磨鍊，是一個考驗自我的'機會，是很光榮的經歷。
考生們可以從相反的角度想一想，如果剝奪了你的考試機會，天天玩，天天享樂，會是一種什麼樣的結果，你願意嗎？你肯定會覺得人生無意義。所以，複習考試不是吃苦，而是在積累知識和做人的資本，是正常人發展的一個必不可少的內容。
3、接受自己的自卑與不完滿
許多同學浪費時間、學習效率不高，是因爲心靈經常被消極的情緒所佔滿，整天想自己的不足和弱點，“無論如何努力，還是在班上的中下水平”，“我都比平時努力兩三倍了，怎麼還是考不了第一名？”其實，不光你有這樣的想法，其他人也在這麼想，這麼想說明你有上進心，說明你還想通過努力達到更高水平。所以，可以允許自己這樣責備自己，但不能總是看見自己的不足。心理健康的人在這種時候，會不由自主地想到，“自己已經付出了這麼多的努力，幹得不錯”，“我有理由爲自己取得的現有成績而自豪”。每天在找自己的差距的同時，找一找自己的長處和優點，要善於看到自己的成績。
4、別對自己要求過高
許多同學之所以不能有效地複習考試，主要是對自己的期望過於完美，總想去吃那些高高在上的果子，結果面對這些不屬於自己能力所及範圍內的果子，他們只有自責和分心。而善於利用時間的人，不在夠不着的果子上面浪費時間，而是打算着如何吃到跳起來恰好夠得着的果子，他們衡量着角度和高度，不斷地往上跳。他們沒有時間自責和幻想，因爲他們所有的精力都用於實現這一目標上了。
5、對時間的利用要具體而實際
一些同學總髮“毒誓”：“一定要好好學！”可實際上卻總是在浪費時間。原來他們對時間和效率有一種不合理的想法，認爲只有安靜下來時的整塊兒時間纔是最 “出活兒”的時候。他們被動地等待着這樣的時間，可這種時間往往很少。實際上，時間就在你眼前，往往那些不發誓的學生最會利用時間。你看，他們在路上，在候車時，在散步時，都知道如何利用這些零散時間做一些對考試有利的事情。由於他們行動了，所以沒有時間焦慮。
